1.Орг.момент
2.Актуализация
знаний, подготовка к восприятию нового материала
1. Чистописание
[pic]
Сегодня мы продолжим исследование глагола как часть речи. Я приготовила вам вопросы.
Что такое глагол? ( самостоятельная часть речи)
Что обозначает глагол?( действие предмета)
На какие вопросы отвечает глагол?( что делать и что сделать)
Как изменяется глагол?( по временам, по числам и по лицам)
В форме какого наклонения изменяется глагол?(в форме повелительного наклонения)
Что выражает глагол в форме повелительного наклонения?(требование или просьба)
Как образуется глагол в форме повелительного наклонения?( с помощью суффиксов и и й
3.Выявление места и причины затруднения.
Задание на слайде. Записать отрывок из сказки. И вставить пропущенные буквы.
Какой части речи являются слова с пропущенными буквами?
Глаголы записать в повелительной форме ед. ч. и мн. числа(Гуляет- гуляй- гуляйте. Подгоняет -подгоняй- подгоняйте)
Ребята, а как вы думаете, какая тема нашего урока?
Физкультминутка
4. Построение проекта выхода из затруднения и его реализация
Я предлагаю вам открыть учебники на странице 109, и выполнит упражнение 81.
Прочитайте задание из учебника.
Прочитайте предложения с правильной интонацией. Поставьте простым карандашом ударения над глаголами. В какой форме стоят предложения? В первых предложениях глаголы стоят в повелительной форме. А во вторых во 2 –м лице мн.числа.
Как вы догадались?
Глаголы первых предложений обозначают требование или просьбу, поэтому их отнесли к повелительному наклонению.
Запишите предложения с 1-4. Как вы видите, во вторых предложениях в глаголах необходимо выбрать букву окончания, как нам определить, какую букву вставить?
Надо определить начальную форму глагола, а потом спряжение
Докажете-доказать-1спр
Проводите-проводит-2спр
Протянете-протянуть-1спр
Напишете-написать-1спр
Положите-положить-2спр
Заклеите-заклеить-2 спр
Опустите-опустить-2спр
Запишите последние 2 предложения под номером 5
В каком предложении глагол повелит. Наклонения, а в каком 2-го лица?
В первом- повелительное наклонение ,а во втором- 2-е лицо мн.ч.
Давайте сравним выделенные формы одного глагола, которые на письме выделены одинаково.
Поставьте ударение в этих словах. Что мы видим? – что ударения одинаково стоят.
Прежде чем разобрать эти слова по составу, обратимся к плакату летучей мыши.
В листочке.
Упражнение 80, выполните самостоятельно.
Прочитайте задание к упражнению.
Запишем данное упражнение.
Назовите родственные слова в стихотворении. ( черны- черновики, чисты- чистовики)
Выпишите эти родственные слова и выделите в них корни.
Выполнение задания.
5.Рефлексия учебной деятельности
Я научился…
Было трудно…
Было интересно…
Могу похвалить себя за то, что…
Больше всего мне понравилось…
Мне показалось важным…
Д.з
