Познавательные УУД: 1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, рубрики, содержание).
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала,
Коммуникативные УУД:
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
-
Счет предметов. Сравнение групп предметов. (с использованием количественных и порядковых числительных).
1
Наглядные пособия с изображением геометрических фигур, животных и
растений, сказочных героев. Тетрадь с
печатной основой, цветные карандаши, сюжетные картинки, диски к учебнику.
Тетрадь проверочных работ.
-
Вверху. Внизу. Слева. Справа.
(
1
-
Временные представления: «раньше», «позже», «сначала», «потом». Порядковые отношения «за», «перед», «между».
1
Числа. Счет предметов- 4 часа из 6.
-
Отношения «столько же» «Больше». «Меньше»
1
-
Отношения «На сколько больше» «На сколько меньше»
1
-
Отношения «На сколько больше» «На сколько меньше»
1
Наглядные пособия с изображением геометр.
фигур, животных, сказочных героев.
Тетрадь на печатной
основе, цифры, знаки «+» «-» «=». Диски к
учебнику.
Тетрадь проверочных работ.
Познавательные УУД:
1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
-
Повторение и обобщение по теме «Подготовка к изучению чисел» (16-20). Проверочная работа № 1
Цифры и числа 1-5- 8 из 9часов
-
Понятия «много», «один». Письмо цифры 1
1
-
Числа 1, 2. Письмо цифры 2
1
-
Число 3. Письмо цифры 3
1
-
Числа 1, 2, 3. Знаки «+» «-» «=»
1
-
Число 4. Письмо цифры 4
1
-
Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».
1
-
Число и цифра 5.
1
-
Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.
1
Работа с данными 1 из 10 часов
-
Страничка для любознательных: определение закономерностей построения рядов содержащих числа и геометрические фигуры.
1
Дополнительная литература
Распознавание и изображение геометрических фигур- 2 часа из 3
-
Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч
1
Геометрические фигуры, знаки«>». «<»,
«=», наглядные пособия, диски.
Цветные карандаши.
-
Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.
1
Цифры и числа 1-5- 9час из 9часов
-
Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала.
Проверочная работа № 2.
1
Диски к учебнику
Цифры и числа 6-9. Число 0. Число 10 9часов
-
Знаки «>». «<», «=»
1
Диски к учебнику
-
Равенство. Неравенство
1
Распознавание и изображение геометрических фигур- 3 час из 3
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
Коммуникативные УУД:
1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благод
-
Многоугольники. Математический диктант №1.
1
Диски к учебнику
-
Числа 6-7. Цифра 6. Чтение , запись и сравнение чисел.(52-53).
1
Тетрадь на печатной основе, цветные
карандаши, цифры, наглядные пособия.
Диски к учебнику.
Тетрадь проверочных работ.
-
Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7(54-55).
1
-
Числа 8, 9. Письмо цифры 8 (56-57).
1
-
Числа 8-9. Письмо цифры 9. (58-59).
1
-
Число 10.(60-61).
1
-
Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1-10» (62-63).
1
Работа с данными 2 из 10 часов
-
Проект № 1: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках» [link]
15
