План-конспект к уроку обучения грамоте в 1 классе
« Звук и буква Н»
1.Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
2. Повторение пройденного.
- Ребята, догадайтесь, о чём я говорю:
-Их мы не видим, а только слышим и говорим. ( звуки)(Слайд 2)
-А их мы видим и пишем. ( буквы)(Слайд 3)
На доске:
а о у ы
с х ш р м л
- Какие буквы написаны на верхней строчке? Как их можно назвать, одним словом?(ГЛАСНЫЕ) Почему?
- Какие буквы написаны на второй строчке Как их можно назвать, одним словом?(СОГЛАСНЫЕ). Почему?
- 3. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы познакомимся с новыми звуками и буквой, которая их обозначает. А помогать нам узнавать новые звуки и букву будет один сказочный герой. Отгадайте кто это?
Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем( Незнайка)
(вывешивается картинка Незнайки)
4. Знакомство с новым звуком.
- Ребята, посмотрите какие картинки принёс нам Незнайка. –1 загадка: ( Слайд 4)
У него большой живот
А совсем не бегемот
Хобот-нос припОднял он
Но однако же не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз?
Что это?(чайник)
-2 загадка:
-2 конца, 2кольца, а посередине-гвоздик?(ножницы)
-3 загадка:
-Без меня вы никуда, из меня бежит вода.
Думаете, главный чайник? Нет, на кухне я- начальник.
Если воду не нальете, то и чаю не попьете?( Кран)
-4 загадка:
-У меня есть лезвие острое, железное.
Обращайтесь осторожно,
Им порезаться ведь можно?( Нож)
(слайд 4)
-- Где стоит зву Н в словах? ( в начале, середине, на конце слова).
--Какой он? ( твердый или мягкий)
– При произнесении звука [н] губы растянуты в стороны. Между верхними и нижними рядами зубов небольшое расстояние. Язычок упирается в краешек нёба и верхние зубы.
- Что мы можем сказать о звуке [н]? Встречает ли звук [н] при произнесении преграду? Значит он какой? (согласный)
- Закройте ушки и послушайте: звонкий он или глухой.( звонкий: выставляется звоночек)
- Звук [н] может быть твёрдым и мягким. ( выставляются синий и зелёный квадратик)
- Расскажите, Незнайке с какого звука начинается его имя?
- А ещё какие имена на звук [н] вы знаете? ( Наташа, Нина, Наиль, Никита, Настя, Николай, Надя)
5. Знакомство с буквой Нн.
- Незнайке очень понравился звук, но он не знает какой буквой его нужно обозначать. А вы знаете?
- Звук [н] живёт в букве Н. Посмотрите, как выглядит буква Н. ( Слайд 5)
- На что похожа буква Н? (висящий гамак между деревьями, сетку для игры в волейбол, на лавочку, на мост)
На букве Н
Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.
(выставляется картинка) ( Слайд 6)
- Как же получить печатную букву Н?
Вот буква Н- её запомнить просто
Две палки равные по росту.
И перекладина одна
Посередине всем видна.
- Возьмите карандаши и составьте из них букву Н.
- Рисуем в воздухе букву Н.
- Пишем букву Н на листе.( выбрать самую красивую)
6. Распознавание звука [н] и [н,] в словах.
- К нам пришел еще 1 герой , в его имени тоже есть буква Н. Отгадайте:
«У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это? ...»
-Я читаю рассказ , а вы хлопаете, когда услышите букву Н.
- БУРАТИНИЙ НОС
На Новый год ребята в детском саду должны были в кого-нибудь нарядиться. Никита решил сделать себе длинный нос и намазать щеки краской, ну как будто он – Буратино.
Сел Никита на пол, нарезал ножницами бумагу, намазал ее клеем и свернул трубочкой. Посмотрел, а это не нос, а целый носище получился.
– Надоело мне этот Буратиний нос делать, – бурчит Никита, – лучше привяжу его нитками к голове и буду носорогом.
Начал наматывать нитки. Наматывал, наматывал – ничего не получается! Надулся Никита.
– Наклею его прямо на голову. Намазал голову клеем и приложил нос. Волосы склеились, а нос набок свалился.
– Надоел мне этот носорог. Лучше приду после Нового года и скажу, что был одет невидимкой, потому они меня и не видели.
- Ребята, назовите слова где есть Н.(ответы детей)
8. Работа в прописях.
- Теперь пришло время поработать на листочках и вместе с Незнайкой выполнить задания.
1) – В какой цвет мы раскрасим букву Н?( синий-зеленый)
-Задание на листе…
11. Чтение слов ( задание на доске)
На доске: сноынслуан
- Незнайка предлагает вам переставить буквы, чтобы получились слова. ( сон, нос, сын, луна)
12. Физминутка.
- Смотрите, кто идёт к нам навстречу? (Буратино). Он сегодня тоже ходил учиться в школу, очень устал и приглашает вас немного отдохнуть.
Буратино потянулся; раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл – ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.
13. Слайд 9.
16. Итог занятия.
- Итак, ребята, наш урок подошёл к концу. Чему же вы вместе с Незнайкой научились?
- С какой буквой познакомились?
- смайлики( сами рисуют)
