| № п\п | Сквозная тема | Тема урока | Цели обучения | Кол. час. | Дата | Примечания |
|
| Всё обо мне. | 1 четверть |
| 1 | Знакомство
| 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | 1 |
|
|
| 2 | Меня зовут
| 1 |
|
|
| 3 | Мой голос
| 1 |
|
|
| 4
| Моё настроение | 1 |
|
|
| 5 | Мои любимые песни | 1 |
|
|
| 6 | Моя школа | Я и моя школа | 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп. 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | 1
|
|
|
| 7 | Знакомство с музыкальными звуками | 1 |
|
|
| 8-9 | Музыкальные звуки в школе | 2 |
|
|
|
| 2 четверть |
| 10 | Моя семья и друзья | Музыкальные знаки
| 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп. 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | 1 |
|
|
| 11 | Весёлые друзья
| 1 |
|
|
| 12 | Животные – мои друзья | 1 |
|
|
| 13 | Приключение ритма | 1 |
|
|
| 14 | Мир вокруг нас | Природа вокруг нас | 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | 1 |
|
|
| 15 | Музыка природы | 1 |
|
|
| 16 | Звуки к рисункам | 1 |
|
|
Кол. час
Дата
Примечания
Путешествие
3 четверть
17
Путешествие звёздочки
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и другихмузыкальных инструментов
1.3.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1
18
Прогулка на коне
1
19
Весёлое путешествие
1
20
Весёлый паровоз
1
21
Традиции и фольклор
Традиции
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и другихмузыкальных инструментов
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу
1
22
Традиции
1
23
Народные сказки
1
24
Народные танцы
1
25
Встречаем Наурыз!
Еда и напитки
4 четверть
26
Музыкальный дастархан. Встречаем гостей.
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов.
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1
27
Музыкальные краски
1
28
Приключение овощей и фруктов
1
29
Концерт фруктов и овощей
1
30
В здоровом теле – здоровый дух
Проснись и пой!
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу
1
31
Мы будущие защитники Родины
1
32
Чистота - залог здоровья
1
33
Фестиваль искусств «До свиданья, первый класс!»
1
