Сабақтың тақырыбы «Ұлттық бұйымдарды ою-өрнекпен безендіру» (сырмақ, құрақ көрпе, жастықша)
Жалпы мақсаты
Қазақтың сәндік қолданбалы өнері жайлы түсінік беру. Ұлттық тұтынатын бұйымдармен танысу арқылы әсемдік өнерін қастерлеуге үйрету. Халықтың көркем өнеріне деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру. Ою-өрнек туралы мақал-мәтелдер, тақпақтар айтқызу арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту. Өздегінен үйлестіріп топтық жұмысты бірлесіп жасай білуге, істеген жұмыстарын түсіне білуге тәрбиелеу.
Оқу нәтежием
1.Нақты пікір айтуға,басқаның ойын тыңдауға үйренеді.
2.Сыныпта диологтік әңгіме өрбиді
3.Топпен жұмыс жасай отырып,балалар бір-біріне тапсырмалық жұмыстарға көмектеседі.
Қамтылатын модульдер
1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс)
2-модуль сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Кластер
Туындайтын идеялар
Оюлар
Түрін –ай текеметтің! Асыл қандай!
Үңілдім үнсіз ғана басымды алмай
«Келе ғой, қошақаным, өзіме!» деп,
Әжем кеп сипағандай шашымнан жай.
Күйімді кешсендер-ау сол беттегі,
Тұрғандай ана көңі тербеп мені.
Жан бітіп жайраңдады жан-жағымнан
Қазақтың қошқар мүйіз өрнектері.
Фариза Оңғарсынова
Сілтеме
Ғаламтор жинақтары, бастауыш сыныпқа арналған журналдар
Қадамдар
1. Ақпараттар алмасу
2.Топпен жұмыс
3.Рефлексия
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру
Балалар жарты шеңбер болып тұрады,
Мұғалімнің қолында бір ұшы байланған әр түсті баулар. Екінші ұшын әр бала қолына ұстап тұрады.Балалар қонақтармен амандасайық..
Енді маған қараңдаршы. Мына ғажайып баулар арқылы мен сендерге жүрегімнің жылуын жіберемін. Қабыл алыңдар! Балалар оң қолымызды жүрегімізге қояйықшы. Жүрегіміздің соғысын сезінемізбе? Жүрегіміз қандай? Олай болса жүрегімізден шыққан жылуды қонақтарға сыйлайық.
( қонақтарға қарап алақанды үрлеу). Балаларды әуен ырғағымен орнына отырғызу.
Балаларға сұрақ қою арқылы «Гүл жинау» ойынын ойнатып сабаққа деген қызығушылығын арттыру.
Балалар қазір қандай мезгіл? (көктем)
Көктем мезгілінде неше ай бар? (үш)
Сәуір көктемнің нешінші айы? (екінші)
Көктемде күн қандай болады? (жылына бастайды)
Көктемде қандай өзгерістер болады?
Көктемде ең алғаш қандай гүл гүлдейді? (бәйшешек)
Оқушыларды гүлдер арқылы үш топқа бөлу. (сырмақ, жастықша, құрақ көрпе)
І топ. сырмақ
ІІ топ. жастықша
ІІІ топ. Құрақ көрпе
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып өтемін. Сабақтың мақсатымен таныстырамын және ұлттық бұйым туралы түсінік беру.
Сырмақ ( [link] деп атайды.
Балалар: Сәлеметсіздерме!
менің жүрегім мейірімді, менің жүрегім -батыл,
бақытты, қуанышты, сәтті,аяулы,жылы, қайырымды, жұмсақ.
Оқушыларға қойылған сұрақтарға жауап беріп, тақтадағы себетке бір бірден гүлді салады.
Оқушылар өздеріне ұнаған гүлді таңдап алып, топқа бөлінеді.
« Ой қозғау»
Ал, ендеше өнер туралы мақал- мәтелдер айтайық .
1. Ою ойғанның, ойы ұшқыр.
2 .Ою ойған ,сызу да сызады.
3. Оюды оя алмаған, ойланбаған.
4. Өз үйінде ою оймаған, кісі үйінде сызу сызады.
5. Өнерлі бала ,ойлы бала.
6. Өнер білім-
Білім-шырақ.. 7. Шебердің қолы ортақ..
Балалар , енді өнер туралы тақпақ айтайық..
1. Аңыз болып жоғалмай сан ғасырға,
Салт -дәстүрі , халқымның жалғасуда.
2. Қошқар мүйіз оюы сәндікпенен,
Көз тартып, ұрпақтарға жалғасуда .
3 . Әжем өрнек тереді,
Сырмақ сызып оюлап.
Басы ауыра береді,
Шәй ішпесе қоюлап.
4. Ою-өрнек әлемі
Бүгінгі күндей сақталған.
Күнде көріп жүреміз,
Ұрпақтарға жалғасқан.
5. Қол таңбасы әжемнің анық көріп
Бұл кестенің сырына қанық болып.
Қошқар мүйіз, өрнегін салып беріп,
Өнерімен өзгелерді тамсандырған.
Қайталап айту
Топтық жұмыс
І –топ: алфавит ретімен жазылған сандардан «сырмақ» сөзін табу.
ІІ – топ:жастықша сөзінен әріптерінен басталатын түстерді жазу.
ІІІ – топ: математикалық есептерді шығару арқылы, әріптерден «сқұрақ көрпе» сөзін табу.
Оқушылар берілген тапсырма бойынша бірлесіп, ұйымшылддықпен орындайды.
Практикалық жұмыс (топпен)
Түрлі-түсті қағаз бен картонды пайдаланып өз топтырына берілген ұлттық бұйымды ою-өрнекпен безендіреді.
І-топ: сырмақ
ІІ-топ: жастықша
ІІІ-топ:құрақ көрпе
Оқушылар берілген тапсырманы дайын оюмен желімдеп жасайды
Ой толғаныс
Жаңа тақырып бойынша (ою-өрнектің түрлері) жұмбақтар мен жауабы суретпен беріледі. Соларды бір біріне сәйкестендіріп табу керек.
«Мен бүгін»
Сабақта үйренген мақалдарын немесе тақпақтарын айтады. Тест арқылы сұрау.
Білгенін айту.
Рефлексия алу
Сабақта маған не ұнады?
Менің көңіл күйім................
Жеміс ағашына алмаларды жабыстыру.
Осы сұрақтарға жауап жазады.
