|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 166 имени А.А. Микулина» городского округа Самара
|
| Программа рассмотрена на заседании МО учителей начальных классов Протокол № ___от «__»_____2016г. Руководитель МО ________________/_____________
| Проверено «___»________2016 г. Зам. директора по ВР ________/___________/ | Утверждаю Директор ________/_________/ «__»_____________2016 г. М.П.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности для обучающихся 1 - 4 классов
«Я – гражданин России»
Форма организации: кружок
Направление: духовно - нравственное
Срок реализации: 4 года
Программа составлена Коноваловой Н.А., учителем МБОУ «Школа № 166 имени А.А. Микулина» городского округа Самара
Самара, 2016
1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
- Осознанное ценностное отношение к национальным базовым ценностям, России, своему народу, своему краю, отечественному культурно- историческому наследию, государственной символике, законам РФ, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению, сформированная гражданская компетенция.
- Понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения, в том числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальны групп.
- Положительный опыт взаимодействия со сверстниками, старшим поколением и младшими детьми в соответствии с общепринятыми нормами, сформированная коммуникативная компетенция.
- Уважительное отношение к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации.
- Способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.
- Уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим.
-Бережное отношение к традициям своей семьи и образовательного учреждения.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД
обучающиеся овладели способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности.
обучающиеся могут решать проблемы творческого и поискового характера.
школьники могут планировать, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников, могут определять наиболее эффективные способы достижения результата.
обучающиеся понимают причины успеха или неуспеха деятельности, способны проводить коррекцию деятельности.
обучающиеся способны проводить личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
обучающиеся способны вести диалог, выслушивают друг друга. Признают различные точки зрения, аргументируют свою точку зрения.
обучающиеся способны договариваться друг с другом, принимать конструктивные решения, распределять роли в совместной деятельности, осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свои поступки и поступки окружающих.
школьники способны решать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.
Познавательные УУД
школьники способны использовать словари, справочники, сеть Интернет для сбора необходимой информации, овладели навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.
обучающиеся овладели приёмами сравнения, обобщения, синтеза и анализа, установления причинно- следственных связей, построения рассуждения.
Предметные ( на конец освоения курса)
Обучающиеся научатся:
развивать свои творческие способности;
понимать свою ответственность за судьбу страны, испытывать чувство гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
отличать настоящие ценности от того, что предлагают современные СМИ;
соблюдать нормы правового государства;
понимать высшие ценности, идеалы, ориентиры, руководствоваться ими в практической деятельности;
владеть приёмами исследовательской деятельности, навыками поиска необходимой информации;
использовать полученные знания и навыки по подготовке и проведению социально – значимых мероприятий
Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся как основа личности гражданина России.
Обучающиеся получат возможность научиться:
Воспитательные результаты.
Воспитательные результаты курса распределяются по трём уровням. Каждому уровню результатов соответствует своя образовательная форма.
Результаты первого уровня достигаются в процессе взаимодействия с педагогом. К этим результатам относится: приобретение обучающимися знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни:
об этике и эстетике в повседневной жизни человека в обществе;
о принятых нормах поведения и общения в обществе;
об основах здорового образа жизни;
об истории своей семьи и Отечества;
о правилах работы в группе;
об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;
о способах самостоятельного поиска и обработки информации;
Формы достижения результатов первого уровня: познавательные беседы, инструктажи, социальные пробы, поездки, экскурсии, беседы о здоровом образе жизни.
Формы контроля – анкетирование.
Результаты второго уровня достигаются в дружественной детской среде. К этим результатам относится: получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом:
развитие ценностного отношения обучающися к родному городу, Отечеству, родной природе, культуре, труду, знаниям, своему здоровью и внутреннему миру;
получение первого опыта самореализации.
Формы достижения результатов второго уровня: агидбригада, инсценирование, трудовые десанты, оздоровительные акции, социально - значимые акции.
Формы контроля результатов второго уровня: ежегодный итоговый праздник в школе.
Результаты третьего уровня достигаются во взаимодействии с социальными субъектами. К ним относится: получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения:
приобретение опыта исследовательской деятельности;
опыт публичного выступления;
опыт самообслуживания, самореализации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Формы достижения результатов третьего уровня: социально – значимые акции, краеведческие мероприятия, конкурсы, фестивали вне школы.
Формы контроля результатов третьего уровня: конференции, фестивали, конкурсы.
2. Содержание курса внеурочной деятельности
1год обучения (1 класс) 33 часа
Тема №1.
“Я и я” (4 часа)
Дети рассказывают о себе, знакомятся со своими одноклассниками, узнают своих соседях по парте. Обучающиеся представляют своё хобби, рассказывают, что они умеют и любят делать сами. В ходе беседы с творческим заданием изучают свои права и обязанности.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, инструктаж.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная
Тема №2.
“Я и семья” (6 часов)
Ребята рассказывают о своих семьях. Просматривают семейные альбомы. Находят в альбомах фотографии бабушек и дедушек, рассказывают о них: как их зовут, где они живут, и где они работают. Обучающиеся знакомятся со сказками своих бабушек.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, социальная проба, социальный проект, спектакли и концерты в классе.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная ,социальное творчество.
Тема №3.
“Я и культура” (6 часов)
Экскурсии по паркам и скверам Самары, «Новогодняя Самара», «Встречаем Масленицу» Праздник «Мисс осени». Знакомство с культурой русского народа.
Формы организации занятия: этическая беседа, художественные выставки, фестивали, образовательные экскурсии, культпоходы в театр, КТД.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, туристско – краеведческая, досугово - развлекательная деятельность.
Тема №4.
“Я и школа” (5 часов)
Праздник первого звонка. Экскурсия по школе, в ходе которой знакомство с кабинетами, актовым залом, библиотекой, спортивным залом, столовой, пришкольным участком. Изучение Школьного Устава.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, познавательная беседа.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение.
Тема №5.
“Я и мое Отечество” (7 часов)
Знакомство с историей родного города. Посещение музеев. Встречи с ветеранами. Конкурс стихов «Они защищают Родину». Проведение фотовыставки «Мои родные – защитники Родины». КВН «С чего начинается Родина?»
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, туристско - краеведческая.
Тема №6.
“Я и планета” (5 часов)
Участие первоклассников в экологических мероприятиях: конкурсе рисунков посвящённых Дню Земли «Планета просит помощи», экологической акции « Маленькая страна», викторине «Мягкие лапки, а в лапках царапки», конкурсе поделок из природного материала, десанте чистоты и порядка.
Формы организации занятия: деловая игра, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии, детские исследовательские проекты, ЛЕГО – конструирование.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество, трудовая.
2 год обучения (2 класс) 34 часа
Тема№1.
“Я и я” (5часов)
Игра «Я - ученик», беседа «Подумай о других», «Почему все люди разные», игровой практикум «Как воспитывать силу воли».
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная
Тема №2.
“Я и семья”(4 часа)
Мероприятия: игровой практикум «Я помощник в своей семье», праздник «Мама, папа, я – дружная семья», заочная экскурсия «Здесь живёт моя семья», конкурсы рисунков, сочинения, семейные праздники.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, социальная проба, социальный проект, спектакли и концерты в классе.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная, социальное творчество.
Тема №3.
“Я и культура” (4 часа)
Мероприятия: фотовыставка «Осень в родном городе», чтение стихов о временах года, выставка рисунков «Весна пришла»,
Формы организации занятия: этическая беседа, художественные выставки, конкурсы .
Виды деятельности: проблемно – ценностное общение, художественное творчество.
Тема № 4.
“Я и школа” (7 часов)
Изучение прав и обязанностей школьника, игра «Порядок в моём портфеле», изучение школьной символики, участие в трудовом десанте по наведению порядка в классе.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, познавательная беседа, трудовой десант.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, трудовая.
Тема № 5.
“Я и мое Отечество” (10 часов)
Мероприятия: «Урок Мира», « Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг)», экскурсия «Мой любимый город», « О чем шепчут названия улиц родного города», «Герои Советского союза – наши земляки», акция « Открытка ветерану».
Формы организации занятия: деловая игра, этическая беседа, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество, туристско - краеведческая.
Тема № 6.
“Я и планета” (4 часа)
Изготовление плакатов по экологии, изготовление и вывешивание кормушек для птиц, поездка на страусиную ферму, итоговая викторина.
Формы организации занятия: деловая игра, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии, ЛЕГО – конструирование, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество, туристско - краеведческая, трудовая.
3 год обучения (3 класс) 34 часа
Тема №1.
“Я и я” (5часов)
Анкетирование «Каков я?», выставка «Кто что любит и умеет делать сам», ролевая игра «Почему меня так назвали».Знакомств с толкованием имён мальчиков и девочек.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки
Виды деятельности: игровая , проблемно – ценностное общение, художественное творчество.
Тема № 2.
“Я и семья” (9 часов)
Знакомство со своей родословной, оформление семейных альбомов «История старых фотографий», выставки семейного творчества «У моих родных золотые руки». Этические беседы «Пожилые люди – мудрые люди», «Кому нужна моя помощь»
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, , социальный проект, спектакли и концерты в классе.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, социальное творчество.
Тема №3.
“Я и культура” (3 часа)
Исполнение песен под караоке. Знакомство с традициями разных народов. Беседа «Культурный человек, какой он?»
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, фестивали, конкурсы социальная проба, образовательные экскурсии, культпоходы в театр.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, туристско – краеведческая, досугово - развлекательная деятельность.
Тема №4.
“Я и школа” (3 часа)
Изучение Школьного Устава. Знакомство со школьной республикой «Виктория»
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, познавательная беседа.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение.
Тема № 5.
“Я и мое Отечество» (11 часов)
Знакомство с символами государства, знакомство с главным законом нашего общества - Конституцией . Мероприятия: «Путешествие по странам мира», урок –вернисаж «Богатыри земли Русской» - знакомство с героическими страницами истории Родины, заочное путешествие по столице, игровая программа «Честь имею»
Формы организации занятия: деловая игра, этическая беседа, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество, туристско - краеведческая.
Тема № 6.
“Я и планета" (3 часа)
Круглый стол «Судьба Земли – наша судьба». Знакомство с экологическими проблемами на планете. Мероприятия: «Животные - рекордсмены», КВН «Чем живет планета Земля?»
Формы организации занятия: деловая игра, тематический диспут, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии, детские исследовательские проекты.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество.
4 год обучения (4 класс) 34 часа
Тема № 1.
“Я и я” (4 часа)
Тест «Познай себя». Знакомство с понятием толерантность. Беседа с творческими заданиями «Мир моих интересов»
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная
Тема № 2.
“Я и семья” (5 часов)
Мини – проект «Я и моя семья», оформление семейного портфолио «Моя семья». семейные праздники и спортивные мероприятия.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, социальная проба, социальный проект, спектакли и концерты в классе.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, спортивно - оздоровительная, социальное творчество.
Тема № 3.
“Я и культура” (4 часа)
Знакомство с музыкальными инструментами. Виртуальные экскурсии по знаменитым музеям мира и России .
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, художественные выставки, фестивали, конкурсы , образовательные экскурсии, культпоходы в театр, КТД.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, художественное творчество, туристско – краеведческая, досугово - развлекательная деятельность.
Тема № 4.
“Я и школа”(8 часов)
Изучение Школьного Устава. Диспут «Зачем нужно учиться в школе?». Операция «Книголюб» - организация помощи школьной библиотеке.
Формы организации занятия: ролевая игра, этическая беседа, познавательная беседа, трудовой десант.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, трудовая.
Тема № 5.
“Я и мое Отечество” (6 часов)
Изучение символики России. Знакомство с геральдикой – наукой о гербах. Конкурсно – познавательная программа «Есть такая профессия - Родину защищать», экскурсия по городу.
Формы организации занятия: деловая игра, этическая беседа, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, туристско - краеведческая.
Тема № 6.
“Я и планета” (7 часов)
Изготовление поделок из бросового материала, изготовление кормушек для птиц. Просмотр видеофильмов «Растения из Красной книги», круглый стол «Я – житель планеты Земля»
Формы организации занятия: деловая игра, тематический диспут, познавательная беседа, викторины, художественные выставки, социальные акции, образовательные экскурсии, детские исследовательские проекты, ЛЕГО – конструирование, образовательные экскурсии.
Виды деятельности: игровая, проблемно – ценностное общение, познавательная, художественная, социальное творчество, туристско - краеведческая, трудовая.
Тематическое планирование
1год обучения (1 класс) 33 часа
Тема №п №п/п
Тема
Общее количество часов
Теоретические занятия
Практические занятия
Тема №1. «Я и я » 4 часа
1
Я, ты, мы.
1
1
2
Какие мы разные.
1
1
3
Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием.
1
1
4
Мой сосед по парте.
1
1
Тема №2. «Я и семья» 6 часов
1
Моя семья – моя радость.
1
1
2
Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?
1
1
3
Что я знаю о моей семье.
1
1
4
Фотографии из семейного альбома. Презентация.
1
1
5
Слушаем сказки моей бабушки
1
1
6
Загляните в мамины глаза. Праздник.
1
1
Тема №3. «Я и культура» 6 часов
1
Экскурсия по паркам и скверам Самары
1
1
2
Мисс Осени.
1
1
3
Откуда пришли елочные игрушки.
1
1
4
Экскурсия «Новогодняя Самара»
1
1
5
Встречаем Масленицу. Экскурсия.
1
1
6
Знакомимся с культурой русского народа.
1
1
Тема №4. «Я и школа» 5 часов
1
Праздник первого звонка.
1
1
2
Мой школьный дом. Экскурсия по школе.
1
1
3
Правила поведения в школе.
1
1
4
Экскурсия по школьному двору.
1
1
5
Школа вежливости. Беседа.
1
1
Тема №5. «Я и моё Отечество» 7 часов
1
Что я знаю о своей улице, городе
1
1
2
Обзорная экскурсия по городу
1
1
3
История моего города. Экскурсия в музей
1
1
4
Скажем слова благодарности ветерану.
1
1
5
Они защищают Родину. Конкурс стихов
1
1
6
Мои родные – защитники Родины. Фотовыставка.
1
1
7
С чего начинается Родина? КВН
1
1
Тема №6. «Я и планета» 5 часов
1
Дары природы. Конкурс поделок из природного материала.
1
1
2
Маленькая страна. Экологическая акция.
1
1
3
Планета просит помощи. Конкурс рисунков посвященные Дню Земли.
1
1
4
Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина.
1
1
5
Десант чистоты и порядка. Наводим порядок в классе.
1
1
ВСЕГО:
33 ч
8ч (24%)
25 ч (75%)
Тематическое планирование
2год обучения (2 класс) 34 часа
Тема №п №п/п
Тема
Общее количество часов
Теоретические занятия
Практические занятия
Тема №1. «Я и я» 5 часов
1
Подумай о других.
1
1
2
Почему все люди разные?
1
1
3
С кем мне интересно?
1
1
4
Какой у меня характер.
1
1
5
Есть ли у меня сила воли?
1
1
Тема №2. «Я и семья» 4 часа
1
Я помощник в своей семье.
1
1
2
Мама, папа, я – дружная семья. Семейный спортивный праздник.
1
1
3
Здесь живет моя семья. Заоч. путешествие.
1
1
4
Выставка портретов «Моя семья»
1
1
Тема №3. «Я и культура» 4 часа
1
Осень в родном городе.
1
1
2
Чтение стихов о зиме.
1
1
3
Конкурс рисунков «Приход весны»
1
1
4
Чтение стихов о весне.
1
1
Тема №4. «Я и школа» 7 часов
1
Мы и наши права. Урок – игра.
1
1
2
Обязанности ученика в школе.
1
1
3
Я – ученик. Беседа с творческим заданием.
1
1
1
Порядок в моём портфеле.
1
1
1
Школьная символика (гимн, герб, флаг)
1
1
6
Символы класса (гимн, герб, флаг)
1
1
7
Наш уютный класс. Трудовой десант.
1
1
Тема №5. «Я и моё Отечество» 10 часов
1
Урок Мира.
1
1
2
Символы родного края
1
1
3
Родной край в древности. Экскурсия в музей.
1
1
4
Наш город. Конкурс презентаций.
1
1
5
О чем шепчут названия улиц родного города.
1
1
6
Конкурс рисунков «Моя улица»
1
1
7
След Великой Отечественной войны в жизни родного края.
1
1
8
Памятные страницы истории Самары
1
1
9
Герои Советского союза – наши земляки.
1
1
10
Открытка ветерану. Акция.
1
1
Тема №6. «Я и планета» 4 часа
1
Экология нашего города. Изготовление плакатов по экологии.
1
1
2
День добрых волшебников. Изготовление и вывешивание кормушек.
1
1
3
Экскурсия на страусиную ферму
1
1
4
Итоговая викторина
1
1
Всего:
34 ч
8 часов
(24%)
26 часов
(76%)
Тематическое планирование
3 год обучения (3 класс) 34 часа
Тема №п №п/п
Тема
Общее количество часов
Теоретические занятия
Практические занятия
Тема №1. «Я и я» 5 часов
1
Вежливая улица. Викторина.
1
1
2
Почему меня так назвали. Презентация
1
1
3
Для чего я рожден? Беседа с творческим заданием.
1
1
4
Каков я? Анкетирование.
1
1
5
Кто что любит и умеет делать. Игровой практикум.
1
1
Тема №2. «Я и семья» 9 часов
1
Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.
1
1
2
Урок милосердия и доброты.
1
1
3
Наш семейный фотоальбом «История старых фотографий»
1
1
4
Кому нужна моя помощь? Разведка добрых дел.
1
1
5
Пожилые люди – мудрые люди. Читаем сказки о мудрости.
1
1
6
Операция «Красный крест». Помощь престарелым людям.
1
1
7
Моя семья – моя радость.
1
1
8
Мой папа – мастер на все руки. Презентация.
1
1
9
У моих родителей – золотые руки. Выставка семейных поделок
1
1
Тема №3. «Я и культура» 3 часа
1
Раз – словечко, два – словечко – будет песенка. Конкурс песен под караоке.
1
1
2
Культурный человек. Какой он? Беседа.
1
1
3
Культурные традиции разных народов.
1
1
Тема №4. «Я и школа» 3 часа
1
Мой класс – моя семья. Беседа.
1
1
2
Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.
1
1
3
Наша школьная республика «Виктория»
1
1
Тема №5. «Я и моё Отечество» 11 часов
1
Вспоминаем символы России
1
1
2
Наша страна – Россия. Путешествие по страницам журнала.
1
1
3
Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.
1
1
4
Конституция – основной закон жизни страны. Беседа с творческим заданием.
1
1
5
Флаги России. Беседа с творческим заданием.
1
1
6
Богатыри земли Русской. Урок – вернисаж.
1
1
7
Там, где погиб неизвестный солдат. Выставка рисунков.
1
1
8
Честь имею. Игровая программа.
1
1
9
О подвигах женщин в военное время. Презентация.
1
1
10
Дорогая моя столица. Заочное путешествие.
1
1
11
История Отечества. Аукцион знаний.
1
1
Тема №6. «Я и планета» 3 часа
1
Животные – рекордсмены. Просмотр видеофильма.
1
1
2
Чем живет планета Земля? КВН
1
1
3
Судьба Земли – наша судьба. Круглый стол.
1
1
Всего:
34 ч
11 ч
(32%)
23 ч
(68%)
4год обучения (4 класс) 34 часа
Тема №п №п/п
Тема
Общее количество часов
Теоретические занятия
Практические занятия
Тема №1. «Я и я» 4 часа
1
Поговорим о толерантности.
1
1
2
Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием
1
1
3
Тест «Познай себя».
1
1
4
Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.
1
1
Тема №2. «Я и семья» 5 часов
1
Моя семья. Мини – проект.
1
1
2
Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов.
1
1
3
Забота о родителях – дело совести каждого.
1
1
4
Оформление портфолио своей семьи
1
1
5
Оформление портфолио своей семьи
1
1
Тема №3. «Я и культура» 4 часа
1
Природа в поэзии. Конкурс стихов.
1
1
2
Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.
1
1
3
Виртуальная экскурсия по знаменитым музеям мира
1
1
4
Виртуальная экскурсия по знаменитым музеям России
1
1
Тема №4. «Я и школа» 8 часов
1
Наши классные обязанности. Выпуск буклетов.
1
1
2
Продолжаем изучать Школьный Устав.
1
1
3
Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети»
1
1
4
Правила счастливого человека. Психологический практикум.
1
1
5
Зачем нужно учиться в школе. Диспут.
1
1
6
Хочу и надо. Беседа с элементами игры.
1
1
7
«Можно» и «нельзя» в жизни. Игра – упражнение.
1
1
8
Операция «Книголюб» помоги школьной библиотеке
1
1
Тема №5. «Я и моё Отечество» 6 часов
1
Символика России.
1
1
2
От вершины к корням. Из истории появления законов.
1
1
3
Мой город. Экскурсия.
1
1
4
Путешествие в страну Законию. Викторина.
1
1
5
Геральдика – наука о гербах. Беседа.
1
1
6
Есть такая профессия – Родину защищать. Конкурсная познавательная программа.
1
1
Тема №6. «Я и планета» 7 часов
1
Тропы природы. Изготовление поделок из бросового материала.
1
1
2
Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.
1
1
3
Растения из Красной книги. Просмотр видеофильма.
1
1
4
Знаешь ли ты страны мира? Викторина.
1
1
5
Растения – рекордсмены. Просмотр видеофильма.
1
1
6
Я - житель планеты Земля. Круглый стол.
1
1
7
Школьный двор. Акция «Чистота»
1
1
ВСЕГО:
34 часа
11часов
32%
23часа
68%
