Математика
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «Б»
(1 четверть)
Урок 7
Тема урока: Решение уравнений. Составление равенств, неравенств
Цель: Повторить изученный материал и выявить индивидуальные затруднения, провести коррекцию умения составлять, читать выражения, равенства, неравенства, решать уравнения.
Задачи урока:
уточнить знания учащихся об уравнениях, равенствах и неравенствах; совершенствовать умение решать уравнения на основе знаний о взаимосвязи компонентов действий сложения и вычитания. 2.
Закреплять мышление, речь, внимание.
3.
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников
Тип урока: Ознакомительное занятие
Этапы и структура урока.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем! 2.
Актуализация знаний
Для организации устного счета предназначено упражнение.
[pic]
Или №4 стр. 12
4*8 36:4
7*4 27:9
9*4 20:4
3.
Постановка проблемы
- На какие три группы можно разделить записанные на доске выражения?
274 4- х = 594 320 + 40 = 470 - 110 415 = 400 + 15
200 + 3 = 3 + 200 35 - 15 < 15 + 6 17 > 872 - 864
524 - х = 244 22 > 87 - 67 47 < 15 + 37
х - 251 = 522
— Чем отличаются уравнения от равенств, неравенств?
4.
Решение уравнений
По заданию №1 учащиеся составляют уравнения и решают их. Можно предложить для решения у доски. Остальные уравнения учащиеся составляют и решают самостоятельно.
5.
Первичное закрепление
Для повторения знаний о равенствах и неравенствах предназначено упражнение №4. Это упражнение можно выполнить по времени.
Упражнения №3 и №5 выполняются под руководством учителя. И
№3
54 + 4 > 54 - 5
35 - 15 < 8 + 16
87 + 13 = 13 + 87
45 + 45 < 45 + 54
56 - 42 < 56 - 24
31 + 8 < 31 + 80
100 - 20 > 100 - 23
250 - 30 = 210 + 10
900 - 750 = 80 + 70
Задание №2
78 + х = 125 + 68
78 + x = 193
x = 193 – 78
x = 115
а - 750 = 1000 – 920
a – 750 = 80
a = 750 + 80
a = 830
952 - b = 120 + 325
952 – b = 445
b = 952 – 445
b = 507
Динамическая пауза
6.
Самостоятельная работа.
Для самостоятельной работы предназначена задача №5(а). Учитель предлагает детям записать решение задачи по действиям и выражениям. Задачу №5 (б) учащиеся решают самостоятельно с последующей проверкой.
245 + 55 = 300 (б) – на вечерний спектакль
245 + 300 = 545 (б)
210 + 120 = 330 (б) – продали
560 – 330 = 230 (б) – осталось.
Динамическая пауза.
Задание №6 является подготовительным к знакомству с темой «Умножение и деление». Желательно выполнить рисунок, иллюстрирующий условие задачи.
7.
Повторение
Что такое уравнение?
Логическое задание №7
8.
Рефлексия
Учитель предлагает проанализировать урок тем детям, кто был пассивным на уроке, по следующему плану:
1. Тема урока.
2. Какие упражнения помогли повторить тему?
3. Кто из ребят был активным и правильно отвечал?
4. Кто из ребят мешал проведению урока?
5. Кто затруднялся в ответах?
Д\З стр.12 №4
1
