Сценарий «Правила дорожного движения для детей».
Возраст: 7-8лет.
Место проведения: Школа. Учебный класс.
Герои: Иванова Марья Ивановна – сотрудник ГИБДД.
Светофор.
Дядя Стёпа.
Сценарный ход.
М.И.: «Здравствуйте ребята, я - сотрудник ГИБДД - Иванова Марья Ивановна. А вы знаете, для чего я к вам пришла»?
Дети: «Нет»!
М.И.: «Я пришла узнать насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Итак, вы готовы выдержать экзамен по ПДД? А начнем мы с маленькой разминки».
Викторина «Будь внимателен на дороге».
М.И. А теперь я все проверю
И игру для вас затею.
Вам задам сейчас вопросы –
Отвечать на них не просто.
Мне позвольте на разминке
Вам загадки загадать.
Вы должные, ребята, прочно
Правила движенья знать,
Дружно все мне отвечать
Или, затаясь, молчать.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья»!, а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно.
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
(Учащиеся молчат.)
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
(Учащиеся молчат.)
М.И. Знает кто, что свет зеленый
Означает: путь открыт?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. А что желтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Кто, пусть честно говорит,
На трамвае не висит?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Кто ГИБДД помогает,
За порядком наблюдает?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
М.И. Кто торопится, бежит
Перед знаком – путь закрыт?
(Учащиеся молчат.)
М.И. Кто в свои 12 лет
Сел на велосипед
И помчался сразу
Прямо на автотрассу?
(Учащиеся молчат.)
М.И. Я уверена, что вы на дороге такие же внимательные, как на уроке.
(Появляется светофор с перебинтованным боком)
М.И.: «Здравствуй мой лучший друг светофор»
С.: «Здравствуй Марья Ивановна. Здравствуйте дети. А в какой класс я попал»?
Дети: «1В»
С.: «А в 1В знают, на какой цвет надо переходить дорогу»?
Д.: «Да»!
С.: «А сейчас мы и проверим. Сейчас я вам буду загадывать загадку, а вы должны угадать, какой цвет загорается во мне».
Игра «Светофор».
Описание. Каждому учащемуся необходимо заранее приготовить картонные кружочки: красный, желтый, зеленый. На вопрос учителя (о каком сигнале светофора идет речь?) учащиеся поднимают картонный кружочек нужного цвета.
Учитель предлагает отгадать, о каком сигнале светофора говорится в загадке.
М.И. Он идти не разрешает,
Что меня не удивляет.
Возле «зебры» мы стоим,
И за светом мы следим.
(Дети поднимают картонный кружочек красного цвета.)
М.И. Вот моргнул он очень мило,
Словно солнышко игриво
Засияло все кругом…
(Дети поднимают кружок желтого цвета.)
Мы стоим и не идем.
М.И. Вот зажегся самый милый свет,
Идти иль не идти – сомненья нет.
И спешим мы всей гурьбой,
Кто куда, а я домой.
(Дети поднимают кружок зеленого цвета.)
М.И.: «Друг, светофор, а почему у тебя бок перевязанный? болит? Может тебе в медпункт надо»?
С.: «Та нет, не надо, просто легкий ушиб. Один очень невнимательный человек сегодня стукнулся об меня головой (расстроено). И теперь я не такой красивый, как был раньше».
М.И.: «Не расстраивайся, мы сейчас с ребятами споем песенку, и у тебя сразу поднимется настроение».
С.: (вытирая слезы) «Правда!»?
М.И.: «Но ты нам тоже должен помочь. Когда ты будешь зажигать зеленый цвет, мы будем петь громко, когда желтый - шепотом, а когда загорится красный – будем петь про себя».
С.: «Ой, как интересно, как весело будет, давайте начнем»!
Игра «Шумный светофор».
Описание. Перед играющими устанавливают макет светофора. Класс делится на две команды. Участниками игры надо быть очень внимательными. Когда учитель зажигает зеленый свет, ребята начинают потихоньку топать ногами, будто идут, когда горит желтый свет, они хлопают в ладоши. При красном свете в классе должна быть тишина. Выигрывает та команда, ребята которой более внимательны и не ошибаются при выполнении заданий.
М.И.: «Молодцы, молодцы, а, по-моему, к нам еще кто-то идет».
(появляется рассеянный Дядя Степа с пробитой головой)
С.: «Это он, это он! Это он меня поцарапал своей головой».
Д.С.: «А? Что? Повторите, я не расслышал, а то у меня голова болит, я ее сегодня ударил обо что-то».
С.: (обиженно) «Не обо что-то, а об меня, об светофор»!
М.И.: «Тихо-тихо, светофор, прекрати ругаться! А вы мужчина, скажите, кто вы такой и зачем вы пришли»?
Д.С.: «Меня зовут Дядя Степа, я самый высокий человек в нашем городе. И сегодня утром я все время думал, какое же задание я приготовлю для ребят 1В класса. И был до такой степени рассеянный, что вот результат» (показывает пальцем на голову)
Д.С.: «Извини меня светофор».
С.: «Да ладно, прощаю. Ты главное для ребят придумал какое-нибудь задание»?
Д.С.: «Конечно, конечно, я придумал для ребят кроссворд».
Кроссворд «Дорога».
1. Вид перехода.
2. Где может двигаться пешеход, если отсутствует пешеходная дорожка?
3. Дорога для движения пешеходов.
4. Дорога для транспортных средств.
5. Кто может разрешить движение пешеходам или водителям?
6. Посадочная площадка для пассажиров общественного транспорта.
Д.С.: «Молодцы! А теперь запомните: нельзя быть рассеянными на дороге и думать и делать домашние задания нужно только дома, внимательно не отвлекаясь ни на что. Запомнили»?
Дети: «Да»!
Д.С.: «А я для вас придумал еще одно задание»
(конкурс «Пазл». Игра по командам. Каждая команда должна собрать из кусочков дорожный знак и выдвинуть версию его значения.)
Д.С.: «Молодцы! Собрали? Ну и начнем по очереди, а Марья Ивановна расскажет значения этих знаков»
(Марья Ивановна рассказывает о каждом знаке, дети при этом ей помогают).
М.И.: «Молодцы. Я надеюсь что вы запомнили все о чем мы вам рассказывали и не будете нарушать ПДД. До скорых встреч ребята»!
