Методическая разработка классного часа
«Я-гражданин»
Цели и задачи:
-знакомство учащихся с понятиями «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»;
-развитие интереса к истории России;
-воспитание чувства гордости за свою страну;
-расширение кругозора.
Оборудование : физическая карта России ,презентация, картинки с изображение флага и герба России для групповой работы
Ход классного часа:
СЛАЙД 1
Звучит запись песни «С чего начинается Родина?»
«С чего начинается Родина?»
С твоих самых первых шагов,
С примеров достойных родителей,
С рассказов седых стариков.
Конечно, она начинается
С тех мест, где родимый был кров,
С тайги и полей окружающих,
И речки крутых берегов.
«С чего начинается Родина?»
С надёжных друзей и подруг.
Что детством, душою заложено,
Тем, что окружало вокруг.
Конечно, она начинается
С понятий о чести и лжи,
Уменья отсечь от дел правильных
Неправедных дел миражи.
«С чего начинается Родина?»
С тебя и твоих земляков !!!
Вошла и осела в нас накрепко
Суровая Правда веков.
Учитель: Действительно, а с чего, по – вашему, начинается Родина?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим емким словом «Родина». Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина- это то место, где ты родился, где ты живешь с родителями, со своими друзьями. Как называется то место, где вы родились и растете? Что вы о нем можете рассказать?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: В большой стране у каждого человека есть свой уголок-деревня, улица, дом, где он родился.
Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая великая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна , как мама. Родина - мать своего народа. Она гордится своими дочерями и сыновьями, заботится о них, приходит на помощь, придает силы.
Сегодня мы начнем разговор о нашей Родине. В течение этого года мы будем с вами знакомится с историческим прошлым нашей страны, её символами, народами, географическими особенностями. Нельзя считать себя гражданином государства , не зная о нем ничего.
Учитель: А как называется наша Родина?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Наша Родина – Россия. Посмотрите на карту.
СЛАЙД 2
Учитель обращает внимание детей на физическую карту России
Учитель: Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске-на-Камчатке наступает полночь.
Ребята, а почему мы частот употребляем выражение «московское время» ? И почему к Москве какое-то другое отношение?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Верно, к Москве у нас особенное отношение потому, что город-герой Москва- столица нашей необъятной Родины. Почему необъятной? Да потому что, если сесть на самолет и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – ее зеленый наряд – леса.
Учитель показывает слайды презентации с пейзажами русской природы, а в это время учащийся читает стихотворение С. Васильева «Россия»
СЛАЙД 3
Россия
Люблю тебя, моя Россия,
за ясный свет твоих очей,
за ум, за подвиги святые,
за голос звонкий, как ручей.
Люблю твои луга и нивы,
прозрачный зной твоих равнин,
к воде склонившиеся ивы,
верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
с воспетым трижды камышом,
с великой Волгою-рекою,
с могучим, быстрым Иртышем.
Люблю, глубоко понимаю,
твержу всем сердцем наизусть
всё то, что гордо называю
одним широким словом: Русь.
Учитель: Вот она какая наша Родина- Россия, широкая и великая. И везде живут люди. Как вы думаете, а много ли народов населяет такую огромную страну?
Заслушиваются ответы детей
Всех людей , живущих в нашей стране можно назвать россиянами. Но национальности у всех разные. Россия – единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Да, много народов живет в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью. Русские , татары, мордва, чеченцы, чуваши, башкиры, ингуши и другие народы создали свои республики. В состав России входит ее субъекты: 22 республики, 9 краев, 4 автономных округа, 1 автономная область, 46 областей, города Федерального значения- Москва, Санкт-Петербург, Севастополь. Все они объединились в одно большое государство-Россию , или Российскую Федерацию.
К какому субъекту Российской Федерации мы относимся?
Учитель вместе с детьми: Саратовская область. Губернатор Саратовской области - Радаев Валеий Васильевич. Ему подчиняются все министерства области. Область делится на районы. Как называется наш район? Ртищевский.
Каждый народ имеет свои обычаи и свою культуру.
Так по-разному звучат на просторах нашей страны русская «Калинка» СЛАЙД 4 , зажигательная «Лезгинка» СЛАЙД 5 и казацкая плясовая. СЛАЙД 6
Учитель: Велика численность населения России. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и вероисповедания. Вот как об этом записано в Конституции Российской Федерации» «Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям»
И вы должны об этом помнить, никого не унижать и не оскорблять, об этом написано .. Где? Кто запомнил?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Правильно, в Конституции. А что такое Конституция?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: В нашей стране много законов, но основным законом нашего государства , главные правила по которым мы живем, записаны в Конституции. В знак уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с заглавной буквы.
Демонстрируется Конституция РФ СЛАЙД 7
Учитель: Конституция РФ , по которой мы с вами сейчас живем , была принята 12 декабря 1993 года. Этот день стал всенародным праздником.
В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность, что Россия дружная семья равноправных народов.
А вы, как граждане России, какие имеете права и обязанности?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Вы все правильно сказали и верно выделили ваше основное право и обязанность- это учиться в школе, получать образование и становится достойными гражданами свой Родины.
А еще в Конституции написано , что мы должны с уважением относится к государственным символам страны. Что такое «символ»? Какие государственные символы вы знаете?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Символы- это условные знаки или изображения. Они отображают историю государства и его народа, отображают национальный характер.
К государственным символам любой страны относятся Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн .Есть они и у нашей страны. Отношение к символам- это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов-это оскорбление государства, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции.
Поднимите руки, кто видел Государственный герб и Государственный флаг России.
Работа в группах СЛАЙД 8
Учитель: Попробуем их описать? Сейчас мы разобьемся на четыре группы . Вы получите изображение государственных символов России . Постарайтесь как можно точнее описать Государственные символы. Выберите руководителя группы и представьте описание классу.
1, 2 группа
3, 4 группа
«Государственный флаг России»
«Государственный герб России»
Учащиеся работают в группах , затем заслушиваются ответы детей.
Учитель: А теперь послушайте как описывают Государственный герб и Государственный флаг России в Федеральном конституционном законе.
Учитель читает описание государственных символов
СЛАЙД 9
Учитель: «Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.»
Учитель: Где можно увидеть флаг России?
Заслушиваются ответы детей.
[link]
