Приложение к рабочей программе начального общего образования
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.УСМАН -ТАШЛЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЕРМЕКЕЕВСКИЙ РАЙОН РБ
на заседании ШМО учителей начальных классов
Протокол № ___
от«____»__________2016 г.
Руководитель ШМО
_________Ф.В.Кучарбаева
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР________ЗариповаР.М.
«____»____________2016 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ
с.Усман-Ташлы МР Ермекеевский район
_______Мухаметшина А.Ф.
Приказ № ___
от «___»____________2016г.
Календарно –тематическое планирование
по предмету «Русский язык» для УМК «Начальная школа 21 века» для 1 класс
Составитель учитель начальных классов: Зарипова Разина Мирхатимовна
2016 г
Календарно- тематическое планирование по русскому языку на 2016-2017 учебный год 1 класс
Количество часов по программе:–165 часов.
По учебному плану- 136 часов
По календарно тематическому плану-130 часов(основание календарный график учебного процесса в МОБУ СОШ с.Усман-Ташлы на 2016-2017 учебный год)
В соответствии с учебным планом школы и годовым школьным графиком на изучение русского языка отводится 4 часа в неделю. Исходя из этого произошло уплотнение учебного материала.
ПРОПИСЬ №1 Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентирование на страницах прописей. (с.4-5)
2
2.09
ПРОПИСЬ №1
Проведение линий от определенной точки в заданном направлении.с.(6-7)
3
5.09
Отработка алгоритма действий на страницах прописей (с.8-9)
4
6.09
Рисование прямых и наклонных линий (с.10-11)
5
8.09
Тренировка в проведении вертикальных параллельных линий (с.12)
6
9.09
Письмо прямых и наклонных линий. Штриховка. (с.13) Диагностическое обследование №1
7
13.09
Проведение параллельных линий в разных направлениях (с.14-15)
8
15.09
Проведение линий в заданном направлении (с.16-17)
9
16.09
Проведение параллельных и непараллельных линий (с. 18-19)
10
19.09
Рабочая строка (с. 20)
11
20.09
Письмо линий и полуовалов (с.21)
12
22.09
Рабочая строка и междустрочное пространство. Полуовалы и параллельные линии (с.22-23)
13
23.09
Письмо длинных и высоких наклонных параллельных линий (с. 24-25)
14
26.09
Письмо зигзагов (с.26-27)
15
27.09
Письмо линий с закруглением вправо (с. 28, 33)
16
29.09
Письмо линий в заданном направлении
(с.30-31, 32-33)
17
30.09
Письмо заглавной и строчной букв Аа (с.34-35)
18
3.10
Письмо изученных элементов и букв
19
4.10
Письмо элементов и букв Яя (с.36-37)
20
6.10
Письмо букв Аа и Яя (закрепление) (с.38-39)
21
7.10
Письмо букв Оо (с.40-41)
22
10.10
Письмо заглавной и строчной букв Ёё (с.42-43)
23
13.10
Закрепление написания изученных букв и их элементов. Графический диктант.
24
14.10
Письмо изученных букв (с.44-45)
25
17.10
Письмо элементов и букв Уу (с.46-47)
26
18.10
Письмо заглавной и строчной букв Юю (с.48-49)
27
20.10
Письмо изученных букв и их соединений (с.50-51)
28
21.10
Письмо изученных букв (закрепление)
29
24.10
Письмо заглавной и строчной букв Ээ (с.52-53)
30
25.10
Письмо заглавной и строчной букв Ее (с.54-55)
31
27.10
Написание букв Ее в соединениях и словах (с.56-57)
32
28.10
Письмо строчной буквы ы (с.58-59)
33
31.10
Закрепление изученного материала
34
1.11
Письмо букв Ии (с.60-61)
35
7.11
Письмо изученных букв (с.62)
36
8.11
Урок закрепления: обозначение буквами гласных звуков в словах (с.63)
37
10.11
ПРОПИСЬ №2
Письмо заглавной и строчной букв Мм (с.4-7)
38
11.11
Письмо изученных букв, слогов, слов (с.5-15).
39
14.11
Письмо заглавной и строчной букв Нн. Письмо слогов и слов (с.8-11).
40
15.11
Письмо заглавной и строчной букв Рр. Письмо слогов и слов (с.12-15).
41
17.11
Письмо заглавной и строчной букв Лл (с.16-19).
42
18.11
Закрепление изученного материала: письмо с изученными буквами (с.24-27).
43
21.11
Письмо с изуч. буквами (закрепление).
45
22.11
Письмо букв Йй, соединений и слов с ней .
46
24.11
Письмо слогов и слов с изученными буквами
47
25.11
Письмо слов и предложений с изученными буквами.
48
28.11
Заглавная и строчная буквы Гг. Письмо слогов и слов с ней .
49
29.11
Письмо букв Кк
50
1.12
Дифференциация букв Гг-Кк (с.36-39).
51
2.12
Письмо букв Зз. Составление и запись слов (с.40-43).
52
5.12
Закрепление: письмо слов и предложений с изученными буквами.
53
6.12
Буквы Сс. Письмо слогов, слов, предложений .
54
8.12
Дифференциация букв Зз-Сс (с.48-49).
55
9.12
Составление слов и предложений с изученными буквами (с.50).
56
12.12
Письмо заглавной и строчной букв Дд (с.52-53).
57
13.12
Письмо слов и предложений с буквами Дд (с.54-55).
58
15.12
Письмо заглавной и строчной букв Тт (с. 56-59).
59
16.12
Закрепление.
60
19.12
ПРОПИСЬ №3
Письмо заглавной и строчной буквы Бб
61
20.12
Закрепление.Списывание с печатного текста
62
22.12
Письмо заглавной и строчной букв Пп (с.13-16).
63
23.12
Письмо букв Вв (с.17-20).
64
26.12
Письмо слов и предложений с изученными буквами
65
27.12
Письмо букв Фф (с. 21-24).
66
29.12
Письмо букв Фф (с. 21-24).
67
30.12
Письмо слов и предложений с буквами Жж (с.27-28).
68
16.01
Письмо букв Шш, слов и предложений
(с.29-31). Дифференциация букв Жж-Шш (32-34)
69
17.01
Письмо слов и предложений с изученными буквами.
70
19.01
Письмо заглавной и строчной букв Чч (с.35-38).
71
20.01
Заглавная буква Щ. (с.39-42).
72
23.01
Строчная буква щ.Письмо слов и предложений с буквами Щщ
73
24.01
Письмо слов и предложений с изученными буквами. Графический диктант
74
26.01
Письмо заглавной и строчной букв Хх.
75
27.01
Письмо букв Цц, слов и предложений (с.47-50).
76
30.01
Письмо строчной буквы ь (с.51-52
77
31.01
Употребление разделительного ь в словах (с.55-58
78
2.02
Слова с разделительным твердым знаком (с.59-62).
79
3.02
Язык как средство общения. Порядок действий при списывании.
80
6.02
Язык как средство общения. Порядок действий при списывании.
81
7.02
Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения. Отработка порядка при списывании.
82
9.02
Проверочное списывание.
83
10.02
Речевой этикет: слова просьбы и извинения. . Слова. Отвечающие на вопросы Кто? Что?
84
20.02
Речевой этикет: слова просьбы и благодарности. . Слова. Отвечающие на вопросы Кто? Что?
85
21.02
Речевой этикет: использование слов ты, вы при обращении. Правописание имен собственных.
86
24.02
Правила речевого поведения: речевые ситуации, учитывающие возраст собеседников.
87
27.02
Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?
88
28.02
Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?, какой?, какая?
89
2.03
Проверочное списывание
90
3.03
Речевые ситуации, в которых необходимо указывать свой адрес. Повторение слогоударных слов.
91
6.03
Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса.
92
7.03
Устная речь: рассказ о месте, в котором живёшь. Знакомство с образованием слов в русском языке.
93
9.03
Речевая ситуация: приглашение на экскурсию. Отработка умения задавать вопросы к словам.
94
10.03
Речевая ситуация: обсуждение выбора будущей профессии. Слова, отвечающие на вопросы что делать?, что делает?, что сделал?.
95
13.03
Речевая ситуация: обсуждение поступков. Правописание сочетаний жи-, ши-.
96
14.03
Речевая ситуация: использование речи для убеждения. Правописание сочетаний ча-., ща-, чу-, щу-.
97
16.03
Диагностическое обследование №2
98
17.03
Речевая ситуация: использование речи для убеждения. Правописание сочетаний ча-., ща-, чу-, щу-.я ситуация : описание своего характера и поступков. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?, что делать?, что сделать?.
99
20.03
Речевая ситуация: обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?
100
21.03
Речевая ситуация: использование речи для убеждения. Правописание сочетаний ча-., ща-, чу-, щу-.я ситуация : описание своего характера и поступков. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?, что делать?, что сделать?.
101
23.03
Речевая ситуация: обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?, что делать?, что сделать?.
102
24.03
Письменная речь: объявление. Повторение постановки знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний жи-, ши-.
103
3.04
Устная речь: вымышлены истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.
104
4.04
Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторения правил переноса слов.
105
6.04
Письменная речь: объявление. Повторение слов, отвечающих на вопросы какой?, какие? и правила правописания имен собственных.
106
7.04
Описание внешности животного. Повторение правописания сочетаний жи-, ши- и работы со звуковыми моделями
107
10.04
Речевой этикет: выражение просьбы в различных ситуациях общения. Обработка порядка действий списывании и звуковом анализе.
108
11.04
Описание внешности и повадок животных. Отработка умения задавать вопросы к словам.
109
13.04
Речевой этикет: слова приветствия. Отработка порядка действий при списывании.
110
14.04
Речевой этикет: слова приветствия. Отработка порядка действий при списывании.
111
17.04
Речевой этикет: слова извинения в различных ситуациях общения. Знакомство с правилом правописания безударного проверяемого гласного в корне слова.
112
18.04
Речевая ситуация: выбор адекватных языковых средств при общении с людьми разного возраста. Повторение функций ь.
113
20.04
Речевая ситуация: поздравление и вручение подарка. Повторение функций ь. и порядка действий при списывании
114
21.04
Точность и правильность речи. . Повторение звукового анализ и правила переноса слов.
115
24.04
Речевая ситуация: уточнение значения незнакомых слов. Знакомство с правилом правописания сочетаний –чк-. –чн-.
116
25.04
Речевая ситуация: использование интонации при общении. Знакомство со словами, близкими по значению. Проверочный диктант
117
27.04
Речевая ситуация: составление краткого рассказа об увиденном. Ударение.
118
28.04
Речевая ситуация: составление краткого рассказа об увиденном. Ударение.
119
2.05
Разговорная и научная речь. Повторение
120
4.05
Письменная речь: написание писем. Изменяемые и неизменяемые слова
121
5.05
Речевой этикет: слова и выражения, обозначающие запрет. Повторение .
122
8.05
Самостоятельная работа
123
11.05
Язык как средство общения. Порядок действий при списывании.
124
12.05
Пропедевтика написания слов с безударными гласными. Ударение.
125
15.05
Образование слов. Разделительный мягкий знак. Пропедевтика написания слов с безударными гласными.
126
16.05
Звуковой анализ. Многозначность. Пропедевтика написания слов с парными по звонкости глухости согласными.
127
18.05
Неизменяемые слова. Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
128
19.05
Неизменяемые слова. Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
129
22.05
Йотированная функция букв гласных. Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
130
23.05
Йотированная функция букв гласных. Поиск слов, отвечающих на заданные вопросы.
131
25.05
Слова, которые пришли в русский язык из других языков. Перенос. Постановка вопросов к заданным словам.
