Обучение грамоте
1 класс
Тема: «Предложение и слово»
Задачи познавательные: продолжить формирование понятий: предложение, слово, текст, речь.
Развивать умения составлять предложения и работать с текстом.
Регулятивные: развивать мышление, умение сравнивать , обобщать, делать выводы
Личностные: развивать умение работать в группах
-Учебник по русскому языку, тетрадь, дневник, пенал.
-Итак, начнем урок.
– Откройте тетрадь
– Что надо записать?
-Записываем. Какое у нас сегодня число?
-Дату
-Двенадцатое сентября
-Какое трудное место есть в правописании слова двенадцать?
--Затем что надо написать?
- Пишем красиво, не торопимся.
-Прочитайте слова, которые написаны на доске.
-Что есть общего у всех этих слов?
-Спишите эти слова с доски, аккуратно, красиво.
-Разделите слова на слоги, поставьте ударение.
-Подчеркнем опасные места в словах.
-Какое опасное место подчеркнули в слове признак?
-В слове предложение?
-Писать?
-И в слове пять?
-Сегодня на уроке мы встретимся с этими словами.
- Пишется одна буква Н.
-Классная работа.
-признак, предложение, писать, пять.
-Все слова начинаются с буквы П.
-Букву З
-Букву е в приставке.
-Ь
-Ь
3.Актуализация знаний
-А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Будь внимательным». Я вам буду читать слова и если вы слышите предложение, то дотрагивается до носа, если слова – до уха.
Мы живем в новом доме; утром, завод, рабочий; любят, игрушек, много; Я и мой брат Петя жили у деда.; Я люблю читать.;
Уважают, ласковая, она; На лапах ели лежит снег.;
– Как вы определяли, где предложение, а где – слова? Чем отличается предложение от группы слов?
– На основе проведённой игры сформулируйте тему урока.
-А что конкретно мы рассматривали?
-В предложении все слова связаны, можно понять, о чём говорится. Отдельные слова между собой не связаны, только что-то называют.
-Предложения и слова.
- Чем отличие предложение от слова и группы слов
-Значит, какая тема нашего урока?
-Отличие предложений от слов
-Откройте учебник на с. 17.
Рассмотрите центральный кадр плёнки после названия темы.
Расскажите, что вы видите.
-Мальчик и девочка– артисты. Они в роли принца и принцессы. Принц просит принцессу, чтобы она вышла за него замуж.
– Когда обращаются с просьбой стать женой, значит, делают предложение.
– Мы с вами тоже искали среди слов предложения. Но делать предложение в жизни и находить предложение в языке – это совершенно разные вещи.
– Что же такое предложение в языке? На этот вопрос мы будем искать ответ на уроке.
-Прочитайте задание упражнения 12.
-Петя прочитай 1 строчку.
-Это слова или предложение?
-Я родился и живу в России.
-Предложение.
-По какому признаку ты определил, что это предложение?
-В предложении слова связаны между собой по смыслу и в конце стоит точка.
-Прочитай 2 строчку.
- Это слова или предложение?
-По какому признаку ты определил, что это слова?
-Значит, что такое предложение?
-Значит, чем же отличается предложение от слов?
-Я, дом, и
-Слова.
-Не стоит точка в конце, слова не связаны между собой –
-Это группа слов, связанных по смыслу
-В предложении что-то сообщается, первое слово в предложении пишется с большой буквы, в конце – точка
-Сколько опасных мест в слове Россия? Обратите внимание на запись внизу учебника. Как выделены эти опасные места в слове?
Почему здесь три опасных места?
– Что обозначает это слово
-3?
-Географическое название, название нашего государства, страны.
–Запишите слово Россия в тетрадях, подчеркните опасные места.
– Составьте сначала устно предложение со словом Россия, а затем выберем лучшее и запишем в тетради.
– Как вы оформите предложение на письме?
-Запишите, диктуйте себе по слогам.
-Первое слово пишем с большой буквы, в конце ставим точку.
-Ребята, для чего мы сейчас выполняли это упражнение?
-Теперь выполним упражнение 13. Коля, прочитай задание.
-Найди только предложения и прочитай.
– Чем отличаются два предложения, которые вы нашли?
–Ответьте на предложение-вопрос и запишите свой ответ полным предложением.
-Найдите упр 15.
-Спишите только отдельные слова, а не предложения.
По какому признаку нашли?
-Все ли слова вам понятны?
-Вспомнили, что такое предложение, назвали признаки предложения и отличие его от группы слов.
-Наша семья-это папа, мама, сестрёнка и я. У тебя много друзей?
-В одном – в конце точка, в другом – вопрос.
-Слова не связаны по смыслу, не имеют законченную мысль.
-Непонятно значение слова сноп.
– Что в этом случае может помочь?
– Авторы предлагают вам фрагмент из толкового словаря, где объясняется значение слова сноп. Прочитайте.
-Словарь.
– Как называется предложение, в котором встречается это слово?
-Пословица.
– Как вы её поняли?
-Весной красиво, когда всё цветёт, а осень хорошая, если созрели колосья, собран большой урожай.
– Какое из записанных слов – словарное?
-Погода
– Где его уже видели?
– Составьте со словом погода предложение.
-На с. 17 внизу учебника.
-Итоги урока
– Назовите ключевые слова урока
– Чем отличаются слова от предложений?
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
- Домашнее задание.
Выучить написание словарных слов и упр. 14.
-Что надо сделать в упр. 14?
-Какие правила записи предложения ты знаешь?
-предложение, слова
-списать только предложения.
-Первое слово пишется с большой буквы и в конце ставится знак препинания.
