ПЛАН УРОКА
Урок: Литературное чтение Школа:
Класс: 2
Кол-во присутствующих:
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад
2.2.4.1. Определять жанр литературного произведения
2.3.3.1. Составлять и писать короткие тексты на заданные темы .
2.2.1.1.. Использовать пословицы и поговорки в речи.
Критерии успеха
Все учащиеся смогут: различать жанры УНТ (пословицы, скороговорки, загадки)
Больш-во уч-ся будут уметь: объяснить значение и давать понятие жанра УНТ
Некоторые уч-ся смогут: сочинить, придумать один из жанров УНТ
Языковая цель:
Учащиеся могут: называть и различать жанры УНТ
Ключевые слова и фразы: УНТ, пословицы, скороговорка, загадка
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:
Вопросы для обсуждения:
- Что вы понимаете под фразой УНТ?
- С какими жанрами УНТ вы уже знакомы?
- Отличие жанров, их значение
Подсказки: слова на карточках: загадка, пословица, скороговорка
Предыдущее обучение:
- Учащиеся знакомы с УНТ и его жанром народная сказка, ее значением
ПЛАН
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Начало 2 мин.
2 мин.
7 мин.
5 мин.
10 мин.
1 мин.
6 мин.
5 мин.
5 мин.
Конец
2 мин.
Разделить на группы :
Достать из шкатулки полоски бумаги со словами : «загадка», «пословица», «скороговорка»
Распределение по столам с соответствующими словами.
Постановка темы, цели.
Учитель раздает и объясняет правила работы в листах самооценки.
Стартовое задание
(Г) -Соберите слова по смыслу в определенном порядке.
Терпенье и труд всё перетрут.
По черной земле белый заяц пробежал.
Читай книгочей не жалей очей.
Обсудите в группах значение слов «загадка». «скороговорка», «пословица» и ее назначение.
Учитель подводит итог о жанрах.
Презентация.
(Г)
Каждой группе дается скороговорка.
В тетради Кондрат начертил квадрат.
Ученик учил уроки у него в чернилах щеки.
Правила простоты просты.
Каждая группа читает ее в разной интонация.(радость, грусть, удивленно)
Игра «Скороговорная палочка»
I scream, you scream. (Я кричу, ты кричишь.)
We all scream for ice-cream. (Мы все требуем мороженого.)
Кок чайнекте ак калпак, ак чайнекте кок калпак.
Вывод: Для чего нужны скороговорки?
Ответы детей.
Пословицы.
В группу даются пословицы
Не спеши языком - торопись делом. Красна птица перьями, а человек учениями.
Ученье свет, а не ученье тьма. разрезанные на части нужно найти пару. Объяснить их смысл.
-Составьте рассказ по этой пословице.
Вывод.
Физминутка
Работа с загадками.
Учитель дает загадки с рифмующими отгадками. Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш, қарындаш, pencil)
Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная…
(Бумага, paper, қағаз )
Я большой, я ученик!
В ранце у меня…
(Дневник, күнделік, diary)
Как догадались?
Загадки по признакам:
На её листочках
И цифры есть и буквы в строчку.
Листочки в клетку и в линейку,
Писать в ней ровно ты сумей-ка! Тетрадь, notebook, дәптер
Все рисунки вмиг сотрет,
Если в ход она пойдет. (Стирательная резинка, өшіргіш, eraser)
Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — У меня есть…
(Пластили,пластилин, clay)
(Г) в группах у вас картинки с школьными принадлежностями, покажите пантомимой этот предмет, указывая как можно больше признаков, действий ( ручка, пенал, резинка)
Вывод.
Закрепление
Учитель читает загадки, пословицы, скороговорки.
Если звучит скороговорка дети хлопают, загадка топают, пословица -кивают головой.
Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Кто любит науку, тот не знает скуку.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
(Книга)
Больше узнаешь - сильнее станешь.
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
Сказано - не доказано, надо сделать
Учитель зачитывает пословицы и поговорки,загадки 4 учащихся ходят 1 стула. Когда дети услышат поговорку, быстро садятся на стул. Далее ставится еще один стул, ходят трое учащихся и садятся когда услышат загадку. Ставится 3 стул. Садятся когда слышат пословицу.Не успевший сесть выбывает из игры.
-Какие же жанры УНТ мы сегодня узнали?
Вопрос детям сидящим на стуле: назовите свою пословицу, загадку, скороговорку.
Формативное оценивание
1.
Обозначь цветом жанры устного народного творчества: скороговорка -красным, загадки-зеленым, пословицы-желтым.
Рост растения поражает воображение.
Учиться всегда пригодится.
Крошки-птички сели в ряд
И словечки говорят.
2. Соотнеси картинку с пословицей.
3. Попробуй придумать свою пословицу, скороговорку или загадку.
Рефлексия.
В сказках часто встречаются яблонька с наливными яблочками, вот и у нас яблоня
Давайте ее украсим
Все получилось
Получилось, но не все
Испытываю затруднения
полоски бумаги со словами : «загадка», «пословица», «скороговорка»
КАРТОЧКИ НА СТОЛ
Разрезанные карточки с текстом
Презентация
Карточки со скороговорками
Палочка цветная
Карточки
Картинки со школьными принадлежностями
Карточки с заданиями
яблоки желтого,красного,зеленого цвета
