Конспект урока математики Таблица умножения на 5 (3 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Математика 3 класс

12.10.16

Учитель Яковлева О.А.

Тема урока

Таблица умножения числа на 5

Цель обучения

Составить таблицу умножения числа на 5 и соответствующие случаи деления.

Задачи обучения

- составить столбик умножения числа 5 на однозначные числа

-  совершенствовать вычислительные навыки; закреплять умение решать задачи умножением; развивать логическое мышление и внимание.

- воспитывать умение работать в группе, уважительно относится к мнению товарищей.


Критерии успешности

- знать таблицу умножения числа на 5;

- уметь использовать умножение числа на 5 для соответствующих случаев деления;

- объективно оценивать собственную деятельность и работу других групп.

Основные ресурсы урока

Раздатка для работы в группах – составление таблиц умножения и деления числа 5, презентация по теме, стикеры.

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент.


Круг добра

Психологически настраиваются на взаимодействие.

Устный счёт

Индивид карточки по таблице умножения чисел 2-4 (приложение)

Работают индивидуально

Определение темы, цели и ожидаемых результатов.

– Рассмотрите рисунок на доске.

[pic]

– Как быстро можно вычислить массу яблок в трех ящиках?

– Сегодня мы составим таблицу умножения на 5.

Называют задачи обучения, определяют критерии успешности.

Работа по теме урока

1. Задание 1.

– Рассмотрите схему вычислений.

– Запишите суммы в виде произведений и вычислите их значения.

– Для вычисления следующего значения используйте предыдущее.

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 · 5 = 25

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 · 6 = 30

5 + 5 + 5 +5 + 5 + 5 + 5 = 5 · 7 = 35

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 · 8 = 40

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 · 9 = 45

– При помощи полученных результатов заполните пятый столбик «Таблицы умножения».

– Сколько в этом столбике однозначных значений произведений? (1.)

– А сколько двузначных? (8.)

– Сколько среди двузначных значений таких, в составе которых 1 десяток? (2.)

– А 2 десятка? (2.)

– А 3 десятка? (2.)

– А 4 десятка? (2.)

– Какие строчки пятого столбика вы запомнили раньше?

- Как составить ТУ используя известную нам ТУ на 4? (5• 4 + 5)

- Проверим верны ли наши предположения - №1

Работают в группах, выбирают спикера, защищают работу


Взаимооценка ХЛОПКИ

Закрепление знаний

2. Решение задачи № 2.

Масса одного ящика

Количество ящ.

М [pic] асса всех ящ

мандарины

8 кг

5

? кг ? кг

апельсины



16 кг

- Что известно в задаче?

- Можем ли сразу ответить на вопрос задачи? (Нет, сначала надо узнать массу всех ящиков с мандаринами)


Учащиеся работают по учебнику.

Разбор задачи – фронтально, решение – самостоятльно + помощь в паре при необходимости

Физкультминутка


Динамическая физминутка

Закрепление знаний

3. Задачи № 3.

- Эти задачи обратные, потому что в них одни и те же данные, В первой задаче надо найти значение произведения, во второй задаче надо найти неизвестный первый множитель, в третьей – неизвестен второй множитель.

4. Составление выражений № 4, №5, №6

Проверка фронтально

– Какое правило вы использовали? (Правило перестановки множителей.)

5. «Таблица умножения» в стихах.

Четвёрка позади осталась,

Другая цифра показалась…

И предстоит запоминать

Нам умноженье с цифрой ПЯТЬ!

Умножив пять на единицу,

Мы без труда получим ПЯТЬ!

И нашу складную таблицу

Продолжим дальше изучать.

А пять на два, хочу заметить,

Умножить просто – будет ДЕСЯТЬ!

Ответ всегда в твоих руках:

Он – в рукавичках и в носках!

Умножим пять на тройку дружно,

Немного времени нам нужно.

ПЯТНАДЦАТЬ получили сразу –

Управились за четверть часа!

Как пять умножить на четыре,

Дадут ответ в телеэфире!

Смотрите на экране вы

ДВАДЦАТКУ клипов МузТV!

А пятью пять – ответ известный,

О нём поётся в детской песне,

И каждый школьник должен знать,

Что здесь получим ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ!

Пять на шестёрку умножаем,

В итоге ТРИДЦАТЬ получаем.

И пятью семь легко считать,

Ответ короткий: ТРИДЦАТЬ ПЯТЬ!

А сколько будет пятью восемь,

Али-Бабу из сказки спросим.

Когда к разбойникам попал,

Он их все СОРОК насчитал!

Друзья, хочу вам подсказать,

Что пятью девять – СОРОК ПЯТЬ,

И знает каждый из ребят,

Что пятью десять – ПЯТЬДЕСЯТ!

Пятёрку враз мы рассчитали

И совершенно не устали.
















Учащиеся читают отрывок из стихотворения «Таблица умножения» Марины Казариной.


Итог урока. Рефлексия

-Что нового узнали на уроке?

-Что было легко? Трудно?

Заполняют «пьедестал знаний» по критериям:

-было легко

-испытывал небольшие затруднения

-всё сложно

Домашнее задание

составить и решить задачу по выражению 5 · 8, № 7


Оценивание для обучения

- Самооценка на листе самоконтроля

-Пьедестал знаний



Самооценка своей деятельности на разных этапах её осуществления




Лист самооценки

Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение

примеров

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]











2. Соедините выражения с рисунками:

[pic]

[pic]












2. Соедините выражения с рисунками:

[pic]

[pic]






Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в группе

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Решение задач



[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.

Устный

счёт

Работа в гр/паре

Решение задач


[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


Минутка

чистопис.





[pic]



[pic]

[pic]

[pic]

[pic]



Читать полностью »