Тема: Звук и буква пП. Составление и чтение слогов, слов
Цели: - сформировать представления учащихся о звуке и букве П.
- развивать фонетическую и устную речь, мелкую моторику учащихся;
- воспитывать мотивацию к учению.
Оборудование: картинки с изображением предметов, названия которых начинаются со звука “П”; пластилин, пуговицы, пробки от пластиковых бутылок.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Ручки поднимаем, ручки опускаем
Ножками топаем, ручками хлопаем.
Птички прилетели и тихонько сели.
(движения выполняются по тексту)
2. Основная часть.
Артикуляционная гимнастика.
1. Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
2. Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
3. Заборчик.
Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.
4. Бублик (Рупор).
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
5. Заборчик - Бублик. Улыбка - Хоботок.
Дыхательная гимнастика.
«Задуй свечи»
Свечи я задуть хочу,
Всех сейчас я научу.
Полной грудью вдохну,
Свечи все я потушу.
Подуем на плечо подул холодный ветерок
Работа с чистоговорками:
- уп – уп – уп - какой же вкусный суп;
- пу – пу – пу - мы включили лампу;
- па – па – па - раздавил щенок клопа.
3. Актуализация знаний:
- Какой звук чаще всего встречается в чистоговорках? “П”.
Сегодня на уроке мы познакомимся со звуком и буквой П.
4. Работа со звуком “П”:
1. Характеристика звука “П”:
- согласный (преграда – губы);
- Каким цветом обозначим?
- В какой домик поселим? (Будет жить в синим домике.)
2. Назовите слова, которые начинаются со звука “П” [pic]
(картинки-по количеству учеников в классе)
Физминутка.
Все ребята дружно встали (Выпрямиться)
И на месте зашагали. (Ходьба на месте.)
На носочках потянулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову.)
Как пружинки мы присели (Присесть.)
И тихонько разом сели. (Выпрямиться и сесть.)
5.Работа над образом буквы П:
- Звук П на письме обозначается буквой П
1.На что похожа буква П ? (Ворота, турник).
Палка, палка, сверху крыша -
Буква П на строчку вышла.
2.Развитие мелкой моторики:
- Составляем букву П из палочек (каждый).
- у вас на столе лежат коробочки, откройте их. Что в них? (Пуговицы, пробки, пластилин).
Выложите букву П из того материала, который лежит в вашей коробочке.
(индивидуальная работа) [pic]
Обведите пальчиком эту букву.
3.Составление слогов па, пу, по, пы (работа с кассой букв)
Чтение слогов хором.
Физминутка. “Птички”.
6. Работа над закреплением материала
- раскрасьте все буквы П и скажите, что у вас получилось;
- найдите букву п и обведите ее в кружок;
- написание печатной буквы п.
7. Итог урока.
- С чем мы сегодня познакомились? (Звук и буква П).
На что похожа буква П?
Найдите на ощупь букву П среди других.
Дома доделайте работу по карточке
[pic] [pic]
[pic]
