Тема. 2 склонение имён существительных.
Цели: познакомить с признаками имён существительных 2-го склонения; формировать умение распознавать имена существительные 2- го склонения.
Ход урока.
1.Орг. момент. 1)-Здравствуйте, ребята! Вижу, что вы готовы к уроку.
Улыбнёмся друг другу. Помните!
«Улыбнись миру и мир улыбнётся тебе!»
2)-Посмотрите на экран. Прочитайте пословицу.
«Век живи-век учись» Слайд1
-Объясните её смысл.
-Пожелаем друг другу удачи в получении новых знаний.
3)-Откройте тетради, оформите их.
2.Актуализация
знаний. –Начнём наш урок с орфографической разминки, совмещённой с минуткой чистописания. Пишем правильно, аккуратно.
Подумайте и замените одним словом.
Периодическое печатное издание в виде больших листов.
Профессия человека, который знает законы земледелия.
Крупное морское судно.
Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма или спуска.
Главный город страны.
Естественный водоём, замкнутый в берегах. Слайд2
(Газета, агроном, корабль, лестница, столица, озеро.)
-Что объединяет эти слова? (имена существительные)
-Что такое имя существительное?
-На какие группы распределим эти имена существительные?(1 скл., 2 скл.) Слайд3
-Как определить склонение имён существительных?(род, окончание)
1 скл. 2 скл.
газета агроном
лестница корабль
столица озеро
3.Самоопределение
к деятельности -Кто догадался, какова тема урока? Слайд4
-Сформулируйте задачи урока: повторить, что такое склонение; узнать какие признаки имеют имена существительные 2 склонения; учиться их распознавать. Слайд5
4.Работа
по теме 1) -Прочитайте пары слов. Слайд6
дождь-дождик уголь-уголёк
доробей-воробышек море-моряк
стекло-стёклышко слово-словарь
-Чем похожи слова каждой пары? (однокоренные)
-Чем они отличаются? (разного рода)
-Определите род имён существительных, выделите окончание.
-У каких существительных нулевые окончания? (м.р.)
-Что можете сказать о существительных?(2 скл.)
-Назовите признаки имён существительных 2-го склонения.
М.р. -
Ср.р. –о,е.
Ф-ка
Загадаю вам загадку
Становитесь на зарядку
Раз-листочки поднимаем
Два-листочки загибаем
Три –ещё разок свернули
На четыре-развернули.
2) Упражнение 164
[pic]
3) Работа в группах
-Найдите существительные, поставьте их в начальную форму, определите склонение. Слайд7
Много лесов в нашей стране, и каждому дереву необходимо внимание. Стада выгоняет пастух, а о лесах заботится лесничий. Живёт он в огромном лесу в своей сторожке. Целый день бродит лесничий по лесу и знает каждое дерево на своём участке. Деревья разговаривать не умеют. Они стоят на месте, молчат и не двигаются. Но всё-таки они живые.
Проверяем
5.Рефлексия
-Подведём итог нашей работы.
-Вернёмся к началу урока и вспомним, какие задачи ставили. Слайд8
повторить что такое склонение;
узнать какие признаки имеют имена существительные 2 склонения;
учиться распознавать имена существительные 2 склонения.
-Задачи реализовали?
6.Итог
-Закончите предложения.
Материал урока мне …
Своей работой я …
Сегодня на уроке …
Оцените свою работу
Д/з Упр.165, правило
