Технологическая карта
Учебного занятия
По ИЗО
Класс: 2 «Б»
«Русская красавица»
Тип урока:
Первичное предъявление новых знаний
Цель урока:
Изготовление сувенира своими руками.
Задачи урока:
Образовательная: Сформировать представление о русском народном женском костюме.
Развивающая: Развивать воображение, умение создания украшения и работы в группе;
Воспитательная: Воспитывать интерес к русской культуре и ее традициям.
Планируемые результаты, в том числе формирование УУД :
Предметные:
- Знать: правило поведения.
- Уметь: внимательно слушать, работать над своей работой.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
- Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах работы с бумажными салфетками и их использование при создании новых форм;
- Развивать фантазию, творческое мышление учащихся;
- Закреплять и расширять знания по технике безопасности работы с ножницами;
- Развитие конструктивного мышления
Коммуникативные УУД:
- Допускать существование различных точек зрения;
-Воспитывать умение работать в коллективе.
Регулятивные УУД:
- Осуществлять пошаговый контроль по результату, под руководством учителя;
Личностные УУД:
- Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.
Ресурсы:
Оборудования:
Интернет-ресурсы.
Мультимедиа, альбом, краски, образец, презентация, кисти, карандаш, иллюстрации.
Этапы урока
УУД
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Орг.момент
-Здравствуйте, ребята!
- Все готовы?
Приветствие. Проверка готовности.
Актуализация знаний
ПУУД
РУУД
ЛУУД
- Музыкальный эпиграф – фрагмент песни “Русская красавица”.
Литературный эпиграф (стих О.Островской “Русский костюм”).
Важною павой, “душой голубицей”
Издавна так называли девицу.
В трудной работе сгибалась спина…
Но выходила на праздник она
В дивном наряде крестьянской одежды
Где весь узор о мечте и надежде.
Шею украсили бусы, монисты;
Бисер, кораллы, янтарь золотистый.
Всех драгоценней убор головной –
Бисером шитый и битью златой:
Кика, сорока – убор молодицы;
Косник, венец– украшенье девицы;
Сборник, повойник – убор для старухи.
Самый красивый – убор молодухи,
Так испокон сохранен на Руси
Русский костюм небывалой красы.
-Давайте ребята, посмотрим ,из чего же состоял женский костюм.
– Это рубаха, сарафан, головной убор.
Многие художники изображали русских красавиц в национальном костюме.
[pic]
Ответы на вопросы.
Ответы детей.
Первичное восприятие текстов и первичное закрепление
Анализ работы
РУУД
ПУУД
КУУД
Показ слайдов с картинами художников (Врубель, Аргунов, К.Маковский)
– А где еще можно увидеть народный костюм?
– Кто из вас знает, название женских головных уборов?
В русском народном костюме женскому головному убору уделялось особое внимание. По нему можно было узнать из какой она местности, какого возраста.
СООБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ:
Девушки носили –
ПОВЯЗКУ – полоса ткани на жесткой основе с ушками для крепления лент
ОБРУЧ – выполнялся из древесный коры или картона в виде круга, обшитого тканью и богато украшенного.
КОКОШНИК (Кокоша-курица) – представлял собой легкий веер из картона, обшитый тканью и украшенный. Он был различной формы – однорогий, двурогий, цилиндрический, в виде седла.
ПОВОЙНИК – это круглая шапочка спереди приподнятая, а сзади прилегающая к голове, Здесь же пришивались ленты– завязки, дважды оборачивающиеся вокруг головы. Ее носили замужние женщины.
– Чем же, украшали головные уборы?
Это – бисер, бусы, жемчуг, золотыми нитями, кружевом, фольгой, стеклом, драгоценными камнями.
-Вот что мы будем с вами сегодня мастерить.
[pic]
- Из чего состоит наша русская красавица?
1. Рубашка
2.Сарафан
3. Платок
4. Украшения
-Для этого изделия пригодится:
Цветная бумага
Клей
Ножницы
Шаблоны
-Давайте вспомним технику безопасности.
-Что вы можете сказать про ножницы? Про клей?
-Молодцы! А сейчас выходим из-за парт.
Высказывания.
Ответы на вопросы.
Физ.минутка
Все ребята дружно встали Выпрямится.
И на месте зашагали. Ходьба на месте.
На носочках потянулись, Руки поднять вверх.
А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.
Как пружинки мы присели Присесть.
И тихонько разом сели.
Выполнение упражнений.
Практическая работа
КУУД
РУУД
- Вам предстоит сегодня быть мастером -украшения, т.е. сделать и украсить девицу, украшения вы придумываете сами, используя подготовленный материал(крупы, фасоль, узоры, стразы, горох). Приклеиваете их.
-Итак:
1)сложить «гармошкой» лист А4 голубого цвета.
2)согнуть «гармошку» посередине.
3)внутреннюю часть «гармошки» смазать клеем и клеить между собой.
4)половину белого листа формата А4 сложить в «гармошку».
5)согнуть пополам, внутренние части «гармошки» смазать и приклеить поверх голубой заготовки.
6)верхнюю часть получившейся детали закрепить проволокой или нитью.
7)обвести шаблон№1 и шаблон 5 на бумагу белого цвета и вырезать.
8)шаблон №2 и6 перенести на бумагу голубого цвета и вырезать.
9)наклеить голубую деталь на белую, получилась косынка.
10)для уголочков косынки наклеить голубые детали на белые.
11)по шаблонам №3 и7 вырезать лицо и руки бежевой бумаги.
12) приклеить круг на косынку.
13)по шаблону №4 вырезать волосы из желтой бумаги и наклеить на круг.
14) уголочки косынки наклеить под нижнюю часть косынки. Склеить между собой эти части: голову и наряд.
15)украшаем костюм.
16)дорисуем лицо.
Выполнение работы.
Рефлексия
Итог урока
Выставка и анализ работ, оценивание.
-Почему ваши работы называются « портретами»?
-Все ли удалось, что вы задумали?
На что нужно обратить внимание в следующий раз?
-Я вижу с как вы заинтересованно выполняли работу.
Показ своих работ.
