Количество
часов
1
Осознание цели и ситуации устного общения
1
2
Усвоение гигиенических требований при письме
1
3
Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради
1
4
Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки
1
5
Развитие умения ориентироваться на пространстве классной доски
1
6
Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради
1
7
Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки
1
8
Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки
1
9
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных)
1
10
Письмо с соблюдением гигиенических норм
1
11
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв
1
12
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных)
1
13
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
14
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв
1
15
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв
1
16
Повторение по теме: Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв
1
17
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв
1
18
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Звуки речи
1
19
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
20
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
21
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
22
Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
23
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, с соблюдением гигиенических норм. Осознание единства звукового состава слова и его значения
1
24
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, с соблюдением гигиенических норм
1
25
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
Слог как минимальная произносительная единица
1
26
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв.
Различение гласных и согласных звуков
1
27
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм
1
28
Овладение начертанием письменных строчных букв. Установление числа и последовательности звуков в слове
1
29
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
30
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
31
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
32
Понимание функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса
1
33
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
34
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
35
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
36
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
37
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками
1
38
Различение гласных ударных и безударных
1
39
Различение согласных твердых и мягких
1
40
Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании
1
41
Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением
1
42
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв. Определение места ударения
1
43
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа
1
44
Наблюдение над значением слова
1
45
Различение слова и предложения
1
46
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
47
Различение звонких и глухих согласных
1
48
Различение звонких и глухих согласных
1
49
Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
50
Усвоение приемов и последовательности правильного списывания текста
1
51
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
52
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
53
Различение звонких и глухих согласных звуков
1
54
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками
1
55
Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка
1
56
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
57
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
58
Различение звонких и глухих согласных звуков
1
59
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
60
Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений
1
61
Формирование навыка слогового чтения (ориентация на букву, обозначающую гласный звук)
1
62
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
63
Знакомство с правилами правописания и их применение: раздельное написание слов
1
64
Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами)
1
65
Понимание прочитанного текста при самостоятельном чтении вслух и при его прослушивании
1
66
Знакомство с правилами правописания и их применение: прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных
1
67
Деление слов на слоги
1
68
Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребенка
1
69
Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами)
1
70
Знакомство с правилами правописания и их применение: обозначение гласных после шипящих (жи – ши)
1
71
Знакомство с правилами правописания и их применение: знаки препинания в конце предложения
1
72
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
73
Различение звонких и глухих согласных звуков
1
74
Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов
1
75
Наблюдение над значением слова. Перенос слов по слогам без стечения согласных
1
76
Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания
1
77
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
78
Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка
1
79
Понимание прочитанного текста при самостоятельном чтении вслух и при его прослушивании
1
80
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм
1
81
Повторение по теме: Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
82
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
83
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
84
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв
1
85
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв. Функция букв е, е, ю, я
1
86
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
87
Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука
1
88
Использование на письме разделительного ь
1
99
Использование на письме разделительного ь
1
90
Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
91
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
92
Использование на письме разделительного ъ
1
93
Наблюдение за использованием в речи антонимов
1
94
Овладение начертанием письменных строчных букв
1
95
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь; в словах с йотированными гласными е, е, ю, я
1
96
Буквы гласных как показатель твердости – мягкости согласных звуков
1
97
Повторение по теме: Знакомство с правилами правописания и их применение: прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных
1
98
Повторение по теме: Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
99
Применение правил правописания: сочетания чк – чн
1
100
Применение правил правописания: сочетания щн
1
101
Применение правил правописания: сочетания чк – чн, чт, щн
1
102
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) букв.
1
103
Применение правил правописания: сочетания ча – ща, чу – щу в положении под ударением
1
104
Применение правил правописания: сочетания ча – ща, чу – щу в положении под ударением
1
105
Овладение разборчивым, аккуратным письмом
1
106
Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением
1
107
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв
1
108
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв
1
109
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв
1
110
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений
1
111
Знакомство с правилами правописания и их применение: знаки препинания в конце предложения
1
112
Знакомство с правилами правописания и их применение: прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных
1
113
Знакомство с правилами правописания и их применение: прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных
1
114
Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учетом гигиенических требований к этому виду учебной работы
1
115
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте
1
116
Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи
1
117
Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий)
1
118
Понимание учебного текста
1
119
Применение правил правописания: знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
1
120
Применение правил правописания: перенос слов
1
121
Применение правил правописания: перенос слов
1
122
Применение правил правописания: перенос слов
1
123
Различение звуков и букв
1
124
Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности.
1
125
Определение качественной характеристики звука: гласный
1
126
Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков
1
127
Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков
1
128
Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков
1
129
Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка
1
130
Определение качественной характеристики звука: согласный
1
131
Обозначение на письме твердости и мягкости согласных звуков
1
132
Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука
1
133
Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука
1
134
Различение звонких и глухих звуков, определение парных по звонкости – глухости согласных звуков
1
135
Различение звонких и глухих звуков, определение непарных по звонкости – глухости согласных звуков
1
136
Последовательность предложений в тексте
1
137
Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря
1
138
Применение правил правописания: сочетания жи – ши
1
139
Применение правил правописания: сочетания ча – ща
1
140
Применение правил правописания: сочетания чу – щу
1
141
Применение правил правописания: сочетания чк – чн, чт, щн
1
142
Адекватное восприятие звучащей речи
1
143
Применение правил правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных
1
144
Применение правил правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных
1
145
Применение правил правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных
1
146
Применение правил правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных
1
147
Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?»
1
148
Предлог
1
149
Имя прилагательное. Значение и употребление в речи
1
150
Глагол. Значение и употребление в речи
1
151
Создание небольших собственных текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе сюжетных картин)
1
152
Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова»
1
153
Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова»
1
154
Осознание цели и ситуации устного общения
1
155
Списывание в соответствии с изученными правилами
1
156
Повторение по теме: Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п.
1
157
Повторение по теме: Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)
1
158
Повторение по теме: Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)
1
159
Итоговая контрольная работа
1
160
Повторение по теме: Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации
1
161
Повторение по теме: Формирование орфографической зоркости
1
162
Повторение по теме: Формирование орфографической зоркости
1
163
Повторение по теме: Формирование орфографической зоркости
1
164
Повторение по теме: Формирование орфографической зоркости
1
165
Повторение по теме: Формирование орфографической зоркости.
1
