Рабочая программа по технологии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы Роговцевой Н.И.( М. : Просвещение, 2014) .

Учебный предмет «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной деятельности.

Особенностью программы является то, что она обеспечивает изучение начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека, осваивающего природу на Земле, в Воде, в Воздухе и в информационном пространстве. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира. Освоение содержания предмета осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Формирование конструкторско-технологических знаний и умений происходит в процессе работы с технологической картой.

Цель:

• Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

• Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Задачи предмета:

• духовно-нравственное развитие обучающихся, освоение нравственно-этического и социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной культуре, развитие эмоционально- целостного отношения к социальному миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

• формирование целостной картины мира на основе познания мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности;

• развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка; а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

• формирование на основе овладения культурой проектной деятельности.

Особое внимание в программе отводится практическим работам.

Программа предполагает организацию проектной деятельности, которая способствует включению учащихся в активный познавательный процесс. Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить, углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия, вести поиск и систематизировать нужную информацию.

Место предмета в учебном плане.

Рабочая программа по технологии рассчитана на 34 часа (34 недели), из расчёта 1 час в неделю.

Тематический план

Содержание тем учебного курса

Здравствуй, дорогой друг!Как работать с учебником.

Повторение изученного в предыдущих классах. Особенности содержания учебника 3 класса. Планирование изготовления изделия на основе «Вопросов юного технолога» и технологической карты. Критерии оценки качества изготовления изделий. Маршрут экскурсии по городу. Деятельность человека в городской среде.

Человек и земля

Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия. Правила безопасности работы с ножом. Объёмная модель дома. Самостоятельное оформление изделия по эскизу. Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Объёмная модель телебашни из проволоки. Правила безопасной работы с плоскогубцами и острогубцами.

Природа в городской среде. Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Макет городского парка. Заполнение технологической карты, алгоритм построения деятельности в проекте. Изготовление объёмной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции, оформление изделия. Презентация результатов проекта.

Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготовляют разные виды одежды. Производство полотна ручным способом. Виды плетения ткани (основа, уток). Гобелен, технологический процесс его создания. Изготовление гобелена по образцу. Сочетание цветов в композиции. Выкройка платья. Способы украшения одежды. Техника выполнения стебельчатых, петельных и крестообразных стежков. Правила безопасной работы с иглой.

Вязание - новый технологический процесс. История вязания. Виды и назначения разных вещей. Приёмы работы вязальным крючком. Правила работы вязальным крючком.

Особенности карнавальных костюмов. Создание карнавальных костюмов из подручных материалов. Работа с тканью. Крахмаление тканей. Изготовление карнавального костюма для мальчика и девочки с использованием одной технологии.

Знакомство с новым материалом - бисером. Свойства бисера и способы его использования. Освоение способов бисероплетения.

Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Выбор блюд. Способы определения массы при помощи мерок. Работа с бумагой, конструирование модели весов. Приготовление пищи. Меры безопасности при приготовлении пищи. Правила гигиены при приготовлении пищи. Рецепты блюд. Приготовление блюда по рецепту и определение его стоимости. Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда тёплым. Изготовление колпака для яиц. Приготовление холодных закусок. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола с использованием симметрии.

Виды магазинов. Особенности работы магазина. Информация об изделии (продукте) на ярлыке. Изготовление подарка ко Дню защитника Отечества. Работа с пластичным материалом (тестопластика).

Работа с природным материалом - соломкой. Свойства соломки. Её использование в декоративно- прикладном искусстве. Технология подготовки соломки - холодный и горячий. Изготовление аппликации из соломки. Учёт цвета, фактуры соломки при создании композиции. Правила упаковки и художественного оформления подарков.

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Построение развёртки при помощи вспомогательной сетки. Технология конструирования объёмных фигур.

Работа с металлическим конструктором. Сборка изделия. Способы соединения

(подвижное и неподвижное).

Человек и вода

Мост, путепровод, виадук. Виды мостов, их назначение. Моделирование из различных материалов. Новый вид соединения деталей - натягивание нитей. Изготовление модели висячего моста.

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Работа с пластмассовым конструктором.

Океанариум и его обитатели. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек ( плоские, полуобъёмные и объёмные). Правила работы над мягкой игрушкой.

Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объёмной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Человек и воздух

Знакомство с историей возникновения зоопарков в России. История возникновения искусства оригами. Различные техники оригами: классическое оригами, модульное оригами. Мокрое складывание. Условные обозначения техники оригами.

Знакомство с особенностями конструкции вертолёта. Конструирование модели вертолёта. Техника «папье- маше». Применение техники папье- маше для создания предметов быта. Варианты цветного решения композиции из воздушных шаров. Способы соединения деталей при помощи ниток и скотча.

Человек и информация

Книгопечатание. Основные этапы книгопечатание. Переплёт книги и его назначение. Освоение элементов переплётных работ (переплёт листов в книжный блок) при изготовлении «Папки достижений». Способы общения и передачи информации.

Почта. Телеграф. Виды почтовых отправлений. Процесс доставки почты. Заполнение бланка почтового отправления.

Кукольный театр. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре. Проект «Готовим спектакль». Изготовление пальчиковых кукол. Работа с бумагой по шаблону. Программа Office, Word. Правила набора текста. Сохранение документа, форматирование и печать. Создание афиши и программки на компьютере

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ т историю России.

2. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир и его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающихся, развитее мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты.

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4. Использовать знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,

схем.

5. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

6. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты.

1. Получение первоначальных представлений от созидательном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-образующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности.

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских и художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5 Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно- познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Горецкий В.Г., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классы, Просвещение 2014г.

2. Учебник. 3 класс. Н.И.Роговцева, Н.В. Богданова , И.Л. Фрейтаг.– М.: Просвещение, 2014.

3. Мультимедийный диск по «Технология» для 3 класса, Н.И.Роговцева, Н.В. Богданова , И.Л. Фрейтаг.– М.: Просвещение, 2012.

Список литературы

1. Гаврильченко Т.В. Поделки из природного материала. – М.: ВАКО, 2011г.

2. Игрушки и фигурки из бисера. Энциклопедия для детей.

3. Любкеманн К. Чудесные поделки из дерева. – Харьков, 2011.

4. Оригами. Бумажные игрушки и зверушки. Книга для учителя.

5. М.М.Неменский «Метод.пособие»-М:2009

6. Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги»-М:2010

7. И.И.Кобитина «Работа с бумагой «М:2009

8. И.И.Кобитина «Оригами» М:2011

9. М.С.Умнова «Нестандартные уроки в нач. школе» М :2010

10. И.Р.Иванова «Работа с природным материалом»М:2009

11. И.Р.Иванова «Работа с глиной» М:2010

Приложение № 1

Календарно – тематическое планирование

Корректировка

даты

Раздел I. «Здравствуй, дорогой друг!» (1 час)

1

Как работать с учебником.

1

Раздел II. «Человек и земля» (21 час)

2

Архитектура. Работа с бумагой.

1

3

Городские постройки. Работа с проволокой.

1

4

Парк. Работа с природным материалом и пластилином.

1

5

Детская площадка. Работа с бумагой.

1

6

Детская площадка. Работа с бумагой.

1

7

Ателье мод. Украшение платочка монограммой. Стебельчатый шов.

1

8

Аппликация из ткани. Украшение фартука. Петельный шов.

1

9

Изготовление тканей. Работа с бумагой и шерстяной нитью.

1

10

Вязание. Работа с шерстяной нитью.

1

11

Одежда для карнавала. Работа с тканью.

1

12

Бисероплетение. Работа с леской и бисером.

1

13

Кафе «Кулинарная сказка». Работа с бумагой.

1

14

Фруктовый завтрак. Работа со съедобными материалами.

1

15

Работа с тканью. Колпачок для яиц.

1

16

Кулинария. Работа с продуктами питания для холодных закусок.

1

17

Сервировка стола. Работа с бумагой.

1

18

Магазин подарков. Лепка.

1

19

Работа с природными материалами. Золотистая соломка.

1

20

Работа с бумагой и картоном. Упаковка подарков.

1

21

Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование.

1

22

Работа с металлическим конструктором

1

Раздел III. «Человек и вода» (4 часа)

23

Конструирование.

1

24

Водный транспорт. Работа с бумагой.

1

25

Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё.

1

26

Работа с пластичными материалами. Пластилин.

1

Раздел IV. «Человек и воздух» (3 часа)

27

Зоопарк. Работа с бумагой. Оригами.

1

28

Вертолётная площадка. Конструирование.

1

29

Папье–маше. Работа с бумагой.

1

Раздел V. «Человек и информация» (5 часов)

30

Переплётная мастерская.

1

31

Почта.

Заполнение бланка.

1

32

Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё.

1

33

Кукольный театр. Работа с тканью.

1

34

Афиша.

Работа с бумагой, картоном.

Итоговый тест.

1