Тема урока: «Связь действий сложения и вычитания.
Состав чисел 2-5».
Цель урока:
Показать детям взаимосвязь между сложением и вычитанием. Учить составлять четверки примеров. Закрепить знание состава чисел 2 – 5.
Развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь.
Воспитание в детях самостоятельности, активности
и внимания на уроках.
Класс: 1-й класс
Уровень: начальная школа
Тип урока: Изучение нового материала, обобщение и закрепление знаний
Вид урока: урок-путешествие
Оборудование: компьютерная презентация, доска, мел, учебник математики 1 класс, рабочая тетрадь, цветные карандаши, карточки с цифрами для состава чисел, паровозик, сказочные герои – Маша и Медведь.
Ход урока:
Организационный момент.
Прозвенел для всех звонок,
Начинаем мы урок.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
А спрошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
II. 1 станция – «ПО - СЧИТАЙКА» Устный счет
- Посчитайте до 10, обратно.
- Посчитайте от 3до 9, от 5 до10, от 6 до 1, от 10 до 5.
- Назовите соседей числа 2, 7, 4.
- Какое число стоит между числами 2 и 5, 7 и 9, 1 и 3.
-Назовите предыдущее числа 3, последующее числа 4, предыдущее числа 7, последующее числа 1.
-Посмотрите на компьютер
Кого вы видите на полянке? ( животных)
-Посчитайте, сколько их.
-Где находиться ёжик? ( лягушка, бабочка, воробей)
-Кто стоит между волком и утенком? (собачкой и зайчиком)
- Посчитайте по порядку слева направо.
- Каким по счету стоит мышонок? ( лисенок, заяц)
III. 2 – станция «ИЗУЧАЙ – КА!» Изучение нового материала.
Практическая работа: было 3 медвежонка, пришли еще 2 медвежонка. Сколько стало медвежат? Если 2 медвежонка уйдут, сколько останется медвежат? Каким действием можно выразить? (5-2=3). А если уйдут 3 медвежонка? Как записать действие в этом случае? (5-3=2)
3+2=5 5-2=3 5-3=2
IV. 3 – станция «ПОВТОРЯЙ – КА!» Повторение и закрепление состава чисел 2-5.
V. 4 – станция «ОТДЫХАЙКА!» Физминутка.
Медвежата в чаще жили, Головой всегда крутили – вот так!
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали- вот так!
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили – вот так!
А потом они плясали-
Дружно лапы поднимали. Вот так!
VI. 5 – станция «ПОСЧИТАЙ – КА!» Решение примеров. Работа в тетрадях.
3 + 2= 3 + 1 = 1 см + 4 см = см
2 + 3= 1 + 3 = 4 см + см = см
5 - 3= 4 – 3 = 5 см - см = см
5 - 2= 4 – 1 = 5 см - см = см
VII. 6 – станция «ЗАКРЕПЛЯЙ –КА!»
Закрепление навыков письма цифр 5, 4, 3, 2, 1 ( работа в тетрадях стр.42)
VIII. 7 – станция «ДОРИСУЙ – КА!»
Самостоятельная работа. Расположить числа 2, 3,4,5 на две части. Дорисовать точки. Раскрасить кораблики с одинаковым числом. ( рабочая тетрадь стр. 42)
IX. 8 – станция «ТАНЦУЙ-КА!» Музыкальная физминутка.
X. 9 – станция «УГАДАЙ- КА!»
Работа по учебнику. Назовите адреса жильцов (подъезд, этаж) стр. 52.
XI. 10 – станция «СОСТАВЛЯЙ – КА!»
Работа по учебнику. Составить равенства по рисункам. Стр. 52.
XII. 11 – станция «ИТОГОВАЯ!
Скоро прозвенит звонок.
Положи на край, дружок,
Аккуратно, по порядку:
Ручку, книжку и тетрадку.
Вам понравился урок? Чем занимались на уроке? Чему научились? Что умеем?
Д/З стр 35 (Б/п)
«Қара- Адыр НМ» ММ
ГУ « Кара- Адырская ОШ»
[pic]
1 класс
На тему:
«Связь действий сложения и вычитания. Состав чисел 2-5».
Дайындаған/ Подготовила:
Туякова Валентина Леонидовна
Учитель начальных классов
Кара –Адырской ОШ
2012 ж./ г.
