Конспект урока по математике 1 класс (Школа России).
Т [pic] [pic] ема: Сложение вида +3, +4.
Цели: рассмотреть случаи сложения 9+3, 9+4,9+2;
развивать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся моделировать прием выполнения действия с переходом через десяток, используя графические схемы; выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты.
Оборудование: таблица с числами для игры «Веселый счет»,картинки с изображением деревьев, ягодных кустарников, цветов. на обороте которых записаны примеры; интерактивная доска,
у учащихся: счетный материал и разрезные цифры.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
Устный счет.
а) Игра «Веселый счет»
-Назвать и показать все числа от 1 до 20 и обратно. Проверка по интерактивной доске.
б) Игра «Сбежавшие числа»
Вставить в таблицы пропущенные «сбежавшие» числа, отметив закономерность.
в) Игра «Вырасти сад»
Ученики в группах выбирают понравившуюся картинку с деревом, выполняет задания и «сажает» дерево в сад. Игра продолжается до тех пор пока сад полностью не «выращен».
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
На картинка: 9-1 2+2 8-1 7-2 4+2 3+1 9+1 6+1
г) Задачи
• Сережа и Коля пришли утром в класс, а там уже было 5 девочек. Сколько стало ребят в классе?
• На огороде сорвали к обеду 6 огурцов и 2 помидора. На салат использовали все помидоры и столько же огурцов. Сколько осталось огурцов? Сколько огурцов и помидоров использовали в салат?
Индивидуальная работа.
На доске елочки для повторения состава чисел первого десятка.
[pic]
Физминутка.
Раз, два ,три, четыре ,пять!
Начал заинька скакать,
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз!
Работа в тетрадях.
а) Покажите состав числа 5 из двух слагаемых с помощью бантиков. Один способ показан на доске.
б) Решение примеров
6+3 3+3 5+3 0+3
5+4 4+4 6+4 1+4
в) Решить задачу
За калиткой спрятались 5 цыплят, когда к ним прибежали несколько цыплят их стало 9. Сколько цыплят прибежало?
Рефлексия.
- Какое задание сегодня на уроке вам показалось самым легким?
- Какое задание вам было сложно выполнить?
- Как вы сегодня работали на уроке?
Подведение итогов урока.
- Что мы делали сегодня на уроке?
- Зачем нужно закреплять изученный материал?
