Календарно - тематическое планирование учебного модуля «Тамбовские писатели детям»
по курсу «Литературный Тамбов» (3 класс)
п/п
Тема
УУД
План
Факт
1
Т.п.д. С.С. Милосердов «Родники»
Предметные умения: Представлять прочитанную книгу. Оформлять отзыв о прочитан ной книге. Рассказывать о человеке, используя план и изображение памятника. Составлять рассказ
2
Т.п.д. С.С. Милосердов «Июль»
Предметные умения: Составлять простой план произведения. Выполнять краткий пересказ текста, используя план. Составлять и оформлять отзыв о прочитанном произведении. Составлять и формулировать правила добрых взаимоотношений.
3
Т.п.д. С.С. Милосердов «Колыбель».
Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; работать с текстом сказки, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполне ния задания; выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.
4
Т.п.д. С.С. Милосердов «Деревья»
Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение и позицию; излагать понятно для партнёра содержание произведения; взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; согласовывать позиции и находить общее решение; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
5
Т.п.д. Обобщающий урок по творчеству С.С.Милосердова.
Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; работать с текстом сказки, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполне ния задания; выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.
6
Т.п.д. Жизнь и творчество П.Ф. Шаповалова.
Познавательные умения: определять особенности лирического произведения и обосновывать своё мнение. Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом.
7
Т.п.д. П.Ф.Шаповалов «От автора»
Коммуникативные умения: взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; излагать понятно для партнёра содержание произведения; распределять роли и обязанности при подготовке к инсценированию сказки; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
8
П.Ф.Шаповалов «Необыкновенные свидания»
Коммуникативные умения: взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; излагать понятно для партнёра содержание произведения; распределять роли и обязанности при подготовке к инсценированию сказки; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
9
П.Ф. Шаповалов «Обманчивые ягоды»
Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание, используя план, алгоритм; выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания; выполнять самопроверку и самооценку при выполнении учебного задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.
10
Т.п.д. П.Ф. Шаповалов «Свет весны».
Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание в соответствии с планом; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания; ориентироваться в разных способах выполнения задания.
11
Т.п.д. П.Ф. Шаповалов «Раненая мать»
Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
12
Т.п.д. Обобщающий урок по творчеству П.Ф. Шаповалова.
Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения Предметные умения: Работать с текстом лирического произведения. Представлять картину, используя простой и сложный планы.
13
Т.п.д. Жизнь и творчество И.В. Шамова. И.В. Шамов «О себе».
Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения
14
Т.п.д. И.В. Шамов «Первый луч», «Тополёк»
Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение и позицию в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного задания в паре или в группе; договариваться и приходить к общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
15
Т.п.д. И.В. Шамов. «Заря космической весны»
Регулятивные умения: выполнять учебное действие в соответствии с целью; выполнять учебное задание, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполнения задания; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания.
16
Т.п.д. Жизнь и творчество М.А. Белаховой
«Драгоценный груз»
Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного задания в паре или в группе; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
