Классный час
Мой город Санкт-Петербург: путешествие в будущее.
Цели:
Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города.
Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину.
Задачи:
Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.
Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.
Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.
Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.
Содействовать моральному развитию детей.
Форма проведения: классный час
Оформление:
Мультимедийная презентация; рисунки учащихся.
Ход занятия
- Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми. (Слайд 1)
Ученик читает стихотворение А. Прокофьева “С чего начинается Родина?” (Слайд 2)
- Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.
- Словом, малая Родина у каждого своя!
Ученик читает стихотворение “Малая Родина” (Слайд 3)
- Санкт-Петербург был заложен Петром І 27 мая 1703 года. (Слайд 4)
- Царю нужна была крепость и новая столица. Собственными руками Пётр сделал чертёж новой крепости. Она была названа по заложенной там церкви апостолов Петра и Павла Петропавловской. Это было первое строение новой столицы. Символом и хранителем города считается ангел, застывший на шпиле Петропавловской крепости. (Слайд 5)
«Раздумал, видно, ангел улететь…
И вдруг застыл, пространство не осиля,
Ему на город весело глядеть,
С вершины Петропавловского шпиля…»
- Столица получила своё название и свой герб. На красном щите державный скипетр и два якоря – морской и речной. Ведь Санкт-Петербург – город-порт. (Слайд 6)
- На строительство нового города выписано было из разных областей более 20.000 работников. Сам царь беспрестанно находился рядом в специально построенном рабочем домике. 5 ноября 1704 года на левом берегу Невы заложили Адмиралтейство – верфь и крепость, которая спустя 7 лет была увенчана башней со шпилем и флюгером-корабликом. (Слайд 7)
«Над грохотом и пылью,
Над шумной суетой
Плывёт на тонком шпиле
Кораблик золотой.
Летают рядом чайки,
Звезда горит вдали.
Он бы и рад причалить,
Да в небе нет земли».
- Какая главная река Санкт-Петербурга? (Слайд 8)
«У красавицы Невы
Ожерелье из листвы.
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река.
Баржи, лодки, пароходы
На себе несёт Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева».
- Какие ещё реки города Санкт-Петербурга знаете?
- А какие мосты нашего города вы знаете?
- Санкт-Петербург - город на островах. В городе, где столько островов, конечно же, не обойтись без мостов. Вначале, чтобы перебраться с острова на остров, люди плавали на лодках, но потом стали строить мосты. Мостов в нашем городе множество, и все они очень красивые. Построены они из камня, и из металла, и из бетона. В черте города все мосты через Неву разводные. Мосты очень разные, но все - удивительно красивые, они придают городу неповторимое очарование. (Слайд 9-13)
«Мост нагнулся над рекой,
Над водою ровной:
Ах, красивый я какой!
Ах, какой огромный!
Вот тяжёлый, гранитный,
С чуть горбатой спиной,
Вот чугунный отлитый,
Весь почти кружевной».
- У гранитного спуска к Неве на высоких подножиях лежат удивительные каменные существа. У них голова человека, а туловище льва. Кто это?
- Великаны сфинксы сделаны из розового гранита. Их высекали из камня искусные египетские мастера. Более 300 лет назад сфинксы смотрели в жёлтые воды далёкой реки Нила. (Слайд 14)
«Лежит гранитный добрый лев
У входа в старый дом.
И ребятишки, осмелев,
Сидят на нём верхом.
Гранитный лев ребятам рад,
Без них скучает он».
Физминутка
- Подумайте и ответьте, какое слово лишнее. На лишнее слово приседаем.
Ленинград, Петрозаводск, Петроград, Петербург.
Нева, Волга, Смоленка, Фонтанка, Мойка, Карповка.
Дворцовая площадь, Красная площадь, Сенная площадь.
Вокзалы: Московский, Ленинградский, Балтийский, Варшавский, Витебский, Финляндский.
Русский музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.
Автово, Нарвская, Ладожская, Красная площадь, Петроградская.
Невский проспект, Арбат, Адмиралтейский проспект, Большой проспект.
Васильевский остров, Каменный остров, остров Корсика, Кировские острова.
- В нашем прекрасном городе много достопримечательностей.
- Пожалуй, самым известным памятником Санкт-Петербурга является Медный всадник. (Слайд 15)
«Вот памятник царю Петру
И царскому коню,
Фотографируют его
По 200 раз на дню.
Царь много славных дел свершил,
А конь неоднократно
Его на подвиги возил
И привозил обратно».
- Зимний дворец в [link] . Современный Русский музей представляет собой сложный музейный комплекс. (Слайд 17)
- Ребята, а как вы понимаете выражение «город для горожан»?
- Санкт-Петербург традиционно воспринимается как «музей под открытым небом», «Северная столица», архитектурный шедевр, охраняемый ЮНЕСКО. Вместе с тем, в настоящий момент жить в городе-музее не всегда удобно. Главной задачей разработанной Стратегии экономического и социального развития Санкт-Петербурга до 2030 года является превращение самого северного мегаполиса в мире в «Город, комфортный для жизни». А как вы думаете, что для этого необходимо?
- Подведём итог:
Сделать Петербург удобным для передвижения (строительство новых станций метро, дорог, мостов; расширение сети перехватывающих парковок; строительство велодорожек; изменение качества дорожного покрытия и др.)
Обеспечить жителей качественным жильём
Усилить безопасность жизни в городе
Сделать более доступными учреждения культуры, здравоохранения, спорта
Повысить качество услуг, оказываемых жителям
Изменить экологическую обстановку в городе
- Ребята, подумайте, как, сохранив статус «Города-музея», превратить Петербург в «место, удобное для жизни»?
- Многие из вас уезжали на каникулы. Что изменилось за лето в нашем городе?
- А что бы вы ещё изменили в нашем городе Санкт-Петербурге? Давайте пофантазируем и нарисуем Петербург через 10, 20, 30 лет!
- Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?
- Подведём итог: “Существовать” – это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого, не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.
- Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.
(Слайд 19)
О родине – негромко говорю:
Ведь о большой любви кричать не надо.
Она – моя отрада и награда,
Скажу о ней – молитву сотворю:
“Будь вечно в благоденствии и славе,
Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,
Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво
И пред тобой себя не уронить!”.
- Наш урок окончен. Но путешествия по нашему городу только начинаются. Подумайте, где бы вы хотели побывать, что хотели бы ещё узнать. А, может быть, вы захотите сами что-нибудь рассказать?
