Урок русского языка
УМК «Школа России» 4 класс
Р/р Сочинение по репродукции картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»
Познакомятся с репродукцией картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»; научатся определять тему и главную мысль текста; соотносить заголовок и содержание текста; составлять текст по рисунку и опорным словам
(после анализа содержания рисунка); составлять текст по его началу и по его концу; анализировать иллюстрацию; составлять план текста; записывать текст по данной иллюстрации по плану
Метапредметные УУД
Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений; составлять план текста; уметь передавать содержание
в сжатом, выборочном или развернутом виде; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме
(рисунку); регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определенному этапу урока), с помощью учителя; понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, справочном
материале учебника – памятках) при работе с учебным материалом; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: участвовать в диалоге; читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); понимать точку зрения другого
Личностные
результаты
Проявлять положительное отношение к школе, к изучению русского языка, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка, к языковой деятельности, чтению и читательской деятельности; проявлять уважительное отношение к иному мнению; иметь установку на здоровый образ жизни и реализовывать ее в реальном поведении
и поступках, проявлять бережное отношение к материальным и духовным ценностям
Образовательные ресурсы
Биография В. А. Тропинина. – Режим доступа : http://www.nearyou.ru
Предваритель ная подготовка
Учащиеся готовят сообщение о жизни и творчестве В.А.Тропинина, рассказ о плетении кружева
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку. Общая установка на урок. Приветствие учащихся.
– Проверим готовность к уроку. Сегодня на уроке нам предстоит большая и трудная работа. Пожелаем мысленно друг другу хорошего настроения и успеха.
Определяют самоготовность (настроен ли слушать учителя, воспринимать материал урока).
II. Послушайте стихотворение (см Приложение 1)
О ком рассказывает поэт?
Кого называют кружевницами?
Что такое кружево? (Декоративные элементы из ткани и ниток. Отличительным признаком всех видов кружева являются отверстия между нитками разного размера, которые образуют узор. Кружево используется в оформлении одежды.)
С чем можно сравнить узоры на кружеве?
Откройте картинную галерею учебника, попробуйте определить, какую картину мы будем сегодня описывать?
Какие знания и умения нам понадобятся?
Умение определять тему картины, жанр, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение
III. Работа по теме урока.
Мы сегодня будем работать с картиной. Нам нужно будет постараться понять художника, понять человека, рука которого творит чудо – картину.
Василий Андреевич Тропинин был современником Пушкина, жил в эпоху, когда все мечтали о свободе и стремились к освобождению крестьян от многовекового рабства.
Познакомит нас с удивительной судьбой великого русского художника ВАСИЛИЯ АНДРЕЕВИЧА ТРОПИНИНА ..
Рассказ ученика о В.А.Тропинине.
Василий Андреевич Тропинин – живописец-портретист, родился в селе Карповка Новгородской губернии в семье крепостных. Ещё мальчиком В.А. Тропинин проявил способности к рисованию, однако барин отослал его в Петербург в обучение к кондитеру. Там юноша украдкой стал посещать бесплатные курсы Академии художеств. Его талант заметили. Тропинин обучался портретному искусству, и на академической выставке его картина «Мальчик, тоскующий об умершей птичке» была замечена самой императрицей.
Среди работ того времени известны групповой портрет семьи Морковых, «Украинская девушка с Подолья», «Мальчик с жалейкой», «Украинец с палкой», «Пряха».
Колорит этих работ мягкий, приглушённый – преобладают сероватые, охристые, зелёные тона. Но сходство с реальным персонажем, выразительность, гармоничность образов покорили ценителей живописи во всём мире.
Беседа по картине
Рассмотрите внимательно картину. Почему она так названа?
Всмотритесь в лицо миловидной девушки, плетущей кружева.
«Кружевница» была новым явлением в искусстве того времени. Впервые в русской живописи появилось произведение, воспевающее человека труда. К какому жанру можно отнести эту картину?
Портрет – изображение человека или группы людей на картине или фотографии. Слово образовано от французского глагола ПОРТРЭР – «рисовать, выставлять».
Как мы назовем художника, работающего в жанре портрета? (Портретист)
Описывая картину, нам придется не один раз использовать эти понятия. Во избежание повторов в сочинении, подумайте, какими словами можно заменить в тексте данные термины. (Портрет – работа, картина, холст, полотно, произведение; портретист – художник, автор, мастер, живописец)
Для того, чтобы понять картину, необходимо знать, как работали кружевницы.
Рассказ ученика о кружевницах.
Для выполнения кружевных изделий прежде всего требуются коклюшки — деревянные палочки с шейкой, на которую наматываются нитки. Коклюшки бывают разные, короткие и толстые, длинные и тонкие.
Дерево может быть разным. Береза, ёлка, клён, — самые популярные материалы для легких коклюшек. Плетение на коклюшках также называют «подушечным кружевом».
Рисунок кружева наносят на плотную и достаточно эластичную бумагу или картон в виде точек.
Подушка, в виде валика, на которой производится плетение кружев.
Чтобы удобно было работать, подушку надо класть на подставку.
Для закрепления переплетённых
ниток в кружеве используют булавки.
– Все необходимые для кружевоплетения атрибуты мы видим на картине В. А. Тропинина «Кружевница». Но главное на полотне не эти предметы, а девушка, занимающаяся плетением кружев. Художник изобразил ее так, чтобы показать зрителям красоту человека, занятого трудом, ведь труд для русского человека всегда был одной из главных ценностей.
Беседа по картине (продолжение)
– Картина для нас пока еще загадка, и для того чтобы разгадать ее, давайте внимательно рассмотрим это произведение живописи.
- Понравилась ли вам картина?
Вспомните, с помощью каких изобразительных средств создается картина? Картина создается с помощью красок. Художник выбирает золотистые, коричневые, оливковые тона, которые придают задушевность этому полотну. Мы чувствуем тепло, спокойствие.
- Чем привлекла ваше внимание кружевница?
Удивительно женственное, миловидное лицо, сразу привлекающее взгляд;
полулукавая, полутаинственная улыбка, освещающая лицо;
быстрый взгляд, на мгновенье оторвавшийся от работы;
темные, гладко причесанные волосы; непокорные пряди, выбивающиеся из прически.
Волосы собраны в пучок, чтобы не мешали работе.
Руки девушки. ( Как ловко и умело проворные пальчики плетут кружево. У девушки на картине маленькая изящная рука. Движения рук девушки, плетущей кружева, грациозны и изящны. )
Обратим внимание на одежду девушки. Она одета в простое, но чистое платье, на плечах светлая косынка.
Опишите одежду кружевницы, выбрав правильный вариант из предложенных:
на ней (одето, надето) платье;
на плечи (накинута, наброшена) косынка
Движения маленьких рук кружевницы грациозны и изящны.
Девушка изображена за работой – плетением кружев. Труд кружевницы в реальной жизни был очень тяжёлым, но художник изображает свою героиню так, что зрителю понятно: девушке нравится то, что она делает.
Какими синонимами можно заменить слово девушка? (Кружевница, мастерица, работница, труженица)
Составим примерный план, по которому мы будем описывать картину.
Художник и его картина.
Колорит картины. (У вас на парте есть рабочие материалы, они помогут вам описать цветовую гамму картины.
Описание девушки: её лицо, взгляд, волосы, светлая одежда, руки, труд мастерицы.
(Рабочие материалы помогут вам подобрать нужные слова для описания девушки.)
Моё впечатление.
V. Написание сочинения на черновике
VI. Рефлексия
Чтение и анализ нескольких работ
Оцените свою работу на уроке
Продолжают высказывания:
• Своей работой на уроке я…
• Материал урока мне был…
• Мне больше всего удалось…
• Могу похвалить своих одноклассников…
VII. Подведение итогов урока.
С творчеством какого художника вы познакомились на уроке?
Что означает слово портрет в живописи?
Как называют художника, работающего в жанре портрета?
VIII. Определение дом. задания
Переписать сочинение в тетрадь.
Приложение 1.
То ли тонкий морозный узор,
То ли ветер над полем пшеницы …
Удивляют весь мир до сих пор
Рукодельем своим кружевницы.
Будто слышится пение птиц,
Тихий звон родников потаённых …
Оживает в руках мастериц
То, что каждому сердцу знакомо.
Вологодские кружева …
Над коклюшками пальцы летают,
И узоры, как песни слова,
Нити тонкие выплетают.
Кружева – к узелку узелок –
Нам родные рисуют картины:
Полевой расцветает цветок,
И качает ветвями рябина.
Словно сказка, они хороши!
В них умелой работы прилежность,
Красота нашей русской души,
Терпеливая женская нежность.
Вологодские кружева …
Над коклюшками пальцы летают,
И узоры, как песни слова,
Нити тонкие выплетают.
Л.Юдников
Приложение 2. Рабочие материалы
Цветовая гамма
- Краски тёплые
Тона спокойные, гармоничные
Нет резких контрастов
Используются мягкие золотисто-
коричневые тона
Краски холодные
Тона кричащие, привлекающие внимание
Используется приём контраста
Яркие тона
Описание девушки
Удивительно женственное, миловидное __________, сразу привлекающее взгляд; полулукавая, полутаинственная ________________, освещающая лицо;
быстрый ______________ девушки, на мгновенье оторвавшейся от работы;
темные, гладко причесанные _____________;
непокорные ____________, выбивающиеся из прически.
Опишите одежду девушки, выбрав правильный вариант:
На ней (одето, надето) платье;
На плечи (накинута, наброшена) косынка.
Самостоятельно опишите руки девушки, выбрав и дополнив предложения. ( Как ловко и умело проворные пальчики плетут кружево. У девушки на картине маленькая изящная рука. Движения рук девушки, плетущей кружева, грациозны и изящны. )
Девушка изображена за работой – плетением кружев. Труд кружевницы очень тяжёлый, но художник изображает свою героиню так, что мы понимаем: ей нравиться то, что она делает.
Рабочие материалы
Цветовая гамма
- Краски тёплые
Тона спокойные, гармоничные
Нет резких контрастов
Используются мягкие золотисто-
коричневые тона
Краски холодные
Тона кричащие, привлекающие внимание
Используется приём контраста
Яркие тона
Описание девушки
Удивительно женственное, миловидное __________, сразу привлекающее взгляд; полулукавая, полутаинственная ________________, освещающая лицо;
быстрый ______________ девушки, на мгновенье оторвавшейся от работы;
темные, гладко причесанные _____________;
непокорные ____________, выбивающиеся из прически.
Самостоятельно опишите руки девушки, выбрав и дополнив предложения. ( Как ловко и умело проворные пальчики плетут кружево. У девушки на картине маленькая изящная рука. Движения рук девушки, плетущей кружева, грациозны и изящны. )
Девушка изображена за работой – плетением кружев. Труд кружевницы очень тяжёлый, но художник изображает свою героиню так, что мы понимаем: ей нравиться то, что она делает.
Рабочие материалы
Цветовая гамма
- Краски тёплые
Тона спокойные, гармоничные
Нет резких контрастов
Используются мягкие золотисто-
коричневые тона
Краски холодные
Тона кричащие, привлекающие внимание
Используется приём контраста
Яркие тона
Описание девушки
Женственное, миловидное, привлекающее взгляд; полулукавая, полутаинственная,
быстрый, на мгновенье оторвавшейся от работы; темные, гладко причесанные,
непокорные , выбивающиеся из прически, проворные, маленькие, изящные.
Девушка изображена за работой – плетением кружев. Труд кружевницы очень тяжёлый, но художник изображает свою героиню так, что мы понимаем: ей нравиться то, что она делает.
