Внеклассное занятие « В гостях у природы» (защита проекта)
Цель: Знакомство с разнообразием животного и растительного мира.
Задачи:
- Уточнить и расширить представление учащихся о разнообразии животного и растительного мира;
- Развивать у обучающихся интерес к познанию природы, к открытию её тайн;
- Обогащать словарь учащихся за счёт расширения представлений об объектах
природы ближайшего окружения.
- Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.
Развивать УУД
Личностные
в предложенной педагогом ситуации, делать выбор, как поступить
подведение итогов занятия
Коммуникативные
учиться выражать свои мысли
овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении поставленной задачи
Познавательные
ориентироваться в своей системе знаний
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт
Регулятивные
определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога
учиться высказывать свое предположение
учиться работать по предложенному плану
Материал: Видеоролик, картинки с грибами, деревьями, птицами, животными, задания в конвертах для групп, волшебная поляна, цветы красного и жёлтого цвета
Словарь: Съедобные и ядовитые грибы, грибница, хвойные и лиственные деревья, зимующие, перелётные птицы, хищники, всеядные.
Ход
- Ребята, послушайте внимательно. Пение птиц, шум леса.
- Какая красота
2. Введение темы занятия
- Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг,
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года -
Это все вокруг... (природа)
Воспитатель: - Природа – это зеленые леса и душистые цветы, прозрачные реки и бескрайние моря, чистый воздух, крылатые птицы и пушистые звери.
В течение длительного времени мы с вами работали над проектом, посвящённому природе родного края.
- А что же такое природа?
Ответы детей: - Природа
Ответы детей
Работа с толковым словарём
- ПРИРОДА - это всё, что нас окружает и не сделано руками человека.
Природа бывает живая и неживая. Неживая природа – это вода, воздух, камни, небо, солнце. Живая природа – грибы, деревья, животные, птицы
3. Постановка проблемы
Шум в лесу перед грозой. Появляется Старичок - Лесовичок
- Как не знаешь, у тебя, что нет друзей?
- А что надо сделать?
- Я Старичок - Лесовичок. Случилась беда в моём лесу. Злая ведьма заколдовала мой лес. Птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. И что делать, я не знаю.
- Есть, конечно, я попрошу их о помощи. Ребята, помогите мне.
Надо (план работы)
1.Отличить съедобные грибы от несъедобных.
2.Познакомится с правилами сбора грибов.
3.Узнать о растениях леса.
4.Где живут птицы.
5.Какие животные живут в лесу.
5. Открытие новых знаний
- Лес – это целый мир. Из чего же он состоит?
Наш класс работал над проектом …«Разнообразие природы родного края» ( вывешиваю на доску)
Класс был поделён на группы. Каждая группа получила задание, а как она его выполнила, мы сейчас узнаем.
Давайте послушаем 1 группу, изучавшую грибы.
Задание: РАЗЛОЖИ СЪЕДОБНЫЕ И НЕСЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ В КОРЗИНЫ.
- Вот над чем работала 1 группа. Приглашаются к разговору группа, которая изучала вопрос «Растительный мир»
- Вот какой вопрос изучила эта группа
Задание
- Ребята, налетел сильный ветер, сорвал наши листочки и плоды и разбросал по полянке.
Задание: принести каждому дереву то, что ему принадлежит. На парте разложены рисунки листьев, шишек, желудей.
В лесу есть насекомые, грибы, цветы, деревья, птицы, животные
Выходят дети, изучавшие тему грибы. На доску прикрепляют грибы.
- Весь Антошка -
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт -
Он подрастёт.
Что это?
Мы изучали Грибы и выяснили, что грибы удивительные живые существа. Грибы бывают съедобные и ядовитые. Съедобные грибы человек употребляет в пищу. Это маслята, сыроежка, подосиновик, белый гриб, лисичка, опята. Ядовитые грибы опасны для жизни. К ним относится мухомор, бледна я поганка, ложные опята.
Некоторые живут рядом с нами, в наших домах и квартирах, а мы их даже не замечаем.
Мы провели опыт, оставили в закрытом пакете куски черного хлеба на несколько дней. Они покрылись пятнами белой, желтоватой или зеленой плесени. На хлебе, варенье и других продуктах поселяются плесневые грибы. (Показ)
Их можно рассмотреть только под микроскопом.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
А знаете ли вы, ребята, что грибы и деревья являются «неразлучными друзьями». По названию гриба можно определить с каким деревом он «дружит». Грибы очень привязаны к своим деревьям. Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же дает дереву питательные вещества, которые он берет из почвы.
Из – за этого ученым не удается пока вырастить на грядках подберезовик, подосиновик, рыжик. Но известно, что если взять старый гриб, измельчить его, смешать с водой и этим раствором полить корни деревьев, то через 2 – 3 года здесь можно собирать грибы.
- Некоторые несъедобные грибы употребляют в пищу животные: сороки, белки. А лоси проглатывают эти грибы целиком. Мухоморы для лосей являются лекарством
- Работая над темой, мы узнали
- Собирать только известные вам грибы;
При собирании грибов использовать ножик, срезая гриб, а не вырывать его из земли.
Ни в коем случае не собирать старые грибы
В процессе приготовления грибы обязательно отваривают
При первых признаках отравления срочно обратиться к врачу.
Выходят дети, изучавшие тему «Растительный мир» и прикрепляют на доску деревья и цветы.
- Мы работали над темой «Растительный мир» и выяснили, что все растения делятся на группы водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.
Водоросли - это низшие растения, живущие в воде, у водорослей нет корней, стебля, листьев, цветков и плодов с семенами.
Мхи – растут во влажном лесу, на болоте, на стволах старых деревьев. У мхов есть стебель и листья, но нет корней и цветков.
Папоротники - это растения, обитающие во влажных тенистых местах. У них есть корень, стебель, листья. Листья папоротников похожи на перья. Папоротники никогда не цветут. Есть папоротники – гиганты – это деревья высотой до 200 метров.
Хвойные растения - это деревья и кустарники с листьями - иголками. У этих растений есть корень, стебель, листья. Плодов и цветков у них нет, семена образуются в шишках. Большинство хвойных деревьев – вечнозеленые. Хвойных деревьев насчитывают около 6оо видов. К хвойным растениям относятся – сосна, можжевельник, кедр, ель.
Цветковые растения - самая распространенная группа на всей Земле. Это растения, у которых есть цветки. Они имеют все органы – корень, стебель, листья, цветок, плод и семя. К ним относится деревья, которые дают плод (дуб, береза, яблоня), кустарники – это шиповник, сирень, смородина, травы (одуванчик, земляника, ландыш) и все цветы.
На прогулках, в результате наблюдений мы выяснили, что у нас растут в основном хвойные и лиственные деревья – это сосна, ель, дуб, берёза, липа, черёмуха, тополь, осина, сирень, шиповник и др.
Дети выполняют задание
6. Физминутка
Под пение птиц
Игра «Деревья, кустарники, травы» Деревья высокие (вытягиваете руки вверх, встаёте на цыпочки)
- Кустарники широкие (руки разводите в стороны)
- Травы низкие (присаживаются на корточки)
Колокольчик, сосна, ромашка, лиственница, малина, незабудка, шиповник, тополь, подснежник, берёза, одуванчик, липа, сирень, дуб, купальница .
Дети при назывании дерева вытягивают руки вверх, встают на цыпочки,
при назывании кустарников - руки разводят в стороны,
когда называют травы, - присаживаются на корточки
7. Открытие новых знаний
- Следующая группа готовила тему птицы. Послушаем их
- Вот какой вопрос изучила 3 группа
Задание
Рассади на деревья перелётных и зимующих птиц
- Но кроме птиц, в лесу живут животные. Давайте о них узнаем.
- Вот мы и узнали о животных
Задание «Найди зверей»
[pic]
Выходят дети, изучавшие тему «Птицы» и вывешивают на доску птиц
- Мы работали над темой «Птицы» и выяснили, что птицы бывают перелётные и зимующие.
Перелётные птицы улетают зимовать в теплые края. Это связано с переменой времени года, с наступлением холодов, некоторым птицам трудно раздобыть себе корм, – поэтому птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Это кукушка, скворец, ласточка, грач, утка, журавль, стриж.
Зимующими называют птиц потому, что они постоянно живут рядом с нами, не боятся морозов. Это воробей, синица, голубь, ворона, галка, дятел.
В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Поэтому им необходимо помочь.
Мы зимой помогаем птицам, делаем кормушки, развешиваем их на деревья и подкармливаем наших маленьких друзей.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
А знаете ли вы, ребята, что птицы охраняют сады, леса от вредных насекомых, приносят большую пользу.
Самая маленькая птичка – это колибри, самые крупные – это страус, пингвин, индюк.
Дети выполняют задание
Выходят дети, изучавшие тему «Животные» и прикрепляют на доску животных
- Мы работали над темой «Животные леса» и выяснили, что в лесу живут звери, птицы, насекомые.
Животные леса делятся на животных, которые питаются растительной пищей, хищники, всеядные.
Животные, которые питаются растительной пищей – это лось, косуля, заяц, белка, мышь. Эти животные имеют острый слух и зрение.
Яркий представитель этой группы – лось. Лось – крупное животное, почти с лошадь. Ему нужно много травы, листьев. У него высокие ноги для ходьбы по снегу и болтам. У него большие крепкие губы, для захвата травы.
К хищникам относятся – волк, лиса, муравьи, хищные птицы – сова, филин. Хищники являются санитарами леса, они уничтожают больных и слабых животных.
Всеядные животные – это медведь, барсук, кабан, ёжик. Эти животные питаются и растениями и животной пищей. Зимой, когда становится мало пищи, некоторые животные впадают в спячку – медведь, барсук, ёжик.
Редкие животные занесены в Красную книгу.
Красный цвет - цвет опасности. Поэтому в Красную Книгу заносят только тех животных, которым грозит исчезновение.
8. Включение в систему знаний и повторения
Что у нас появилось на картине? Как назвать одним словом?
- Мы поработали над проектом, узнали много нового и интересного. Познакомились с лесом, оказывается он живой. А что бы лес оставался живым, его надо беречь.
- Лес
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять:
Ты пришёл не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверюшкам,
Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверёк –
Будь то ласка иль хорёк,
Ёж лесной, речная рыба –
Скажет: «Ты - мой друг !
Спасибо!»
9. Итог занятия и рефлексия
- И в конце нашей работы мы изготовим плакат.
1 группа ваше слово Мы
2 группа прикрепит слово твои
3 группа ваше слово друзья
4 группа слово Природа
- Что у нас получилось?
« Мы твои друзья – природа»
