Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Джонка»
«РАССМОТРЕНО» ШМО ДО
протокол № ___
от «___» ______2016 г.
«СОГЛАСОВАНО»
зам. директора по УР
______________/_______/
«____»__________ 2016 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
директор школы
Л.Г. Балашова /_______/
«____»__________ 2016 г.
ПРОГРАММА курса ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Мастерская добрых дел»
Модифицированная на основе программы
«Социальное творчество школьников» Д.В.Григорьева, Б.В. Куприянова
учителем начальных классов
Скрипниковой Т.Ю.
2016
Пояснительная записка
Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(М: Просвещение,2014), методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности управления образования Нанайского района (2016); примерных программ внеурочной деятельности; программы «Социальное творчество школьников» Д.В.Григорьева, Б.В. Куприянова; плана внеурочной деятельности МБОУ СОШ п.Джонка.
Повседневная жизнь ребёнка в школе наполнена увлекательными делами, идеями, проблемами, способствует реализации детских интересов и жизненной активности, что в свою очередь требует умения ориентироваться в окружающей жизни, самостоятельно и творчески действовать. Учет возрастных возможностей детей младшего школьного возраста обеспечивает их приобщение к творчеству, искусству, культуре труда, интеллектуальному общению.
Задача взрослых – поддержка, помощь ребенку в приобретении ценностного опыта жизни.
Приобщение к труду как ценности возможно лишь в условиях особого характера общения, когда нравственные ценности не навязываются взрослыми, а присваиваются детьми через осознание своего отношения к труду.
Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве, важно не пропустить этот момент, ведь школьный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребёнок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Для него радость бытия, радость познания, радость взросления – обычное состояние.
Привитие трудовых навыков начинается в детском саду и продолжается в школе. Уже в первом классе ребёнок имеет свои трудовые обязанности и поручения. Поэтому учащиеся начальных классов уже способны участвовать в самообслуживании, выращивать растения, ухаживать за ними, наводить порядок на пришкольной территории.
Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию «Я хочу это сделать сам». Задача учителя - не столько помочь ребенку в его труде, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. Во многом этому будет способствовать программа объединения внеурочной деятельности «Мастерская добрых дел».
Ценным аспектом программы является создание таких условий для осознания ребёнком социально одобряемого отношения, познавательного интереса к труду, стремления помогать старшим. Кроме того, ознакомление детей с конкретными трудовыми процессами позволит ребёнку увидеть разнообразие труда, сам ход достижения результата.
Программа объединения внеурочной деятельности «Мастерская добрых дел» предполагает взаимосвязь и преемственность основного и дополнительного образования, то есть применения знаний, полученных детьми на уроках окружающего мира, литературного чтения, технологии, изобразительного искусства на практике во внеурочное время.
Цель создание социально-психологических условий для формирования детского сплоченного коллектива, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
Задачи программы:
формировать интерес к творческому процессу учебно-познавательной деятельности;
организовывать информационную поддержку учащихся;
Воспитывать качества, присущие гражданину: чувство национальной гордости, бережное отношение к языку, культуре и традициям, бережное отношение к природе, уважение прав и свобод другого человека, толерантность, правосознание;
Воспитывать качества, присущие работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение к людям труда, деловитость и предприимчивость;
Воспитывать качества, присущие семьянину: культура общения, умение организовать свой досуг, уважение к родителям, старикам, здоровый образ жизни.
Формировать общую культуру обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
создание основы для самостоятельной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям: человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура для формирования здорового образа жизни;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем
Система оценки результативности внеурочной деятельности является комплексной. Оцениваются следующие критерии:
– уровень воспитанности и общей культуры учащихся.
– участие класса в школьных воспитательных мероприятиях.
– степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива.
– выбор учащимися социально приемлемых духовно-нравственных форм самореализации и самовыражения.
Описание места курса в учебном плане
Программа рассчитана на 1 год, 34 часа. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1 -х классов.
2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
В процессе освоения материалов курса обучающиеся приобретут:
Мотивацию к общественной деятельности, улучшению ее результатов; навыки общения со сверстниками, старшими и младшими; знания об этике и эстетике повседневной жизни человека, о принятых в обществе нормах поведения и общения; знания об основах здорового образа жизни; знания об истории своей семьи и Отечества, о русских народных играх и традициях; знания о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; знания о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
В процессе освоения материалов курса обучающиеся смогут приобрести:
Опыт исследовательской деятельности; способность проводить самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности; опыт публичного выступления; стремление к сотрудничеству с учителями и родителями; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт самостоятельного решения проблем в различных областях жизни и профессиональной деятельности.
Предполагаемые результаты освоения программы:
Курс внеурочной деятельности социальной направленности «Дружный городок» позволит сформировать у обучающихся следующие личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) универсальные учебные действия:
Личностные:
формирование самодисциплины, понимания учащимися ценности милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, уважения человеческого достоинства;
формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам.
развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем;
активное участие школьников в социальной жизни класса, гимназии, города, страны.
Регулятивные:
адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
делать выбор, оценивать и корректировать свои действия;
сличать собственные действия с заданным эталоном;
планировать свою деятельность.
Коммуникативные:
ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;
вести работу в группах, формулировать и отстаивать свою точку зрения;
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.
Система оценки результативности внеурочной деятельности является комплексной. Оцениваются следующие критерии:
–уровень воспитанности и общей культуры учащихся.
–участие класса в школьных воспитательных мероприятиях.
степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива.
– выбор учащимися социально приемлемых духовно-нравственных форм самореализации и самовыражения.
Формы занятий: беседа - диалог, практическое занятие в классе, на пришкольной территории, экскурсия, конкурс, праздник, КТД, участие в классных и школьных мероприятиях, формирование портфолио: обсуждение с детьми личностного вклада в дело и личностного роста.
Описание места курса в учебном плане
Программа рассчитана на 1 год, количество часов в неделю -1 час, количество часов за год 33 часа. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1 –ого класса
3. Содержание курса (34 часа)
Тема 1. (1ч) Память жива
Возложение цветов к обелиску, вахта памяти, урок мужества «День воинской славы», просмотр видеоролика «Трагедия в Беслане», линейка «Мы помним»
Тема 2: (1 ч) Мы – первоклассники
Час знакомства. Анкетирование на выявление интересов учащихся
Тема 3: (1 ч) Осенняя сказка
Праздничное мероприятие «Осенняя сказка », конкурс блюд «Осенняя фантазия»
Тема 4: (1 ч) Улица полна неожиданностей
Игровое мероприятие «Красный,желтый, зеленый». Мы знаем правила дорожного движения. Мы – пешеходы. Мы – велосипедисты. Мы – юные инспектора дорожного движения.
Тема 5: (1 ч). Дорогие мои старики
День пожилого человека. Уважаем и почитаем старших. Мой дедушка самый лучший. Моя бабушка самая лучшая. (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов, посвященных дню пожилого человека).
Тема 6: (1 ч). С любовью к вам, учителя
Конкурс рисунков «Мой любимый учитель» участие в праздничном концерте «Вы в нашем сердце, учителя», участие в акции «Поздравь своего учителя»
Тема 7: (1 ч) Классная комната моей мечты:
Конкурс рисунков «Моя классная комната», игра «Мои мечты».
Тема 8: (1 ч) (Я в мире – мир во мне)
Тренинг «Цепочка спасения», анкетирование: уровень воспитанности, уровень нравственной самооценки
Тема 9: (1 ч) Эстафета здоровья.
Нужно ли соблюдать режим дня? Профилактика простудных заболеваний. Составляем правила здорового образа жизни. Спортивный праздник.
Тема 10: (1 ч)Ярмарка профессий
Викторина «Угадай профессию», игра «Все работы хороши» представление разных профессий, конкурс рисунков «Кем я мечтаю быть»
Тема 11: (1 ч) Спеши делать добро
Беседа, игра «Цветик - семицветик»
Тема 12: (1 ч) Мы веселые спортсмены
Веселые старты «Самый спортивный класс»
Тема 13: (1ч) Сюрприз для мамы
Участие в концерте для мам, изготовление подарка своими руками
Тема 14: (1 ч) Уважай правопорядок
Классный час «Закон о защите детства» Что такое Конституция? История герба, флага и гимна Российского государства.
Конкурс рисунков и плакатов «Конституция глазами детей».
Тема 15: (1ч) Новогодняя мастерская
Изготовление елочных украшений
Тема 16: (1 ч) Быстрая реакция
Причины возникновения пожаров. Конкурс: «Опасная ситуация». Памятка: «Чтобы не было пожара».
Тема 17: (1 ч) Мир встречает Новый год
Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год. Новогодний карнавал
Тема 18: (1 ч) Юный натуралист
Акция «Покорми птиц зимой», викторина «Зимующие птицы»
Тема 19: (1 ч) Беседа «5 минут искусства» – зимняя тематика в живописи и поэзии.
Выставка рисунков, фотографий на зимнюю тематику. Песни и стихи о зиме, о зимних традициях, праздниках, приметах. Зимние праздники. Колядки
Тема 20: (1 ч) Музейный час
Посещение школьного музея, виртуальные экскурсии
Тема 21: (1 ч) О дружбе и друзьях
Стихи, песни, литературные произведения о дружбе. Дискуссия на тему: в чем ценность дружбы?» Составляем словесный портрет: «Вот такой у меня друг». Развлекательное мероприятие «Любви все возрасты покорны»(
Тема 22: (1 ч) Пусть всегда будет мама
День Матери в России.. «Загляните в мамины глаза» - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Мое отношение к маме (пишем маме письмо), совместный конкурс мам, педагогов и учениц «А ну-ка, девочки!»
Тема 23: (1ч)Наши права — счастливое детство
Изучаем Конвенцию о правах ребенка. От кого надо защищать детей? Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Беседы на тему: «Права и обязанности школьника»,
Тема 24: (1 ч) Книга или компьютер?
Социологический опрос среди одноклассников, друзей, родителей: «Какое место в жизни человека занимает книга? Каково значение компьютера в жизни человека?». Книжкина больница
Тема 25: (1 ч) Экология человека
Место человека в системе живой природы. Свалка по имени «Земля». Экологические проблемы. Вторая жизнь мусора. Акция «Поселок – твой дом, наведи порядок в нем», операция «Школьный двор».
Тема 26: (1 ч) Доброта — прекраснейшее из человеческих чувств
Размышления о нравственных важнейших ценностях: «любви», «добре», «уважении», о сложности нравственного выбора, о преодолении насилия. Поступки добрые и злые. Доброе слово и кошке приятно (об отношении к животным).
Тема 27: (1 ч)Здоровье – это жизнь.
Конкурс рисунков «Нет- вредным привычкам», флешмоб «Здоровье – это здорово», танцевальные перемены
Тема 28: (2 ч) Детство, опаленное войной. Велика Россия, а отступать некуда
Операция «Ветеран живёт рядом», операция «Обелиск», операция «Нет забытых могил», вахта памяти, митинг «Память».
Тема 29: (1 ч) Моя семья – мое богатство.
Развлекательное шоу «Моя семья»
Тема 30(1 ч) «День славянской культуры и письменности»
История русских народных игр, традиций, старинных обрядов русского народа. Викторины, конкурсы, игры.
Тема 31: (1 ч) Год прошел, мы повзрослели
Посиделки с друзьями. Подведение итогов учебного года. Награждение победителей конкурсов. Благодарственные письма родителям и учащимся, активно участвовавшим в жизни класса и школы.
4. Тематическое планирование
Рассказывают о себе, выбирают актив класса. Анкетирование на выявление интересов учащихся
1 ч
3
Осенняя сказка
Принимают участие в конкурсах «Осенняя фантазия», делятся впечатлениями
1 ч
4
Улица полна неожиданностей
.
Рассказывают о правилах ДД, работают в группах, инсценируют и обсуждают различные ситуации на дороге выпускают информационные листы по ПДД.
1 ч
5
Дорогие мои старики
Представляют семейные фотографии, готовят устный рассказ или презентацию о бабушках и дедушках, приводят примеры литературных произведений о мудрости пожилых людей, об уважительном к ним отношении.
1ч
6
С любовью к вам, учителя
Принимают участие в праздничном концерте «Вы в нашем сердце, учителя», участие в акции «Поздравь своего учителя»
1 ч
7
Классная комната моей мечты:
Принимают участие в конкурсе рисунков «Моя классная комната», операция «Уют»
1 ч
8
Я в мире – мир во мне
Принимают участие в тренинге «Цепочка спасения», анкетирование: уровень воспитанности, уровень нравственной самооценки
1 ч
9
Эстафета здоровья.
Приводят аргументы «за» и «против» здорового образа жизни, дискутируют на тему необходимости режима дня, закаливания, правильного питания. Обсуждают и формулируют правила здорового образа жизни.
Принимают участие в спортивном празднике
1 ч
10
Ярмарка профессий
Викторина «Угадай профессию», представляют разные профессии, конкурс рисунков «Кем я мечтаю быть»
1 ч
11
Спеши делать добро
Принимают участие в игре «Цветик-семицветик», обсуждают, нужно ли делать добрые дела
1 ч
12
Мы веселые спортсмены
Веселые старты «Самый спортивный класс»
1 ч
13
Сюрприз для мамы
Участие в концерте для мам, изготовление подарка своими руками
1 ч
14
Уважай правопорядок
Классный час «Закон о защите детства» Что такое Конституция? История герба, флага и гимна Российского государства.
Конкурс рисунков и плакатов «Конституция глазами детей».
1ч
15
Новогодняя мастерская
Изготовление елочных украшений
1 ч
16
Быстрая реакция
Рассказывают о крупных пожарах и причинах их возникновения. Приводят примеры причин, приводящих к пожарам. Формулируют памятку о правилах поведения и первой помощи пострадавшим при пожаре.
1 ч
17
Мир встречает Новый год
Проводят генеральную уборку в классе. Украшают класс к новогоднему празднику, новогодние открытки — пожелания для друзей и членов семьи.
1 ч
18
Юный натуралист
Акция «Покорми птиц зимой», викторина «Зимующие птицы»
1 ч
19
«5 минут искусства» – зимняя тематика в живописи и поэзии.
Читают стихи и отрывки из художественных произведений про зиму. Организуют выставку собственных фотографий и рисунков на зимнюю тематику
1ч
20
Музейный час
.Посещение школьного музея, виртуальные экскурсии
1ч
21
О дружбе и друзьях
Дискутируют на тему: «Нужны ли человеку друзья?» Высказывают и обосновывают свою позицию. Моделируют ситуации: как поступают и не поступают настоящие друзья. Составляют и представляют словесный портрет своего друга/ подруги.
1ч
22
Пусть всегда будет мама
День Матери в России.. «Загляните в мамины глаза» - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Совместный конкурс мам, педагогов и учениц «А ну-ка, девочки!»
1
23
Наши права — счастливое детство
Изучаем Конвенцию о правах ребенка. От кого надо защищать детей? Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Беседы на тему: «Права и обязанности школьника»,
1 ч
24
Книга или компьютер?
Социологический опрос среди одноклассников, друзей, родителей: «Какое место в жизни человека занимает книга? Каково значение компьютера в жизни человека?». Книжкина больница
1 ч
25
Экология человека
Место человека в системе живой природы. Свалка по имени «Земля». Экологические проблемы. Вторая жизнь мусора. Акция «Поселок – твой дом, наведи порядок в нем», операция «Школьный двор».
1 ч
26
Доброта — прекраснейшее из человеческих чувств
Размышления о нравственных важнейших ценностях: «любви», «добре», «уважении», о сложности нравственного выбора, о преодолении насилия. Поступки добрые и злые. Доброе слово и кошке приятно (об отношении к животным).
1 ч
27
. Здоровье – это жизнь
Конкурс рисунков «Нет- вредным привычкам», флешмоб «Здоровье – это здорово», танцевальные перемены
1 ч
28
Детство, опаленное войной. Велика Россия, а отступать некуда
Операция «Ветеран живёт рядом», операция «Обелиск», операция «Нет забытых могил», вахта памяти, митинг «Память».
2
29
Моя семья – мое богатство.
Развлекательное шоу «Моя семья»
1
30
День славянской культуры и письменности»
.
История русских народных игр, традиций, старинных обрядов русского народа. Викторины, конкурсы, игры.
1
31
Год прошел, мы повзрослели
Посиделки с друзьями. Подведение итогов учебного года. Награждение победителей конкурсов. Благодарственные письма родителям и учащимся, активно участвовавшим в жизни класса и школы.
1
Литература:
ФГОС. Примерные программы начального образования - Москва. «Просвещение» 2009.
ФГОС. Планируемые результаты начального общего образования. – Москва. «Просвещение» 2009.
Герасимова В.А. Классный час играючи. – Москва. ТЦ «Сфера». 2003. Геронимус Т.М. Работаем с удовольствием. Москва. «Просвещение. 1998.
Григорьев Д.В. «Внеурочная деятельность школьников» Москва «Просвещение» 2010.
Горский В.А. «Примерные программы внеурочной деятельности» Москва «Просвещение» 2010.
Павлова О.В. Тематические классные часы в начальной школе.- Волгоград. «Учитель». 2007.
Плешаков А.А. «Зеленые страницы». Книга для учащихся начальных классов. – Москва. «Просвещение» 2007.
Плешаков А.А. «Зеленый дом». Атлас-определитель. Москва. «Просвещение» 2007.
ТутубалинаН.В. Познавательные викторины для детей младшего школьного возраста. – Ростов-на-Дону. «Феникс» 2000.
Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. Смоленск. 1996.
