Внеклассное мероприятие Прощай, Букварь, прощай!

Праздник «Прощание с букварём»

Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Ход мероприятия

УЧИТЕЛЬ
- В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря.
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара. Встречайте виновников торжества!

(Выходят первоклассники под песню «Учат в школе»)

Владик:

Первоклассников сегодня
Мы на праздник соберем,
Непременно приходите
Попрощаться с букварем.

Боря:
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший, первый класс.

Томирис:
Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

Владик:
Теперь мы знаем буквы, слоги.
Умеем их читать.
И все сегодня говорим:
«За все тебя, Букварь, благодарим!»

Боря:
С этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.

Томирис:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Владик:
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря
Целый мир мы открывали
На страницах букваря.

Томирис:
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.

Учитель:

Праздник идет, а самого главного гостя нет. Кого, ребята? (букваря)

Давайте его позовем!

- Букварь, мы ждем тебя!

- Не идет. А давайте позовем его по-другому. Пусть буквы встанут рядом так, чтобы получилось слово БУКВАРЬ.

(входит букварь)

БУКВАРЬ.

Вот и я, мои друзья,

Рад вам, рад вам очень я!

Приятно слышать добрые слова о себе, спасибо, ребята!

Я букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про реки, звезды и моря,

Не обойтись без букваря!

Хорошо у вас на празднике, весело, даже приключений охота.

- Я предлагаю отправиться в небольшое путешествие, в страну «Букварию» и вспомнить все то, что вы узнали за это время. Там вас ждут приключения, интересные задания, где вы должны проявить смекалку и свои знания.

- Согласны!?

- Тогда в путь, и отправимся мы на волшебном поезде ! Готовы!? Тогда вперед!

1.Остановка на первой станции «Станция Учебная»

Владик:
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.

Боря:

33 родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся.

Томирис:
К нам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просим всех ребят
С ними подружиться.

Учитель: Ребята, сколько букв в русском алфавите?(33)

- Расскажите на какие группы можно поделить буквы? (Гласные, согласные, знаки не имеющие звуков)

Букварь: Гласные, вы тут?

Боря:
Буквы гласные мы любим
И всё больше с каждым днём
Мы не просто их читаем.
Эти буквы мы поём

Учитель: Ребята , а сколько гласных букв в алфавите? (10)

Букварь: Согласные, вы тут?

Владик:

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Но не хочется им петь.

Учитель: Сколько согласных ?(21)

- На какие группы мы можем поделить их?(твердые, мягкие, парные, непарные, звонкие, глухие)

Букварь: Буквы, знаки, здесь? Назови буквы, которые не обозначают звуков? (Ъ и Ь )

Томирис:

Буквы – значки, как бойцы на парад
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
И называется всё –...

АЛФАВИТ (Все дети говорят)

Букварь: Молодцы ребята вы справились с первым заданием! Вы хорошо усвоили алфавит, а на сколько вы умеете его применять мы сейчас проверим. Садимся в поезд и отправляемся в путь.

2. Следующая станция- это «Станция Сказочная»

Букварь: На страницах букваря вы встречались со сказочными героями. Посмотрим, помните ли вы сказки. А за правильный ответ получите по букве!

1.Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке. («Колобок».)

2.А дорога далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)

3. Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит.

Добрый доктор… (Айболит)

4.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку яркую ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Вы подскажите, как звали ее. (Красная Шапочка.)

5.У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос.

(«Золотой ключик».)

6. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят».)

7.Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку. (Дюймовочка)

Учитель: Молодцы, ребята! Справились с испытанием. Как тебе, Букварь, понравились ответы ребят?

Букварь. Много ребята прочитали, много знают, многое умеют. А сейчас нас ждут приключения, отправляемся дальше.

3.И следующая станция- «Станция Музыкальная»

Все мы любим веселиться, песни петь и танцевать. Так давайте

Мы исполним песню «Чему учат в школе».

Песня «Чему учат в школе»

Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь