Комитет по образованию города Барнаула
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 126»
Дата «___»___________2016 Приказ №
Рабочая программа
учебного предмета: изобразительное искусство
образовательная область – «изобразительное искусство»
начального общего образования
3 класс
Срок реализации 2016/2017 учебный год
Разработчик рабочей программы:
Калинина Анна Владимировна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория
г.Барнаул, 2016
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса (личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета в 3 классе)
Личностные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:
— становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формирование основ гражданственности, любви к семье, уважение к людям и своей стране; воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре других народов;
— развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах;
— формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
— развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей;
— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
— формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:
— овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности;
— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
— формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях не
успеха;
— освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
— использование средств информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) для решения художественных и познавательных задач;
— овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинноследственных связей;
— формирование умения слушать собеседника и вести диалог, осуществлять совместную деятельность.
Предметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:
— формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человек;
— формирование основ художественной культуры, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
— овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
— овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ;
— развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного художественного образа.
Содержание тем учебного курса,
тематическое планирование
Рисование с натуры (7 ч)
Рисование с натуры различных объектов действительности с передачей объема — трехмерное линейное и светотеневое изображение. Передача в рисунках пропорций, строения, общего пространственного расположения объектов. Определение гармоничного сочетания цветов в окраске предметов, использование приемов «перехода цвета в цвет», «вливания цвета в цвет».
Рисование листьев деревьев, насекомых, машин, игрушек, цветов, натюрмортов.
Рисование на темы, по памяти и представлению (17 ч)
Совершенствование умений выполнять рисунки композиций на темы окружающей жизни, исторических, фантастических сюжетов, иллюстрирование литературных произведений. Передача в рисунках общего пространственного расположения объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. Использование цвета как ведущего элемента тематической композиции.
Декоративная работа (7 ч)
Углубленное знакомство с народным декоративноприкладным искусством; художественной росписью по металлу (Жостово) и по дереву (Городец), изготовлением набивных платков (Павловский Посад).
Ознакомление с русской глиняной и деревянной игрушкой, искусством лаковой миниатюры (Мстера). Упражнения на выполнение простейших приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов, листьев, ягод и трав.
Выполнение эскизов предметов, в украшениях, которых применяются декоративные мотивы, используемые народными мастерами.
Графический дизайн в исполнении поздравительных открыток и карнавальных масок.
Составление простейших мозаичных панно из кусочков цветной бумаги на мотивы осенней, зимней и весенней природы, на сюжеты русских народных сказок и басен.
Лепка (3 ч)
Лепка фигуры человека, зверей и птиц с натуры, по памяти или по представлению. Лепка тематических композиций по темам сюжетов быта и труда человека — «Почтальон», «Продавщица мороженого», «Столяр за работой» и т. п.
Беседы проводятся в процессе занятий.
Тематическое планирование
п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
В том числе
Примерное количество часов на самостоятельные работы обучающихся
уроков
Контрольных работ
Практических работ
Тесты
1
И снова осень к нам пришла…
9
9
9
2
В мире сказок
7
7
7
3
Красота в умелых руках
10
10
10
4
Пусть всегда будет солнце!
8
8
8
ИТОГО:
34
34
32
Урочно – тематическое планирование
Наименование раздела
программы (количество часов)
Порядковый
номер урока
Тема урока
1
И снова осень к нам пришла… (9 часов)
1
Рисование по памяти и представлению. Рисование на тему: «Мой прекрасный сад. Летние травы»
2
Рисование с натуры сложных по форме осенних листьев деревьев и кустарников «Осеннее кружево листьев».
3
Рисование по памяти насекомых «В мире насекомых»
4
Иллюстрация к басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»
5
Сказка в произведениях русских художников. Иллюстрация к сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»
6
Декоративное рисование. «Дивный сад на подносах»
7
Мозаичное панно из кусочков цветной бумаги и засушенных листьев – «Осенний фантазии»
8
Портрет красавицы Осени
9
Рисование на тему: «Труд людей осенью»
2
В мире сказок (7 часов)
10
Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка карандашом
11
Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка в цвете
12
Рисование с натуры игрушки-рыбки или настоящей аквариумной рыбки
13
Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве».
14
Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве».
15
«Сказочные кони». Декоративное рисование
16
Сказочное перевоплощение. Декоративная работа: «Наряд для сказочной елки»
3
Красота в умелых руках (10 часов)
17
Рисование на тему «Дорогая моя столица!»
18
Рисование на тему «Городские и сельские стройки»
19
Рисование с натуры «Птицы в городе»
20
Декоративное рисование: «Терем расписной». Выполнение рисунка карандашом
21
Декоративное рисование: «Терем расписной». Выполнение рисунка в цвете
22
Декоративно-прикладное искусство. Городецкая роспись
23
Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме или бабушке
24
Рисование по памяти и представлению домашних животных
25
Рисование по памяти и представлению домашних животных
26
Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Декорации.
4
Пусть всегда будет солнце! (8 часов)
27
Родная природа. Облака. Красота моря.
28
Полет на другую планету.
29
Полет на другую планету.
30
Рисование с натуры «Распускающаяся ветка вербы»
31
Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод».
32
Весна в произведениях русских художников
33
Рисование на тему «Пусть всегда будет солнце»
34
Праздничный салют.
Лист внесения изменений
