Цель урока: формирование умения умножать число 6 на однозначные числа.
Задачи урока.
Составить шестой столбик таблицы умножения.
Работать над запоминанием таблицы умножения с числом 6.
Проверить усвоение нового знания и применить это знание при решении задачи.
Планируемые результаты.
Регулятивные:
Определять тему урока, ставить цель, развивать задачи.
Прогнозировать результат решения практической учебной задачи, оценивать по критериям.
Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь исправления.
Познавательные:
Самостоятельно выделять и формулировать познавательные задачи.
Искать в тексте и выделять необходимую информацию.
Уметь осознанно произвольно строить речевое высказывание.
Применять усвоенный способ действий к решению новой задачи.
Моделировать текстовую задачу.
Коммуникативные:
Осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь.
Уважать другую точку зрения.
Работать в малой группе.
Личностные:
Стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения.
Прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.
Предметные УУД.
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Технология: системно-деятельностный подход.
Формы обучения: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: учебник по математике, тетрадь на печатной основе, тетрадь по математике, интерактивное приложение к учебнику
Этапы урока.
Самоопределение к деятельности.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Открытие нового знания.
Первичное закрепление.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Включение нового в систему знаний и повторение.
Рефлексия деятельности.
Ход урока
Самоопределение к деятельности.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Открытие нового знания.
Физкульминутка
5.Закрепление нового знания.
6.Самостоятельная работа
7.Задача на смекалку.
8. Рефлексия.
9.Д.З.
Громко прозвенел звонок,
начинается урок.
- Начинаем урок математики. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнитесь, поприветствуйте наших гостей. И пусть доброе настроение длится весь урок. Всем желаю удачи!
- Откройте тетради и запишите число и название работы.
- Как обычно в начале урока проведем «гимнастику ума», т. е. устный счет
Я диктую вам примеры,, вы должны найти их значения и записать в тетрадь только ответы:
5*2 4*3 2*6 4*4 3*7
1 множитель 2, 2 множитель 4, запишите значение произведения;
1 множитель 3, 2 множитель такой же, запишите значение произведения;
на сколько надо умножить 5, чтобы получилось 20; сколько лап у 3 щенков; сколько ушей у 3 щенков.
Взаимопроверка
- Какое математическое действие мы сейчас изучаем на уроках математики?
-Какие числа мы уже умеем умножать?
-Это вся таблица умножения?
- Продолжение есть?
- Сформулируйте тему нашего урока.
- Какую ЦЕЛЬ поставим?
Работа с заданиями на интерактивной доске
- Откройте рабочую тетрадь на странице 54, задание 1.
Работа с учебником. Решение задач.
-Зачем нам надо выучить таблицу умножения?
- Вот и проверим на практике, действительно ли это так.
Решаем задачи в учебнике с. 57 №4
№5(приложение на диске)
-Вы, наверное, устали? Давайте немного отдохнём.
Встали из-за парт. Внимательно слушаем меня. Если я называю четное число - вы приседаете, если нечетное - вы хлопаете в ладоши.
Учебник с.57 №7
Рабочая тетрадь с.55 1В. №4(1)
2В. №4(2)
Учебник с.57 №9
-Что нового узнали на уроке?
-Кому было интересно?
С.57 №6 №7
24 октября.
Классная работа.
Дети записывают ответы в тетрадь.
10,12,12,16,21,8,9,4, 12,6.
Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку.
- Мы ещё не умеем умножать число 6 на однозначные числа.
- «Умножение числа 6 на однозначные числа».
- Научиться умножать число 6 на однозначные числа.
Ученики выходят к доске и выполняют задания
Комментированное выполнение заданий.
- Чтобы быстрее считать примеры и решать задачи.
Ученики решают задачи на доске и в тетради
Дети выполняют упражнения.
Один ученик с объяснением работает у доски.
3 ученика разыгрывают задачу у доски с табличками.
