Раздел 1

Краткая характеристика 2 «а» класса

Дети 2 «а» класса поступили в МОБУ СОШ № 1 - 1 сентября 2016 года в составе 19 человека. Из них 7 девочек и 12 мальчиков.

Из них: один ребенок – 2007года рождения,

семнадцать- 2008 года рождения,

один – 2009 года.

Большая часть детей проживают в микрорайоне школы, четверо детей, проживают не по микрорайону школы Высоцкий Андрей, Елисеев Егор, Новикова Ксения, Лебедев Евгений, Черемской Костя.

Основная часть детей воспитывается в благополучных семьях. Родители полностью обеспечили детей всеми школьными принадлежностями для 2 класса, выполняют свои обязанности родителей по отношению к детям: следят за их внешним видом, состоянием учебных принадлежностей, выполнением домашних заданий.

В неполных семьях проживают 8 человек: Беляев А, Высоцкий А, Елисеев Е, Захаров З, Лебедев Ж, Пушмина И, Спильник Т, Черемской К.

В многодетных семьях проживают 5 человек: Киреев А, Кулик К, Лебедев Ж, Тужикова М, Файзуллоев М.

Детей из опекунских семей в классе нет. Все дети проживают в родных семьях. Дети ходят в школу опрятные, соблюдая единые требования к школьной форме.

Уровень подготовки детей к школе разный, больше преобладает средний уровень. Читают все дети, владеют счетом, умениями писать под диктовку, списыванием; владеют навыками счета в пределах 100; решение числовых выражений в пределах 10 и 20. Дети гиперактивные, на уроках внимание присутствует не более 8 – 10 минут, затем они начинают неосознанно двигаться, производить шум. За год обучения в школе, дети научились уважать взрослых, прислушиваться к мнению одноклассников. Нужно продолжить работу над умением слушать и слышать, каждый старается высказать своё предположение, не принимая во внимание того, что оно ошибочно. В процессе первого года обучения и наблюдения за детьми, мною выявлена группа детей, которые имеют средний и выше среднего уровень развития. Эти ребята на уроках внимательны, дают правильные полные ответы, владеют нормой и выше нормы навыками чтения , прямого и обратного счёта. Им нравится учиться, они хотят получать знания и знают для чего они им. К таким ребятам относятся: Герасимов Лев, Казимир Валерия, Новикова Ксения, Тюкавкин Макар, Пушмина Ира, Смирнова Влада, Спильник Таня.

Есть группа ребят, которая требует дополнительного внимания со стороны учителя и родителей. У детей сохраняется слабое развитие по самообслуживанию. Элементарные способности поправить одежду, аккуратно переодеться после уроков физкультуры, завязать шнурки на кроссовках, сложить свои вещи в мешочек. У этих детей ведущая роль - игра: на уроках, на переменах. Внимание на уроке у них очень низкое, они быстро устают, отвлекаются, не смотря на то, что проводятся физ- паузы. Эти ребята до сих пор трудно включаются в образовательный процесс, рассеяны. В эту группу входят: Высоцкий Андрей, Захаров Захар, Кулик Кирилл, Беляев Артём, Елисеев Егор, Киреев Артем, Сафиулина Румина, Файзуллоев Максим, Хоронжук Кирилл, Черемской Костя. В сентябре были распределены поручения в классе. Дети стараются их выполнять, но все равно приходится напоминать об их обязанностях. В классе оформлен классный уголок. Добросовестно относятся к поручениям: Лебедев Женя, Герасимов Лев, Новикова Ксения, Смирнова Влада, Пушмина Ира, Тужикова Марианна. Эти ребята выполняют свои поручения самостоятельно.

По прохождению медицинского осмотра в конце учебного года, серьезных заболеваний у ребят не обнаружено.

Социально – профессиональный состав семей следующий:

Малообеспеченные семьи – 15;

Неполные – 8;

Многодетные – 5.

Высшее образование – у 4 человек;

Средне-специональное - 7 человек;

Полное среднее – 8 человек;

Неполное среднее – 6 человек

Раздел 2

Цель:

создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения

Задачи:

1) осуществить проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества через работу с родителями путём вовлечения их в различные конкурсы, викторины; способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся;

2) организация работы с одаренными детьми через учебный и воспитательный процесс;

3) формировать навыки здорового образа жизни и основы культуры здоровья на основе витагенного опыта учащихся.

Раздел 3. 1

Работа с коллективом учащихся

Сентябрь

17.09

кл. рук-ль

3. Конкурс рисунков «Мы рисуем улицу»

С. Ф. Челидзе

4.Игра-путешествие «В страну дорожных знаков»

24.09

4.Смотр - конкурс классных уголков.

14-19.09.

Н.Ф.Козырева

5.Открытие игры «Волшебное путешествие по стране игр»

сентябрь

С.Ф.Челидзе

Октябрь

2. Игровой урок «Растём здоровыми»

08.10.

Кл.руков

2. Спортивное мероприятие «По лесным тропинкам»

октябрьЧелидзе С. Ф.

3. Занятие-игра «Что берем с собой в школу»

15.10.

кл.рук-ль

уч-ся

4. Кл. час «История родного поселка»

22. 10.

Краеведы, Плющенкова Р. А.

4. Праздник «Первые отметки»

29.10

кл. рук-ль, уч-ся, родители

Ноябрь

кл. рук-ль,

учащиеся

3. Чаепитие «Именинники – осенние»

26.11.

Родители, учитель,

уч-ся

Декабрь

кл. рук-ль

уч-ся

1.Интеллектуальное шоу «По сказочным дорожкам»

декабрь

С. Ф. Челидзе

2. Кл.час-игра «Все мы разные»

10.12.

кл. рук-ль, уч-ся

2.Конкурс «Ученик года»

декабрь

Н. Ф. Козырева

3. Конкурс «Самый читающий человек школы»

17.12.

Библиотекарь Симоненко В. А.

уч-ся

3.Слет ударников и отличников.

декабрь

Н. Ф. Козырева, С. Ф. Челидзе

4.Кл.час «Новый год настаёт»

24.12.

Симоненко В. А., Коростелёва М. В.

4.Новогодние сюрпризы. Оформление школы. Новогодние представления.

декабрь

С. Ф. Челидзе

Январь

Февраль

Симоненко В. А.,

кл. рук-ль, уч-ся

1.Открытие месячника по военно-патриотическому воспитанию

февраль

Микалюк А. Н. Козырева Н. Ф.

3.Кл.час «Защита Родины – дело каждого»

18.02.

кл. рук-ль

библиотекарь

уч-ся

4. «Рыцарский турнир». Чаепитие.

25.02.

кл. рук-ль

девочки родители

Март

1.Кл. час «Для моей мамочки»(рисунки, поделки)

2. « Примите поздравления, девочки». Чаепитие.

06.03.

кл. рук-ль

мальчики

родители

1.Декада «Моя семья»(фотовыставка»Когда все дома», конкурс «Генеалогическое древо моей семьи», конкурс сочинений о семье)

март

3.Беседа «Роль книги в жизни человека»

11.03.

кл. рук-ль, библиотекарь

2.КТД «В пространстве времени»

март

С. Ф. Челидзе

3.Кл.час «Игрушечный город»(метод.пособ. с. 158)

18.03.

кл. рук-ль

4. Итоги 3 четверти

25.03

кл.рук-ль

Апрель

Библиотекарь Коростелёва М. В.

уч-ся

3.Операция «Чистый двор своими руками»

апрель-май

4.Беседа «Я расту среди людей»

29.04.

кл. рук-ль

Май

кл. рук-ль

библиотекарь

1.Вахта памяти

09.05

2.Экскурсия в районный музей «Чем славится мой посёлок»

13.05.

кл. рук-ль

Плющенкова Р.А.

2.На цветочной поляне» - праздник в честь закрытия игры «Волшебное путешествие по стране игр»

май

С. Ф. Челидзе

3.Кл.час «Если с другом вышел в путь»

20.05.

кл. рук-ль

уч-ся

3.День Здоровья «Путешествие в Спортландию»

май

Л. В. Тюкавкина, Г. В. Сучков

4.Праздник «Мы прощаемся со 2 классом»

27.05.

кл. рук-ль

уч-ся

родители

4.Торжественная линейка «Ура, каникулы!»

30.05

С. Ф. Челидзе, Н. Ф. Козырева

Районные (мероприятия), областные и всероссийские (конкурсы)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 5. План участия детей в конкурсах разного уровня

Раздел 4

Работа с родителями

Основные направления работы с родителями учащихся:

-изучение семей учащихся (посещение семей)

-педагогическое просвещение родителей в вопросах обучения и воспитания (педлектории, педлекции, тематические консультации, индивидуальные беседы)

-вовлечение родителей в проведение различных мероприятий, конкурсов, поездок, походов.

-систематическое информирование родителей о ходе учебного и воспитательного процесса.

-привлечение родителей к хозяйственно-бытовым проблемам класса.

Родительский совет класса

Председатель:

Новикова Татьяна Сергеевна

Члены родительского совета:

Башкатова Олеся Викторовна

Захарова Елена Александровна

Казимир Максим Оттович

Сафиулина Нина Геннадьевна

Лосева Елена Викторовна

Заседания родительского совета

кл. рук-ль

председатель

Подготовка к Новому году (оформление кабинета, подарки); организация и проведение мероприятий в зимние каникулы.

декабрь

председатель

Подготовка и проведение классных праздников посвящённых 23 февраля и 8 марта (поздравление детей); организация дополнительных каникул в марте;

январь-февраль

кл. рук-ль

председатель

Организация мероприятий на весенних каникулах; отчёт о проделанной работе; проведение праздника – окончание 2 класса.

март- май

кл. рук-ль

председатель

Содержание работы с родителями

Повышение педагогической культуры родителей.
Укрепление взаимодействий школы и семьи.
Усиление воспитательного потенциала семьи.

Тематика родительских собраний на 2016-2017 уч.год

Дата

проведения

Тема собрания

Задачи

собрания

Формы

проведения

Выход

сентябрь

«Проблемы адаптации второклассников к школе» (организационное).

1.Помочь родителям к изменению статуса ребёнка в семье.

2.Ознакомление с традициями школы, с требованиями учебного заведения.

3.Понимание значимости перехода ребенка в новое псих. и соц. статус второклассника

1.Самопредставление учителя.

2.Представление родителей.

3.Составление заповедей общего воспитания.

4.Составление родителями вопросов, по которым хотели бы получить совет.

общие правила общения.

Выработка

этических

норм взаимоотношений

родителей

с учителем.

октябрь

ноябрь

«Первые школьные отметки»

«Гиперактивный ребёнок в школе»

1.Познакомить родителей с критерием оценок в начальной школе.

2.Предложить практические советы по режиму дня ребёнка к школе.

3.Обратить внимание родителей на достоинства режима дня на психику малыша.

1. Собрание-праздник родители делятся впечатлениями об оценках детей.

2.Беседа «Физиологические особенности ребёнка начального обучения».

3.Обсужд. вопроса

«Проблемы обучения гиперактивных детей»

Выработка общих правил поведения среди одноклассников

Рекомендации родителям по воспитанию гиперактивного ребенка(обмен мнениями)

январь

«Типология родительских отношений. Искусство любить детейт»

1.Обсуждение с родителями значения положительных эмоций в жизни ребёнка.

2.Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.

1.Просмотр рисунков «Мои маленькие радости». Обсуждение.

2.Тест родителей

«Эмоц. реакции».

3.Анализ ситуаций из жизни класса.

Рекомендации

для родителей.

памятки:

-о зарядке,

-о заданиях

февраль

«Проблема вредных привычек. Организация свободного времени»

1. Роль родителей в организации свободного времени.

2.Познакомить род. с методами и приёмами развития и воспитания детей через игру.

1.Творч. лаборатория

2Рекоменд. упраж.

3.Памятка для родит.

4.Беседа, рекомендации социального педагога, учителя.

Памятки.

Упражнения

Анкета

апрель

1.Соблюдение правил гигиены.

2.Показать возможности в учебной деятельности.

3.Понимание правил поведения детей.

1.Беседа с родит.

2.»Круглый стол»,

обмен мнениями.

3.Корзина предлож.

4.Обмен советами.

5.Выставка рисунков

1.Рисунки детей. Расшифровка рисунков.

2.Рекомендацииучителя, психолога.

май

«Перелистывая страницы учебного

года» - итоги года.

1.Подвести итоги года, совместной деятельности родителей и учителя.

2.Способствие развитию

инициативы родителей и уч-ся.

3.Метод. помощь родителей в подготовке уч-ся к летнему отдыху

1.Анкетирование родителей.

2.Выставка достиж.за год.

3.Мини концерт.

1.Рекомендации

для родителей.

2.Основы безоп. жизнед. детей в летний период

Раздел 5.

Индивидуальная работа с «трудными» учащимися

Проблемные

учащиеся

Содержание

работы

Результат

индивидуальной работы

сентябрь

Беляев Артём

1.Беседа ребёнком.

2.Встреча и беседа с мамой.

3.Вовлечение ребёнка в дела класса, посещение кружков и внеурочных занятий.

октябрь

Беляев Артём

1.Беседа с ребёнком.

2.Встреча и беседа с мамой.

3.Вовлечение ребёнка в дела класса, контроль посещения кружков и внеурочных занятий.

ноябрь

Беляев Артём

1.Индивидуальные беседы.

2.Посещение семьи

3.Контроль за выполнением поручений.

4.Контроль за качественным выполнением домашних заданий.

декабрь