Савотина Елена Александровна — учитель начальных классов
МБОУ г. Керчи РК «Школа № 12»
Республика Крым, город Керчь
__________________________________________________________________
Сценарий МЕДИАурока русского языка 4 класс
ТЕМА. Три склонения имен существительных. Повторение: безударные
гласные в корнях слов. Аудирование сказки «Мужик и царь».
ЦЕЛЬ: формировать умение распознавать типы склонения имен
существительных;
совершенствовать навык правописания слов с безударной гласной
в корне;
развивать зрительную и слуховую память учащихся;
воспитывать бережное отношение к слову, любовь к сказкам.
О [pic] [pic] БОРУДОВАНИЕ: мультимедийная доска, карточки.
ХОД УРОКА
Организация класса, сообщение темы урока.
( КАДР №1) Будем тренироваться в определении склонений имён существительных, а написании безударных гласных в корнях слов, послушаем сказку «Мужик и царь».
Слушайте — и вы всё услышите,
Смотрите – и вы всё увидите,
Думайте – и всё поймете! (КАДР №2)
И [pic] так, жил-был царь. (КАДР №3) Пуще всего на свете любил тот царь сказки слушать. И всё ему хотелось новых да новых сказок. Придворные сказочники все сказки пересказали, никто больше царю угодить не может. А вы, друзья мои, можете? Попробуем? Выполните царские задания. 5 человек будут выполнять особые задания по карточкам, а все остальные –
с доски.
Среди родственных слов выбери проверочное к данным словам:
См.шной – смешить, смешок, пустосмех.
Д.лёкая – издалека, дальняя, вдали, издали.
Г.ревал – горючие, горюшко, горемыка.
Ч.ртить – чертёж, черчение, чёрточка.
Измени слова по образцу и запиши их в столбик:
В [pic] арит – варить Бродит – бродить
Возит – возить Лепит – лепить
Схватит – схватить
Молодцы! А пока вы выполняли задание, придворные кликнули (КАДР № 4) клич, что царь женит на своей дочери и полцарства отдаст тому, кто расскажет сказку, какой он ещё не слыхал!
[pic]
Охотников сыскалось много (КАДР №5): и князья, и бояре, и генералы, и купцы – да всё без толку! Только кто начнёт сказку сказывать, а царь уж кричит: — Знаю! Знаю! Слыхал эту сказку!
— А вы можете закричать, что знаете правило о безударной гласной? Отлично! Тогда хором его скажем.
[pic]
Отлично! Значит, вы сможете выполнить следующее задание. (КАДР №6) Вставьте пропущенные буквы и объясните, как их можно проверить.
Ветер кр.пчал гнал сн.говые тучи у ст.лице и царь прик.зал жарко т.пить печи во дв.рце.
1 человек – вставляет буквы;
1 человек – даёт характеристику предложению;
1 человек – объясняет постановку запятых.
[pic]
С предложением разобрались. Тогда сказка продолжается. В том царстве жил, горе мыкал бедный мужик. (КАДР № 7) Ни дома, ни хозяйства у него не было. Вот и думает он: «Дай, пойду, попытаю счастья. Царским зятем мне не быть, а хоть день-другой готовыми харчами попользуюсь».
П [pic] ришёл во дворец. Царь оглядел его (КАДР №8) и усмехнулся: «Ну и жених! Рубаха латана-перелатана, лапти верёвкой перевязаны». Но не отказал ему!
И вы не откажите, поставьте новые заплатки на рубахе, штанах и шапке царского гостя. (Раздаются карточки).
— Какие части речи записаны на карточках?
— Что мы знаем об именах существительных?
(По опорным схемам).
— Как определить склонение имён существительных?
VI. Благодарю вас. За это слушайте сказку бедняка.
— Мой покойный родитель, — говорит мужик, — был самый богатый человек в нашем царстве. Выстроил он хоромы. По крыше тех хором голуби ходили да с неба звёзды поклёвывали. Вот сколь высоки были те хоромы.
Молчит царь, не перебивает, и бояре молчат. Сказочник остановился и говорит:
— Завтра сказку доскажу, а сегодня отдохнуть надо. И пошёл на кухню ужинать.
[pic]
И мы за ним последуем, посмотрим на царские кушанья, (КАДР №9) назовём их, укажем склонения этих слов.
Икра Пирог Соль Сметана
Мёд Рыба Зелень Вино
Дичь Колбаса (Записывают в тетрадь)
А [pic] что же царь?
Тут он заговорил: (КАДР №10) «Что станем делать, бояре? Эдакой сказки я не слыхал, а отдать свою дочь за мужика-лапотника не хочу! Придумайте, как мужика обмануть!» Князья да бояре стали думу думать.
А мы пока на царский двор выйдем.
О! Да тут солдаты строевой шаг отрабатывают. Давайте вместе с ними.
[pic]
(КАДР №11) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
( [pic] КАДР №12) Домаршировали мы до царского сада.
Садовник царской грамоте обучен. Как и вы знает 3 склонения имен существительных. Да вот беда – ошибается. Поможем ему.
На этой клумбе он высадил цветы, названия которых относятся к 1 склонению (роза, ромашка, тюльпан, мимоза) – лишнее «тюльпан».
А [pic] на этой клумбе (КАДР №13) – ко 2 склонению (мак, василёк, пион, колокольчик, ландыш).
[pic]
А здесь (КАДР №14) – к 3 склонению (герань, сирень, ель, мальва) – лишнее «мальва».
А [pic] что же царь да бояре? Всё ещё думают.
А мы последуем царские богатства смотреть. (КАДР №15)
А один сундучок мы с вами откроем. Что здесь? Опишем.
Корона (1), булава (1), зеркало (2), медаль (3), орден (2), кольцо (2).
— Что за свиток? (Разворачиваю, а там запись:
— смелость, храбрость, честность – царские достоинства – 3 склонение)
А бояре всё ещё думают. Мы тоже задумаемся.
1 ряд – ЗНАМЯ
2 ряд – САНИ /нельзя определить /
3 ряд – ПАЛЬТО
[pic]
Вместе с нами и бояре справились с заданием.
(КАДР №16) Вот что они придумали.
— Скажи царь-государь, что ты эту сказку слыхал, и мы все подтвердим. А чтобы крепче было, вели о том грамоту написать, а мы под ней все подпишемся.
[pic]
На следующий день мужик продолжил: (КАДР №17)
– Золота да серебра у нас были амбары до верху насыпаны. И ты царь-государь, в ту пору занял у нас сундук с золотом, но по сей день долг
не отдал.
Т [pic] ут царь закричал: Знаю! Знаю! И бояре поддакивают: — Знаем, слыхали эту сказку.
С мест вскочили, подписи под грамотой поставили. Взял мужик грамоту (КАДР №18) и говорит:
— Грамота недействительная. Нет таких фамилий на Руси!
А вы с мужиком согласны? (исправляют ошибки в грамоте)
СтИпанов БАрисов ДОнилкин
ВОсильев РАманов НикАлаев
ПИтров ГрЕгорьев
[pic]
А коли слыхали, да грамоту о том подписали, так плати долг, царское величество!
Тут-то царь и догадался: Обманул меня мужик-лапотник!
Пришлось насыпать мужику сундук золота. (КАДР №19)
Мужик с тех пор живёт, да посмеивается!
[pic]
Вот и сказке конец (КАДР №20), а кто слушал молодец!
П [pic] ОДВЕДЕМ ИТОГ
Кто же хорошо слушал сказку?
Скажите, кому из героев (царю или мужику) присущи такие качества: (КАДР №21)
Коварство Решительность
Лукавство Сентиментальность
Толерантность
[pic]
А ЧТО ПОЛЕЗНОГО ВЫ ВЫНЕСЛИ
ИЗ СЕГОДНЯШНЕГО УРОКА?
Д/З: просклонять слово «Страна».
