17
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 35 с УИОП»
города Воркуты
Коллективный творческий проект
«Праздник начинается, конкурс предлагается»
В рамках учебного предмета литературное чтение во 2 классе УМК «Перспектива». Авторы Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
Работу выполнили: ученики 2 класса
Руководитель: Протасова Н.С.,
учитель начальных классов
г. Воркута,
2016 год
Содержание
Введение .……………………………………………………………………..3
Глава 1. Любимый праздник детей и взрослых
1.1.Что за праздник «Новый год»? . … ……………………………............4
Глава 2. Основная часть
2.1. Создание программы праздника..……………………………...………5
2.2 . Отбор стихов, игр, песен для праздника..…………………………… 5
2.3. Подготовка классного помещения к празднику.………………………6
2.4. Организация и проведение праздника……………………………….....7
Заключение …………………………………………………………….……13
Список источников ……………………………………………………........14
Приложение
Введение
На уроке литературного чтения мы изучили раздел «Здравствуй, матушка Зима!». Мы познакомились с замечательными писателями и поэтами, познакомившими нас с красотой родного края. Каждый из поэтов и писателей по-разному воспринимал зиму. Кто-то радовался первому снегу, удивлялся завыванию вьюги, восхищался картинами русского пейзажа. Мы учились читать стихи русских поэтов и смотреть на зиму их глазами, чувствовать их сердцем. Так же в этом разделе мы знакомились с загадками и пословицами о зиме. Раздел мы закончили изучать в конце декабря, и было жалко расставаться с этими произведениями, тем более зима ещё не закончилась. Но зато приближался самый любимый праздник всех детей – Новый год. Какие у вас возникают слова-ассоциации к словосочетанию «Новый год»? Когда учитель задал этот вопрос, то большинство ответило: праздник, веселье, подарки… И мы решили, что уже и сами можем устроить себе праздник, но возникла проблема: А что для этого нужно сделать? Так возник наш коллективный проект «Праздник начинается, конкурс предлагается»
Цель проекта:
- организовать праздник.
Задачи проекта:
- разработать план проведения праздника,
- подобрать стихи для праздника,
- отобрать игры и конкурсы для проведения праздника,
- подобрать песни для исполнения на новогоднем празднике,
- подготовить классное помещение к празднику.
Планируемый результат: новогодний праздник
Глава 1. Любимый праздник детей и взрослых
Что за праздник «Новый год»?
Много радостных дней несёт нам матушка-зима. И среди таких дней – любимый детьми и взрослыми Новый год.
Новый год отмечали всегда, но только в разное время года . В древности пора зимнего солнцеворота называлась «рождением нового Солнца». На это время издавна у многих народов приходились весёлые праздники. Радовались люди: вслед за «рождением Солнца» непременно наступит долгожданная весна!
Со временем народы Запада стали отмечать начало нового года вслед за зимним солнцеворотом, в ночь с 31 декабря на 1 января. И январь встал на первое место среди братьев-месяцев.
В 1700 году российский император Пётр I повелел в России праздновать Новый год в это же время. Так и установился тот порядок месяцев в календаре, которым мы пользуемся до сих пор.
Своим указом Пётр I распорядился украшать хвойные деревья в честь новогоднего праздника. С тех пор на площадях стали устраивать ёлочные торги (базары).
Глава 2. Основная часть
2.1. Создание программы праздника
Волшебный праздник Новый год, а ещё торжественный и важный. Почему важный? Так ведь зачин дело красит – говорят в народе. Как начнёшь год, таким он и будет. И нам хотелось, чтобы праздник получился весёлым, зажигательным, запоминающимся. Опять возвращаемся к нашей проблеме: А что для этого нужно сделать?
Для подготовки новогоднего праздника прозвучало предложение разбиться на рабочие группы. Рабочие группы должны разрабатывать разные задания (те, что выберет группа).
Далее были разработаны различные задания:
подготовить стихи о празднике и зиме для заучивания наизусть;
подобрать новогодние игры и конкурсы;
подобрать новогодние песни;
подготовить материалы для украшения классного помещения.
Классный коллектив разделился на 4 группы. Каждая группа распределила между всеми членами группы задания, которые необходимо подготовить к новогоднему празднику.
2.2 Отбор стихов, игр, песен для праздника
1-я группа. Отбор стихов для праздника. Учащиеся приносили в класс книги русских поэтов, распечатки из интернета. Обсуждалось, какие произведения можно включить в программу праздника Нового года?
2-я группа. Отбор игр и конкурсов для проведения праздника. Учащиеся этой группы собрали большой материал: загадки, конкурсы и игры. Перед ними встал непростой вопрос, какие из них можно включить в программу новогоднего праздника. Внимательно рассматривались предложенные игры и конкурсы.
3-я группа. Отбор песен для исполнения на новогоднем празднике. Учащиеся этой группы обратились за помощью к учителю музыки, которая скинула им на флешку несколько новогодних песен + и -. В интернете дети нашли интересный новогодний мульконцерт. Вместе они обсудили песни, которые будут интересны всем учащимся.
4-я группа. Занималась подготовкой классного помещения к празднику. Они продумали в каких цветах будет оформлен класс. Обсудили и приступили к изготовлению снежинок и других новогодних украшений.
2.3 Подготовка классного помещения к празднику
4-я группа выбрала задание подготовить классное помещение к празднику. Задание с одной стороны было не трудным, так как ребята уже не раз украшали класс к различным праздникам, но обычно это делал весь класс, а сейчас каждая из групп была занята своим заданием. А с другой стороны возникла проблема – украсить класс своими подручными средствами или обратиться к родителям за помощью, ведь сейчас столько красивых украшений можно купить. Группа разделилась на 2 части, и каждый из ребят отстаивал свою точку зрения. С одной стороны можно долго не мучиться купить украшения и повесить в классе, если же выбирался второй вариант, то следует потрудиться, чтобы изготовить украшения. Всё же все приняли единогласное решение, самим делать украшения, а родительские деньги приберечь на подарки. (Меня как учителя порадовало это решение, я поняла, что ребята уже в этом возрасте понимают цену деньгам, и что не боятся работы). Ребята этой группы нашли в интернете, как изготовить снежинки и стали выполнять изделия.
2.4. Организация и проведение праздника
2 недели подготовки и наш праздник состоялся. Группа, отвечающая за стихи, читали наизусть стихотворения. Группа, отвечающая за игры и конкурсы проводили их. Сюрпризным моментом для учащихся стали сказочные герои – Снегурочка и Баба-Яга (студентки пед.колледжа согласились помочь в проведении праздника, тем более весь праздник был организован самими учениками)_
Праздник начинается, конкурс предлагается.
(новогодний праздник для 2 класса)
Действующие лица:
Ведущая
Снегурочка
Баба Яга
В. Добрый вечер, дорогие друзья! Как приятно видеть вас сегодня таких красивых, нарядных, улыбчивых и весёлых! Но объясните мне, пожалуйста, чему вы так радуетесь?.. (дети отвечают) Ах, вот оно что! Новый год! А что такое Новый год?.. (ответы детей)
В. Итак, общими усилиями мы выяснили, что Новый год – это …
Вы действительно знаете, что такое Новый год. Значит, можно праздник начинать и хозяев приглашать. А кто хозяева на новогоднем балу?
Ребята: Дед Мороз и Снегурочка!
В. Конечно! Поразительная эрудиция, да ещё в таком возрасте. А кто из вас помнит, как они выглядят? Что на них надето?
Конкурс «Весёлый художник»
Две команды: девочки и мальчики. Девочки рисуют Снегурочку, а мальчики Деда Мороза вслепую.
Первые – глаза, брови.
Вторые – нос.
Третьи – губы и т.д.
В. А теперь самое время появиться Деду Морозу и Снегурочке. По доброй традиции давайте позовём хозяев нашего праздника: «Дед Мороз! Снегурочка!»
Все дружно зовут. Под музыку выходит Баба Яга в костюме Снегурочки, надетом поверх своего наряда. В руке – метла, украшенная дождиком. На запястье надет небольшой мешок с сюрпризами для детей.
Б-Я. Привет ребята! Я – Снегурочка!
И все снежинки мне родня.
Вы что считаете, я – дурочка?!
А то, смотрите у меня! (грозит метлой)
В. Что-то не очень ты похожа на Снегурочку…
Б-Я Ничего себе – «не похожа»! Какую нарисовали, такая и пришла! (показывает на свой портрет)
В. Хорошо – хорошо! Поверим на слово. А где же твой Дед Мороз?
Б-Я. Не может он прийти. Видишь как его перекосило! (показывает на портрет Деда Мороза). Так что сегодня, как-нибудь без него.
В. Я уверена, что Дед мороз на нашем вечере обязательно будет. Снегурочка, странная ты наша, а подарки ребята получат?
Б-Я. А как же! Вон их – цельный мешок!
Подарочки-то вот они, да взять их непросто.
В. А как?
Б-Я. А вслепую, на ощупь. Кто угадает, подарок забирает!
Игра « На ощупь»
Ребята по очереди опускают руку в мешок и нащупывают призы. Затем они называют предмет, попавший им в руку. Угадали верно – забирают приз себе.
Б-Я. Ишь ты, все подарки расхватали!
В. А всё-таки, Снегурочка, и сама ты странная, и подарки у тебя странные.
Б-Я. Что?! Щас как дам метлой! (замахивается)
Ведущий осматривает Снегурочку со всех сторон.
Ведущий: что – то я не узнаю…
Баба – Яга: Это ж я – Снегурочка,
Вишь, кака фигурочка!!!
Ведущий: А метлу зачем принесла?
Баба – Яга: Да, я в лесу ее нашла…а она мне так пригодилась, я дорожку от снега себе разметала!
Ведущий: вот как? Очень интересно! А мы тебя проверим песней…
Ведущий вместе с детьми: Расскажи. Снегурочка, где была?
Расскажи – ка, милая, как дела?
Баба – Яга: Ступа поломалася к январю,
На метле летела я…ой, что я говорю… ( прикрывает рот рукой)
Ведущий: Где живешь, Снегурочка, расскажи,
Домик свой хрустальный нам опиши….
Баба – Яга; Замок мой хрустальный на двух ногах,
Голос его звонкий
Кудах – тах – тах….
Ведущий: все нам понятно с тобой тогда!
Скажите. Ребята, кто же она?
Дети: Баба – Яга…
Ведущий: Мы тебя яга узнали,
Поздоровалась бы с нами!
Баба –Яга: Поздороваться, ну, что же
Это очень даже можно…
Привет тебе, елка – колючая иголка!
Хэллоу зрители – родители, детей своих мучители!
Здрасте, малышата, ух вы мои мартышата!
В. Баба Яга, а почему мартышата?
Баба –Яга: Эх ты, не знаешь какой к нам год подкрадывается…
Исполните мне весёлый танец мартышек, расскажу как Снегурку и Дед Мороза позвать.
Дети танцуют под весёлую музыку, самым активным Баба Яга раздаёт по конфетке.
Баба –Яга: Ну ладно, ладно! Так и быть расскажу. Снегурочку можно вызвать зимними песнями, но вы их не знаете! Точно!
Конкурс «Зимушка, зима!»
Дети вспоминают зимние песни и поют. Можно подготовить фонограммы песен, чтобы детям было легче их вспомнить.
Снегурочка:
С Новым годом! Вот и я!
Всех приветствую, друзья!
Поздравляю, поздравляю!
Дней счастливых всем желаю!
Ведущий:
Снегурочка, тебя мы ждали.
О твоём приходе знали.
Снегурочка:
Ребята, я предлагаю вам поиграть.
Конкурс «Шарик»
Играющих неограниченное количество. Каждому дают по воздушному шарику. По сигналу дети начинают их надувать. Выигрывает тот, кто надует шарик быстрее.
Конкурс «Снежинки»
Дети одевают варежки. По полу разбрасываются бумажные снежинки. Кто больше соберёт снежинок, тот и победил.
Ведущая: А теперь дружно в хоровод встаем, «В лесу родилась елочка» поем.
(Дети водят хоровод и поют песню «В лесу - родилась елочка»,)
Ведущая: Вот и песенку мы спели. Что ж ёще на Новый Год делает честной народ?
Снегурочка: А еще бы не мешало загадки детям загадать, да придумайте такие, чтоб вовек не разгадать.
1. Возле елки в каждом доме детки водят хоровод.
Как зовется этот праздник? Отгадайте... (Новый год.)
2. Белой стайкой мошкара
Вьётся, кружится с утра,
Не пищат и не кусают,
Просто так себе летают. (снежинки)
3. Гуляет в поле, а не конь,
Встаёт высоко, а не птица. (метель)
4. Детки сели на карниз, а растут всё время вниз. (сосульки)
5. В руках у Тани зима в стакане. (мороженое)
6. Весь искрится, весь играет,
Ёлки снегом украшает,
Щиплет щёки, щиплет нос.
Кто он? (Дедушка Мороз)
Конкурс «Ах, эти шишки»
Кто больше соберёт шишек в свой мешок с завязанными глазами.
Конкурс «Три»
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»-
Приз немедленно бери.
(Проходит игра. Приз лежит на полу.)
1. Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
И не одну, а целых ... две
2. Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, но лучше ... пять.
3. Мечтает мальчик закаленный
Стать Олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команды «Раз, два ...три» .
Ведущий:
Снегурочка, конечно нам весело,
Но ответь нам на вопрос:
Где же Дедушка Мороз!
Снегурочка:
Вы, друзья, его простите
И на праздник свой не ждите:
Поздравляет он сейчас
В нашей школе первый класс
И просил для примиренья
Принять его поздравленье.
Ведущий:
Мы. Конечно, его простим, но как же нам быть? Без Деда Мороза и ёлка не зажжётся, и праздник не начнётся.
Снегурочка:
А Дед Мороз разрешил выбрать своего заместителя среди самых лучших ребят.
Конкурс «Выборы Деда Мороза»
Участвуют мальчики.
Вырезать из салфетки снежинку на время;
Подбросить снежинку вверх и дуть на неё, как можно дольше удерживая в воздухе;
По просьбе Снегурочки за 1 минуту принести как можно больше предметов с буквой «С»
За 1 минуту собрать как можно больше автографов у девушек в зале.
Снегурочка фиксирует результаты и объявляет победителя. Его под музыку наряжают в костюм Деда Мороза и дают текст поздравления.
Дед Мороз:
С Новым годом! С Новым счастьем!
Всех приветствую, друзья!
Пусть он будет светлым, ярким
И удачливым для вас!
Пусть приносит вам подарки
Каждый день и каждый час!
Ведущий: Дедушка Мороз, чтобы тебе в стенах нашей школы не было жарко, наши ребята подготовили замечательные стихи о зиме.
Выходят дети и читают стихт.
Дед Мороз и Снегурочка раздают всем подарки. И приглашают к столу.
В [pic] едущий: (на фоне музыки).
Наши мальчишки и наши девчонки!
В Новом году мы хотим пожелать
Школьникам только отличной учебы,
Двоек и троек с собою не брать.
Снегурочка.
Новые встречи уже на пороге,
Новые вас развлечения ждут.
Радости, песен, веселья, здоровья,
Счастья, ребята, вам в новом году!
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Заключение
Праздник получился таким, каким мы его замысли ли в самом начале: весёлым, зажигательным, запоминающимся и волшебным.
Подведём итоги:
Весёлым он получился, потому что группа, отвечающая за игры и конкурсы, подобрала зажигательные игры, в которые хотелось играть и играть, многие из этих игр мы предложили включить в праздник «День зимнего именинника».
Весёлым он получился, потому что группа, отвечающая за песни, нашла в интернете замечательный мультконцерт, все песни были знакомы и ребята дружно подхватили их и стали петь. Было очень весело!
Запоминающимся праздник получился, потому что мы сами участвовали в его создании, и труд который мы приложили, мы знаем не пройдёт зря. Теперь каждый из нас знает с чего начать, если мы захотим устроить праздник самостоятельно. Например: свой День рождения!
Волшебным праздник получился благодаря сказочным героям и подаркам, от наших родителей.
Сделаем вывод: работая над коллективным проектом, мы научились: работая в группах обсуждать проблемы группы; работать с различными источниками информации (отбирать необходимую информацию для организации и проведения праздника)
Практическая значимость проекта: данный материал можно использовать как на внеклассных мероприятий, так и во время урока.
Список источников
Литературное чтение. Учебник 2 класс. Часть 1. Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская. Москва «Просвещение», 2013
Окружающий мир. Учебник 2 класс. Часть 2. А.А Плешаков, М.Ю Новицкая. Москва «Просвещение», 2013
Весёлый Новый год и Рождество. В.А. Ющенко, С.Ю. Новиков – М:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005
Встречаем Новый год и Рождество. С.П. Афанасьев, С.Ю. Новиков – М:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005
Волшебница зима. Стихи, песенки, загадки, пословицы, считалки, скороговорки. Астрель, 2012
Зимние стихи перед сном. В.Гетцель – Проф-Пресс, 2010
Праздники в школе: сценарии, конкурсы, викторины. Л.Е. Сколотнева. СПб. Издательский дом «Литера», 2002
Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 2-х классов. Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева – Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2001
Интернет ресурсы:
http://my.mail.ru/mail/hitruy58/video/3276/54637.html?time=2&from=videoplayer
[link]
Приложение
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
