Интегрированный (открытый) урок ИЗО, технологии, окружающего мира в 3А классе
по теме:
"»Прощание с осенью»
Цели:
Формирование умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию.
Развитие любознательности, фантазии, воображения, творческого технического и художественного мышления.
Формирование эмоционального отношения к действительности, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни.
Оборудование: альбомные листы, кисти, краски, карандаши, цветная бумага, ножницы, клей, поделки учащихся, компьютер, таблица “Основные правила труда”.
ХОД УРОКА
I. Вступление.
Эмоциональный настрой
Я внимателен
Я думаю
Я сосредоточен
Я догадлив и сообразителен
Я уверен в себе
Я желаю всем успеха!
-Ребята, сегодня у нас будет урок творчества. А результатом творческой деятельности является создание или открытие нового, интересного.
-Какие качества необходимы творческому человеку? (смекалка, воображение, фантазия)
Давайте сядем поудобней и улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните…. Выдохните вчерашние обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту воздуха…
- Я приготовила вам сюрприз. Это окно. Мы откроем его только тогда, когда каждая группа выполнит задания.(Каждой группе учитель раздает задания).
1 группе:
Отгадайте ребус.
[pic] [pic]
( Ответы: октябрь.
К какому времени года относится октябрь?
Назовите остальные осенние месяцы.
2 группе: Найди лишнее:
а) лёгкий морозец;
б) последняя гроза;
в) часто кружат метели;
г) густые метели;
д) солнце светит уже не так высоко;
О каком времени года идет речь?
(Ответ: лишнее - часто кружат метели;. Время года: осень)
3 группе:
Отгадайте загадку, вспомните свойства слова-отгадки.
Он летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Прозрачен как стекло,
А не вставишь в окно.
(Ответы:
снег. Свойства: рыхлый, белый, прозрачный, тает в тепле)
-Вы догадались, о каком времени года будем сегодня говорить?
-Приоткроем окно в природу? ( На слайде закрытое окно, открыв его, мы видим рисунок осени)
II. Основная часть – групповая работа детей.
(При делении на группы учитываются возможности учащихся и их интересы)
- Назовите признаки осени (солнце поднимается в небе невысоко, дни становятся короче, наступают заморозки, иней, густые туманы, пруды покрыты льдом, первый снег и др.)
- Когда наступает осень?
– Красота природы воспевается и художниками, и поэтами, и композиторами. Мы с вами читали стихи замечательных поэтов-классиков о природе в разное время года. Поэты словами, а композиторы музыкой стремились передать звуки осени.
– Красота осенней природы не оставила равнодушными и художников. Сколько прекрасных картин создано ими!Многие картины и рисунки вы уже видели, учились описывать их, определять настроения и характер (на слайдах картины)
- А сегодня мы с вами будем создавать красоту осени своими руками. Дома вы должны были подготовить все необходимое для этого урока творчества. Поэтому у нас получилось 3 группы, под особыми названиями – «Сентябринки», «Октябринки» и «Ноябринки». Вспомним девиз работы в группе.
Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!
I группа.
– Первая группа будет выполнять орнамент. Что такое орнамент?
(Орнамент-это узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических элементов форм растительного и животного мира. Ритм – это повторение каких-либо элементов узора через определенное расстояние и в определенной последовательности).
Объекты изображения: веточка рябины, лист осины
[pic]
II группа.
– Ребята во второй группе рисуют ластиком.
– Альбомный лист закрашивается простым карандашом, затушевывается (растирается), бумагой и ластиком вырисовывается первый снег в лесу.
[pic]
III группа
Аппликация. Транспорантное вырезание.
Вспомните особенности этого вида работы. В технике транспарантного вырезания вырезаем половину детали и располагаем другую половину в зеркальном отражении. Вырезание осуществляем непрерывно.
(безотходная технология, изображать можно только симметричные объекты).
Что понадобится для работы? (лист картона коричневого цвета, цветная двусторонняя бумага желтого цвета, клей, карандаш, ножницы).
Объект изображения: лист клёна.
[pic]
Физминутка
Мы листики осенние, на веточке сидели,
Дунет ветер - полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покружил и на землю положил.
Дети читают стихи
Первый снег
Посмотрите-ка, ребята,
Все вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех:
— Это выпал первый снег.
Не согласна только Люба:
— Это вовсе не снежок —
Дед Мороз почистил зубы
И рассыпал порошок.
Осенний листок
За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел.
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружатся и играют под окном.
А когда весёлый ветер улетал,
Жёлтый листик на асфальте заскучал.
Я пошла во двор и листик подняла,
Принесла домой и маме отдала.
Оставлять его на улице нельзя,
Пусть живёт всю зиму у меня.
Выставка работ, демонстрация и краткая характеристика.
- Сегодня класс работал хорошо.
- С работой справились….
- Хочу проверить, как вы запомнили главное. Как нарисовать лист?
- В каком направлении его раскрашивать?
- С каких красок начинать?
- Кто написал эту картину?
- Дисциплина у вас была…
Урок окончен. Всем спасибо.
Итог урока.
(Рисунки – солнце и капелька грязи).
- Чем же мы сегодня занимались на уроке? Чему научились?
- Что вам особенно понравилось и запомнилось?
- Осенью бывает солнце! Это вам нравится?
- Осенью бывает пасмурно? Это вам нравится?
- Теперь подумайте: понравилось ли вам на уроке, дал ли он вам что-нибудь полезное? Если да – то выберите, пожалуйста, солнышко, если нет, то – тучку.
Дополнительный материал к уроку
Тест «Живая природа осенью»
1. Найди верное высказывание.
o Осенью деревья меняют окраску листьев.
o Осенью деревья умирают.
o Осенью на деревьях распускаются почки.
2. Кто не впадает на зиму в спячку?
o Ежик
o Волк
o Медведь
3. Что не относится к осенним явлениям в живой природе?
o Увядание трав
o Исчезновение насекомых
o Заморозки
4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листья?
o Кедр
o Лиственница
o Сосна
5. Найди неверное высказывание.
o С приходом осени растения зацветают.
o С приходом осени травы засыхают.
o С приходом осени начинается листопад.
6. Как называются птицы, которые питаются растениями и насекомыми?
o Растительноядные
o Насекомоядные
o Всеядные
7. Чем питаются птицы, которые первыми улетают на юг?
o Насекомыми
o Ягодами
o Зерном
8.Найди группу, в которой указаны только перелетные птицы.
o Цапля, ласточка, ворона.
o Стриж, аист, дикая утка.
o Воробей, синица, голубь.
9. Как называются леса, в которых с приходом осени не происходит заметных изменений?
o Лиственные
o Смешанные
o Хвойные
10. Кто делает на зиму запасы?
o Белка
o Лиса
o Лось
.
