Прощание с Азбукой
1 класс
Оснащение: буквы, презентации, букварь,
выставка УМК «Перспектива», шары, рисунки.
Ход праздника:
Камилла М.
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных и веселых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Витя Б.
Знают взрослые и дети
И шахтер и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
Дети строятся на сцене. Поют песню « Чему учат в школе»
Даниил С.
Первый класс – это первый задорный звонок.
Первый класс – это первый серьезный урок.
Первый класс – это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная перемена.
Знают девочки в классе и знают мальчишки:
Первый класс – это первая школьная книжка.
Маша А.
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах букваря.
Даниил К.
Есть друзья, у букваря
Очень верная сестра.
Ты назвать её сумейка,
Это ….АБВГДейка
(Показывает учебник)
Лейла С.
До свиданья, до свиданья,
Книга первая моя.
Приходи к нам на прощанье,
Ждут тебя твои друзья.
Входит Азбука.
Азбука (Таня С.)
Здравствуйте, мамы! Здравствуйте, папы! Здравствуйте , бабушки и дедушки! Здравствуйте гости! Привет мальчики и девочки! Как я рада снова встретиться с вами!
Только в школу вы пришли –
Встретилась я с вами.
Дни учебы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вам,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А ещё терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
(Обращается к учителю.)
А где же мои помощники – буквы?
Учитель Т.С.
Не волнуйся, дорогая Азбука! Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед тобой:
Шарма, фарма, туквы, муквы,
Дети, превращайтесь в буквы.
(Дети надевают на головы шапочки с изображение букв.)
Учитель Т.С.
Уважаемая Азбука! Принимай парад букв!
Азбука Таня С.
Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся смирно! Доложить о готовности к параду!
(Ученики группами декламируют стихотворение)
АБВГДЕЖ – прикатили на еже,
ЗИЙКЛМНО – дружно вылезли в окно.
ПРСТУФХ – оседлали петуха.
ЦЧШЩЭЮЯ – вот и все мы здесь, друзья.
Азбука (Таня С.)
Алфавит, по порядку номеров рассчитайся!
(Дети читают по порядку стихи о своих буквах. Презентация!)
Буква А (Кирилл Ф.)
Буква А –
Алфавита голова.
Знает Даня, знает Лейла,
А похожа на ракету.
Буквы Б, В (Бахтияр К.)
В – ватрушка, Б – баранка,
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке
Булки, бублики, колечки.
Буквы Г, Д (Максим Ж.)
Где? Когда? Всегда мы любим,
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д - друзья во всем.
Буквы Е, Ё. (Алексей Ш.)
Ели енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Ежели ёж в ежевику полез,
То неизвестно еще – кто кого.
Буквы Ж,З. (Нима Н.)
Ж-ж-ж-жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук.
З-з-з-запел комар сердито,
Он задаст сейчас бандиту.
Буква И. (Андрей Э.)
Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка не простая-
Индюшка расписная.
Буквы К,Л. (Даша Г.)
Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом –
Каждый занят важным делом.
Буквы М,Н.( Бекзод Х.)
М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.
Много слов – известно всем –
Не сказать без М и Н.
Буква О (Ай-Хаан Х.)
О, друзья! Я так люблю
Олю, Олечку мою.
И сейчас желаю Оле
Быть отличницею в школе.
Буквы П, Р. (Виктор Б.)
Мы соседи в алфавите
Как красивы, посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них сапожки?
Буквы С, Т. (Кирилл Ф.)
Сережа Тарасов нам очень знаком,
Мы в его имени полном живем.
Знайте, друзья, т большие, и малые,
Что буквы С, Т – инициалы.
Буква У. (Алексей Ш.)
Улитка просит уточку:
Закинь-ка в речку удочку.
Уточка закинула –
Уклейку рыбку вынула.
Буквы Ф, Х (Дима Г.)
Ф – фырчит всегда, как филин,
Х - хохочет простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.
Буквы Ц, Ч (Даниил К.)
Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.
Буквы Щ, Ш (Евгений М.)
Ш и Щ – родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.
Буквы Ъ, Ы, Ь (Камилла М.)
Полезные мы с вами буквы,
Но есть у нас одна беда:
Бываем ы всегда строчными,
А вот большими - никогда.
Буква Э (Лейла С.)
Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам.
- Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: «Да!»
Буква Ю (Бекзод Х.)
Юнга – будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.
Я (Маша А.)
(выходит вперед, начинает хвастаться)
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
(Обращаясь к Азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши мнут хоть пять
Первой в азбуке стоять!
Азбука Таня С.
Ай-ай-ай, мне очень стыдно.
Как ты можешь, буква Я,
Подводить сейчас меня?
В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место!
Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело тут совсем не в месте.
Все буквы.
Дело в том, что все мы вместе!
(Буква я становится в строй)
Азбука.
Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.
Дети инсценируют песню «Урок»
В класс входит Незнайка, оглядывается удивленно.
Незнайка Иван К.
Ой, что у вас здесь происходит? Народу полным- полно, и Азбука здесь.
Здравствуйте, вам!
(Спрашивает у Азбуки, показывая на буквы.) А кто вы?
Азбука Таня С.
А это мои помощники – буквы.
Незнайка Иван К.
Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие – синие?
Азбука Таня С. Это буквы гласные и согласные.
Незнайка Иван К.
Ну, их очень много. Сколько их всего?
Ученики. 33
Незнайка Иван К.
Ого! Бедные детки! Как можно все их выучить! 33 это ж больше, чем пальцев на руках. Нет, если бы я работал Букварем, я бы оставил букв поменьше, чтоб ребятам было полегче! Например, одни гласные или одни согласные.
Учитель Т.С. Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз буквы, которые обозначают гласные и согласные буквы поссорились. А что из этого получилось? Посмотри!
(Буквы делятся на две группы: буквы, которые обозначают гласные и согласные звуки становятся по разные стороны от учителя. Инсценируется сказка « Всегда вместе » А. А. Шибаева. )
Однажды не поладили буквы, которые обозначают гласные и согласные звуки – и разошлись по разные стороны.
Сбились согласны в кучку, хотели поговорить – и никак!
Кашлянули:
- Кх!
Чихнули:
- Пчх!
Хмыкнули:
- Хм!
Зачем – то позвали кошку:
- Кс, кс, кс!
И заскучали… Вдруг:
- Тс-с!
Показалось им что- то где-то рыдает. Прислушались.
- А-а-а! О-о-о! – кричали гласные. Они плакали как маленькие дети:
- Уа! Уа!
Аукались:
- Ау! Ау!
И согласные крикнули им (вернее хотели крикнуть, но у них получилось лишь непонятое бормотание):
БДМ ВСГД ВМСТ!
И услышали радостное (но тоже непонятное):
У-Е Е-А Е-Е!
Заключили буквы мир, снова стали рядом, внятно сказали:
БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И с тех пор никогда больше не разлучались.
Исполняют песню «На лугу ...»
Дети садятся на свои места.
(Незнайка после инсценировки становятся возле учителя.)
Незнайка Иван К.
Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна!
Азбука Таня С.
Надо тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.
Незнайка Иван К.
Ну, допустим, это лишнее. Я и без грамоты могу прекрасно стихи сочинять. Вот к празднику приготовил свеженькие, еще никто их не слышал. Хотите, продекламирую?
(Читает стихи. Дети исправляют допущенные им ошибки.)
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Синее море перед нами.
Летают майки над волнами.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите десять цапель перед сном.
Учитель Т.С. Видишь, Незнайка! Не зря говорят: «Мало уметь читать, надо уметь думать». Садись и слушай внимательно: сейчас буквы будут загадывать загадки родителям, а мамы и папы постараются отгадать. Ты, если будешь внимательным, тоже сможешь.
(Буквы строятся на сцене от «А» до «Я», по цепочке отгадывают стихотворение- загадку – каждая о себе. Незнайка во время стихотворения пытался вставить свои неправильные ответы)
Инсценирование стихотворения «Загадочные буквы». У каждого ученика в руке картинка)
А – лягушку проглотил (аист)
Б – тележку покатила… (лошадь)
Д – откроем и войдем (дверь)
Ш – на елке мы найдем (шишка)
О – жужжит и больно жалит (оса)
П- в лесу деревья валит (пила)
В – чирикает на ветке (воробей)
Т – рычит на нас из клетки (тигр)
М- спасается от кошки (мышка)
Ц –в горшочке на окне (цветок)
Н – приятный любит запах (нос)
К – на мягких ходит лапках (кошка)
Щ – усердно чистит зубы (щетка)
З – велит надеть нам шубы (зима)
Ч – с собою домик тащит (черепаха)
Э – откликнется из чащи (эхо)
С – по шерстке мы погладим (собака)
Ё – мы к празднику нарядим (елка)
И – в лесу на курьих ножках (избушка)
Г – лежат у нас в лукошке (грибы)
Ф – мерцает огоньком (фонарь)
Ю – завертится волчком (юла)
Е – в лесу с куста мы ели (ежевика)
Р – вокруг луны летает (ракета)
Х – к обеду на столе (хлеб)
Я – на каждом корабле (якорь)
Незнайка Иван К. (Удивленно)
Как ловко отгадали загадки ваши родители. Наверное, в школе вы хорошо учились? Это ты их учила, Азбука?
Азбука Таня С.
Нет, не я, а мой дедушка-букварь.
(показывает букварь старого издания)Он мне рассказывал; какими робкими и несмышлеными они приходили в школу. А он их учил так, как я сейчас учу этих девочек и мальчиков.
Незнайка Иван К.
Каких девочек и мальчиков? Их-то в зале я и не вижу. Буквы здесь, а где ребята?
Азбука Таня С.
Ах да, пора моим помощникам- буквам превращаться в учеников
(говорит волшебные слова)
«Шарма, фарма», - я скажу,
Покажу пять пальчиков.
Буквы, превращайтесь
В девочек и мальчиков.
(Дети снимают шапочки)
Незнайка Иван К.
Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчики !Как вы подросли, повзрослели!
Азбука Таня С.
И многому научились. Я им больше не нужна, но ты, Незнайка, даже не представляешь, сколько трудностей поджидает ребят впереди.
Учитель Т.С.
Ребята, а давайте расскажем нашим мамам и папам, как вы учитесь в школе.
Стихотворение.(Алеша Ш., Андрей Э., Лейла С., Бахтияр К.)
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам!
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас!
Ель, то-пор, ло-па-та, ру-ки.
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –
Согласные и гласные!
Гласные тянутся песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать
И не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, срипеть,
Даже фыркать и шипеть,
И не хочется им петь.
В нашей школе здесь живет
Замечательный народ,
И рисует, и танцует,
Замечательно поет.
Первоклассники исполняют частушки.
Мы ребята- семилетки
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живем.
Эх, топни нога,
Топни правенькая.
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Форма новая надета,
Белая рубашечка.
Полюбуйтесь на меня,
Какой я первоклашечка.
Я тащу портфель тяжелый:
Я первом классе я учусь.
Боюсь, пока окончу школу,
От учебы надорвусь.
Каждый день у нас уроки
Лепим, красим, мастерим.
Изучаем цифры, буквы
И по- русски говорим
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому то наши мамы
Вместе с нами учатся.
Вы не обсуждайте нас,
Ни какой полемики,
Мы ведь первоклассники,
А не академики.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Ученики садятся на свои места.
Учитель Т.С.
Да, дорогая Азбука сегодня мы с тобой распрощаемся: ты останешься в первом классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий. А что, ребята, нам нужно взять с собой, чтобы справиться со всеми трудностями?
Дети. Терпение, старание, умение, аккуратность.
(Неожиданно в дверь входят три героя)
Герои. А нас с собой возьмете?
Дети, А кто вы такие?
Герои. Читайте сами!
(На рубашках: лень, жадность, баловство)
Учитель Т.С. Ребята, возьмем их с собой?
Дети. Нет!
Руслан С. Лень. А как же? Неужели вы без нас не обойдетесь? Неужели не будете лениться, баловаться, жадничать?
Настя Р. Жадность. Вы же такие некультурные, невоспитанные, читать- писать научились, а как вести себя – не знаете!
Дети. Знаем!
Света К. Баловство. Ну-ну, сейчас посмотрим, знаете ли вы волшебные слова.
(Герои читают стихи, а ребята досказывают последнее слово)
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе ...
(утро)
Если в ночь случилась встреча,
Говорим мы…
(добрый вечер)
И всегда при расставанье
Говорите…
(До свидания)
Уезжает кто-нибудь –
Пожелайте…
(В добрый путь)
Попал я в дедушку мячом
И закричал: «А я причем?»
Но, досчитав до 30,
Сказал: «Ну, дедушка,…»
(Прости)
Встретил Витю я , соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но представьте, зря от Вити
Ждал я слова…
(извините)
Если дарят в день рождения
Вам конфеты и печенье.
Карандаш, альбом и книжку
Или мягкую мартышку,
Не молчи, как в речке рыба,
Говори друзьям…
(спасибо)
Учитель Т.С. Молодцы, первоклассники! Не подвели Азбуку! А вы,(обращаясь к лени, жадности, баловству)
Убедились, что наши ученики не только грамоте и письму?
Руслан С. Лень. Да, пожалуй, нам в этом классе делать нечего (обращается к своим «друзьям»). Бежим скорее в другую школу – там тоже сейчас праздник проходит. Может, мы с ними останемся?
(Лень, Жадность, Баловство убегают)
Учитель Т.С. Ребята, а как называется помещение, где хранятся все наши книги?
Дети. БИБЛИОТЕКА
Показ музыкальной презентации.
Витя Б. и Даша Г.
стихотворение «Как бы жили мы без книг?»
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До волшебных повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Потянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет твоей любимой книжки-
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша –
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет, и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдет,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с букваря!
Т.С. Слово предоставляется библиотекарю нашей школы Н.В.Ц.
Таня С. Азбука. Ну, что ж, пришла пора расстаться,
Осталось только попрощаться.
Учитель Т.С. До свидания, Азбука! До свидания, Незнайка!
Давайте на прощание вместе станцуем и споем.
Песня «Мой букварь» (минусовка)
(Вручение памятных сувениров ученикам.)
Учитель Т.С.
Спасибо за внимание, уважаемая администрация, родители, учителя.
Первая часть нашего праздника подошла к концу. Прошу всех пройти на классное чаепитие.
