Сценарий праздника «Прощай, начальная школа!»
Учитель: Светло и нарядно сейчас в нашем зале,
Сегодня мы праздник весёлый встречам.
Из года в год, из класса в класс ведёт неслышно время нас.
И час за часом, день за днём. Так незаметно мы растём…
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
А ну, друзья входите в зал! Оставьте шутки и приколы!
Мы будем чествовать сейчас Выпускников начальной школы.
Под ваши оглушительные аплодисменты в зал приглашаются выпускники 4 «В» класса Школы №1021
Под музыку на сцену выходит четвертый класс
Ученик: Представляем наш 4 класс!
(по очереди)
- Наш класс населяют 26 человек. Из них абсолютное большинство – дети.
- Хотя последнее слово всегда почему-то за единственным взрослым.
- Средний возраст- 10 лет, а общий -300 лет 7 месяцев и 14 дней.
- Общий рост – 49 метров 13 см.
- Общий вес 556 кг 300 граммов.
- Причем за 4 года обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см.
- И поправился на 4 кг.
- За 4 года у нас было 3789 уроков.
- На них мы перелистали 5987 страниц учебников.
- Мы исписали и изгрызли 578 с половиной ручек.
- Потеряли пять дюжин ластиков.
- Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2012 года.
- Любимый день недели – воскресенье!
- Любимое время года – лето!
- Любимая школа – 1021!
Песня + фильм «Школа моя!» (минусовка Самоцветы «Все, что в жизни есть у меня»)
Первый мой день
И первый мой класс,
Первый учитель, что радует нас.
Первый урок
И мой первый дневник,
Первый звонок.
Я теперь ученик!
Но время летит
Я теперь выпускник.
4 года как будто лишь миг
4 года со мной друзья
Мой первый учитель и школа моя!!!
Припев:
Все, что в жизни есть у меня.
Все, в чем радость каждого дня.
Там со мною все мои друзья.
Это школа! ШКОЛА МОЯ!!!
Звучат позывные передачи "Новости". На экране заставка "Новости". Двое ведущих, мальчик и девочка, подходят к столу, раскладывают бумаги, садятся.
Настя: Добрый день!
Артем: В эфире "Новости".
Настя: В студии Пестов Артем
Артем: ...и Игнатьева Анастасия
Настя: Главной новостью сегодняшнего дня является праздник в 4-в классе, посвящённый окончанию начальной школы. Репортаж с места событий. В школе №1021 находится наш корреспондент Левштайкина Яна. Ей слово. Яна.
Яна: Настя.
Настя: Яна
Яна Настя... Добрый вечер, уважаемые зрители! Мы находимся на месте события в актовом зале школы №1021. Здесь собрались выпускники, их родители и многочисленные родственники. Мне удалось взять интервью у некоторых четвероклассников о том, что им дала начальная школа.
Видео
Артем: Спасибо. Четвероклассники выглядят потрясающе. Они такие счастливые, так по-взрослому рассуждают.
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было 7 лет.
А может быть, и 8.
А может быть, и 6 лет,
Не будем уточнять.
В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Нас мамы привели.
Стоял денёк осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он.
Нас всё же привели.
Мы полчаса стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, и не в школу,
Нас всё же завели.
За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может, тётя с дядюшкой
Остались поджидать.
А в классе вместе с нами,
А может, и не с нами,
Остался лишь учитель
И стал нас обучать.
Сценки из школьной жизни.
(После каждого "фильма" звучит музыкальная заставка к «Ералашу»).
1. «Падежи»
Учитель: Петров, запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
2."Правильный ответ"
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Марья Ивановна?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
3. Сценка «На уроках природоведения»
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!
1. Давайте все вместе вспомним сначала,
Как в прошлом нас школа впервые встречала.
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
2. Учительница нас учила читать, писать,
Себя в «руках держать»,
Чтоб можно было все домашние задания
Без ужаса хотя бы прочитать!
3.Как было много сделано заданий.
Ошибок невозможно сосчитать!
Но если получал ты вдруг «пятёрку»,
То радость было всю не передать!
4.Ещё писали мы истории и сказки,
Искали в книжках новые слова.
И многие теперь читают бойко,
Но правда, лень бывает иногда.
5. Четыре года пролетело.
И не верится сейчас,
что когда-то дружной стайкой
мы пришли в наш дружный класс.
Видео
Безусловно, мы не добились бы таких успехов, если бы вы, родители, дедушки и бабушки, не помогали нам.
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
Но признаюсь я с сожаленьем:
Бываем глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
Непонимания стена
Вдруг вырастает между нами,
И кажется порою, что она
Не может рухнуть с помощью цунами.
- А мы вас любим. Любим вас!
Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.
Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой…
Вот они, те, кто переживал за нас все 4 года...
Самые лучшие мамы и папы на свете,
Большое спасибо вам говорят ваши дети!!! (ХОРОМ)
Песня родителям
на мелодию «Позови меня с собой»
Маме с папой учиться сейчас нелегко,
Все это знают.
Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,
Они повторяют.
Нелегко им с нами примеры решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.
Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и дадим мы обещание:
Каждый школьный наш предмет не оставим, не оставим без внимания.
В час, когда мама приходит домой,
Устав с работы.
Будет мне задачи всю ночь объяснять,
Одна забота!!!
Без ремня нам трудно задачки решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.
Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и дадим мы обещание:
Каждый школьный наш предмет не оставим, не оставим без внимания.
Учитель: Уважаемые родители, позвольте мне вручить вам благодарственные письма за ваше внимание к жизни школы, за активное участие в жизни класса.
Вручаются благодарственные письма родителям.
Благодарственное письмо вручается Лесюк Марине Владимировне, которая на протяжении 2-х лет была председателем родительского комитета и помогала мне в решении классных проблем
Благодарственное письмо вручается Ореховой Антонине Петровне, которая переняв эстафету еще 2 года представляла интересы родительского комитета.
Благодарственное письмо вручается Костенко Виктории Герасимовне, которая безоговорочно принимала любую мою идею участия в разных мероприятиях, оказывала помощь и поддержку во многих классных делах.
Благодарственное письмо вручается Болохову Михаилу Александровичу, благодаря золотым рукам которого, в нашем классе всегда был порядок и уют.
Благодарственное письмо вручается Игнатьевой Ирине за помощь в организации экскурсий для наших детей.
Благодарственное письмо вручается Никитиной Алевтине Александровне которая всегда была рада помочь отвести наших детей на конкурсы и олимпиады.
Благодарственное письмо вручается Левштайкиной Ольге Ивановне, которая никогда не отказывала в помощи на субботниках.
Благодарственное письмо вручается Ходжич Абиду, который всегда оказывал помощь в организации субботников.
Благодарственное письмо вручается Пятаевой Ольге, которая всегда оказывала помощь в жизни класса.
Благодарственное письмо вручается Пилениекс Ольге, которая всегда помогала в жизни класса, в организации праздников.
Благодарственное письмо вручается Пестовой Наталье Алексеевне, которая на протяжении 4-х лет развивала в наших детях творческий потенциал и помогала в постановке концертных и конкурсных номеров.
СПАСИБО ВАМ ЗА ВСЁ!!! Вам ответное слово, наши дорогие родители!
Наказ родителей (выступают родители)
День сегодня необычный: Перешли вы в пятый класс.
На пороге старшей школы мы даём вам всем наказ.
Много лет ещё учиться и терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу в свой дневник не допускать.
Не нервируй педагогов, ведь учитель – царь и бог!
Пусть тебя ругают строго, смирным будь, как ангелок.
А ещё тебе желаем, пятиклассник дорогой,
Чтоб тебя не посылали за родителем домой!
БЛОК «ПОЗДРАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ!»
Учитель: Спасибо вам!!!
А теперь пришло время поздравить вас, ребята, и вручить школьный Оскар в номинации «Золотой фонд класса» за победы и достижения в нелёгком ученическом труде тем, кто закончил начальную школу на отлично.
За отличные успехи в учебе награждается... (вручение грамот ученикам)
Хочется от души поздравить всех с окончанием начальной школы и вручить памятные подарки. (вручение подарков ученикам)
Учитель: Дорогие ребята! Четыре года вы шагали по трудным ступенькам, поднимались всё выше и выше. Вы научились, читать и писать, решать сложные задачи. Как бы вам трудно не было, но вы всё-таки пришли к этому дню. Сейчас мы проверим, достойны ли вы перейти в пятый класс. Ответьте хором на мои вопросы:
-Назовите номер вашего кабинета?
-Сколько учащихся в вашем классе?
-На каком этаже находится кабинет директора?
-Сколько минут длится урок?
-Какого цвета стены в вашем классе?
Молодцы!
Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.
Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителя торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
Быть достойным своих учителей. Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Теперь я уверена в том, что вы меня не подведете. Садитесь! (звучит музыка)
- Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей не нашел,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешел.
- Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас.
Вместе с нами наша дружба
Переходит в пятый класс.
А с учительницей что же,
Расстаемся мы сейчас?
- Да, учительница наша
Переходит в первый класс.
Учитель: Пройдут года, ты станешь взрослым
И часто будешь вспоминать,
Как было хорошо и просто
По школе вместе нам шагать.
Как приучался ты к труду
И пел на празднике веселом.
Будь счастлив, дорогой мой друг,
Этап твой следующий -
Средняя школа!
Танец «Вальс»
