Календарно-тематическое планирование по предмету «Изобразительное искусство» в 1 классе
( 33 часа в год, 1 час в неделю)
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
Обязательный минимум ЗУН
Примечание
План
Факт
1
1
7/09
Знать: семь основных цветов.
Уметь: различать цвета, рисовать на одном листе предметы разной формы, величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).
Рисование цветными карандашами
2
Рисование от руки предметов квадратной и круглой формы.
1
14/09
Знать: семь основных цветов.
Уметь: различать цвета, рисовать от руки на одном листе предметы разной формы, величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).
Рисование цветными карандашами
3
Рисование по трафарету прямоугольника и треугольника.
1
21/09
Знать: семь основных цветов.
Уметь: рисовать на одном листе предметы разной формы величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).
Рисование цветными карандашами
4
Рисование от руки предметов прямоугольной и треугольной формы.
1
28/09
Знать: семь основных цветов.
Уметь: различать цвета, рисовать от руки на одном листе предметы разной формы, величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).
Рисование цветными карандашами
5
Рисование прямых вертикальных линий (заборчик).
1
5/10
Уметь: проводить от руки вертикальные, наклонные, округлые линии.
Рисование цветными карандашами
6
Рисование дугообразных линий (дым идет, по волнам, скачет мячик)
1
19/10
Уметь: проводить от руки волнистые линии.
Рисование цветными карандашами
7
Рисование замкнутых круговых линий (клубок ниток, цепочка).
1
2/11
Уметь: проводить от руки округлые (замкнутые) линии.
Рисование цветными карандашами
8
Рисование связки воздушных шаров. Беседа по картинам.
1
9/11
Знать: семь основных цветов.
Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы.
Рисование красками
9
Рисование с натуры овощей и фруктов: груша, яблоко, лимон, сливы и др.
1
16/11
Знать: основные цвета.
Уметь: правильно держать карандаш, проводить от руки округлые, прямые замкнутые линии: закрашивать рисунок цветным карандашом, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов.
Рисование цветными карандашами
10
Тематическое рисование «Мои учебные принадлежности»
1
23/11
Знать: основные цвета.
Уметь: правильно держать карандаш, проводить от руки прямые замкнутые линии: закрашивать рисунок цветным карандашом, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов.
Рисование (по показу) предметов прямоугольной и треугольной формы.
11
Декоративное рисование «Дом».
1
30/11
Уметь: организовывать свое рабочее место, правильно держать карандаш; соединять точки.
Выполнение рисунка по опорным точкам.
12
Рисование с натуры «Кораблик».
1
7/12
Уметь: рисовать предметы по опорным точкам
Беседа: «Водный транспорт»
13
Рисование узора в полосе по клеточкам.
1
14/12
Уметь: рисовать по клеточкам несложные узоры
Рассматривание образцов
14
Узор в полосе из кругов и квадратов
1
21/12
Знать: геометрические фигуры. Уметь: рисовать по клеточкам несложные узоры.
Выкладывание узора из геометрических фигур
15
Рисование праздничных флажков.
1
28/12
Уметь: рисовать по клеточкам несложные узоры.
Рассматривание иллюстраций
16
Рисование снежной бабы.
Беседа о зимних забавах.
1
23/01
Знать: геометрические фигуры. Уметь: рисовать замкнутые округлые линии, закрашивать их.
Рассматривание иллюстраций
17
Рисование с натуры новогодних игрушек.
1
30/01
Уметь: рисовать по памяти (после показа) несложные по форме елочные игрушки.
Образец «Веточка елки с игрушками».
18
Рисование с натуры зимних вещей (шарф и вязаная шапочка)
1
6/02
Уметь: свободно, без напряжения проводить от руки линии по шаблону.
Рассматривание образца
19
Узор на рукавице из снежинок.
1
13/02
Уметь: выбирать узор, равномерно размещать его в пределах контурного изображения; аккуратно закрашивать элементы, соблюдая контур рисунка; различать и называть цвета.
Составление несложного узора из предложенных учителем декоративных элементов
20
Узор в полосе (с использованием элементов якутских узоров).
1
20/02
Уметь: равномерно заполнять плоскость полосы бумаги декоративными элементами; делить полосу на равные части, соблюдать симметрию.
Составление несложного узора из предложенных учителем декоративных элементов
21
Рисование геометрического орнамента с образца по опорным точкам.
1
27/02
Уметь: рисовать предметы по опорным точкам
Рисование геометрического орнамента
22
Рисование с натуры игрушки – светофора.
1
6/03
Уметь: передавать в рисунке основные его свойства.
Беседа по ПДД
23
Иллюстрирование отрывка из нанайской сказки «Айога»
1
13/03
Уметь: узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений.
Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказывание сказки.
24
Беседа на тему «Дымковские узоры». Составление в полосе узора для закладки.
1
3/04
Уметь: сравнивать предметы по форме, цвету, величине.
Рассматривание готовых работ, глиняных игрушек
25
Рисование узора для открытки ко дню 8 Марта.
1
10/04
Уметь: размещать элементы рисунка на листе бумаге.
Беседа о празднике
26
Рисование по шаблону. Грибы (белый, мухомор, подосиновик).
1
17/04
Уметь: передавать в рисунке основную форму предмета, устанавливать ее сходство с оригиналом.
Дид. игра: «Съедобное-несъедобное»
27
Рисование по замыслу «Что бывает круглое?»
1
24/04
Уметь: рисовать по представлению; узнавать в иллюстрациях изображения предметов и животных; передавать в рисунке величинные отношения предметов.
Рисование по представлению.
28
Рисование с натуры «Веточка в вазе».
1
1/05
Уметь: передавать образные представления об окружающей действительности и ее явлениях.
Рисование с натуры. Загадки о растениях.
29
Рисунок к русской народной сказке «Колобок» («Колобок катится по дорожке»)
1
8/05
Уметь: узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений.
Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказывание сказки.
30
Рисование с натуры игрушки-рыбки.
1
15/05
Уметь: определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали.
Рисование с натуры. Беседа о северных рыбах.
31
Рисование на тему «Деревья».
1
22/05
Уметь: соблюдать пропорции частей предмета.
Рисование с опорой на наглядность. Беседа на тему «Деревья нашего города»
32
Тематический рисунок «Я ракету нарисую».
1
29/05
Уметь: выполнять тематический рисунок.
Беседа о космосе, чтение стихов
33
Рисунок к сказке «Три медведя» (три чашки разной величины и расцветки)
1
30/05
Уметь: размещать элементы рисунка на листе бумаги.
Рассматривание картин, беседа
6
