Управление образования Администрации Белоярского городского округа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кочневская средняя общеобразовательная школа № 16»
Рассмотрено на заседании Утверждаю
методического объединения Директор школы
учителей начальных классов _____Л.И. Кожевникова руководитель МО _____В.Ф. Меркотун Приказ №_________ Протокол №_______ «___»_____________20__г
«___» _________________20___г
Литературное чтение
календарно – тематическое планирование
2 а класс
ФГОС НОО
Составитель: Меркотун В. Ф.
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
с. Кочневское
2015
дата
Кол-во часов
Тема урока
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные результаты
1
Мы играем. Пословицы об игре
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; пониманию прямого и переносного смысла пословиц; составлению устного высказывания на заданную тему; ориентации в учебной книге.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, выполнять и контролировать свои действия по заданному образцу.
Познавательные: прогнозировать содержание раздела книги; находить необходимую информацию; соотносить содержание пословицы с конкретной стороной жизни; Коммуникативные: воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя; участвовать в коллективном обсуждении поставленной проблемы.
Положительное отношение к уроку литературного чтения. Понимание значения игр в жизни человека.
1
И. Токмакова «В чудной стране»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Интерес к творчеству И. Токмаковой
1
К. Чуковский «Радость»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству К. Чуковского
1
Р.Э. Распре «Волк наизнанку»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству Р.Э. Распре
1
Уолтер де ла Мер «Сыграем в прятки»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству Уолтера де ла Мера
3
Д. Хармс «Врун»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Интерес к творчеству Д. Хармса
1
Небылицы
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к необычным стихам-небылицам
1
Считалки
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к необычным стихам-считалкам
1
Скороговорки
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к необычным стихам-скороговоркам
2
Заклички. Приговорки.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к необычным стихам-закличкам и приговоркам.
1
Загадки.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к народным загадкам
1
Загадки. Авторские загадки.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного.
Интерес к авторским загадкам
И. Токмакова «Туман»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Интерес к творчеству И. Токмаковой
Внеклассное чтение. Стихи и рассказы о детских играх
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Понимание ценности самостоятельного чтения
1
Обобщение по теме «Мы играем»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Н. Булгаков «Старая кукла»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; определять авторское отношение и формулировать свое отношение к прочитанному
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«У нас в школе». Пословицы.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
2
Л. Толстой «Филипок»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству Л. Толстого
1
А. Блок «Учитель»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству А. Блока
2
К. Ушинский «Дети в роще»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству К. Ушинского
1
Б. Заходер «Перемена»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание необходимости соблюдать правила поведения во время школьных перемен
1
Е. Ефимовский «Школьные частушки»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству Е. Ефимовского
1
Э. Мошковская «Двойка в дневнике»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству Э. Мошковской
1
Сербская народная сказка «Век живи-век учись»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к сказкам народов мира
1
Внеклассное чтение. Рассказы о школе.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме урока «У нас в школе»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
В. Сухомлинский «Вьюга»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«У нас дома». Пословицы о семье
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание значения семьи в жизни каждого человека
2
Народные колыбельные песни
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к народным колыбельным песням
3
Авторские колыбельные песни
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к авторским колыбельным песням
1
Г. Виеру «Мамин день»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к матери
1
Белорусская народная сказка «Старый отец»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к сказкам разных народов
1
Г. Лебедева «Мой папа»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь и уважение к отцу
1
Е. Благинина «Бабушка-забота»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь и уважение к бабушке
1
Э. Мошковская «Дедушка и мальчик»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Уважение к людям старшего поколения
1
Г. Лебедева «Счастливое гнездо»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Уважение к членам своей семьи
2
Русская народная сказка «Хаврошечка»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к народным сказкам
2
В. и Я. Гримм «Горшочек каши»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство благодарности за сделанное добро
2
Русская народная сказка «Мальчик с пальчик»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к русским народным сказкам
1
Внеклассное чтение. Рассказы о семье
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «У нас дома»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Л. Толстой «Мать и дочь»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«Наша природа». Загадки и пословицы о природе
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к пословицам и загадкам о природе
3
Русская народная сказка «Лиса и волк»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к русским народным сказкам
2
Русская народная сказка «Петух и бобок»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к русским народным сказкам
1
Мексиканская народная сказка «Вежливый кролик»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к сказкам народов мира
1
А. Шибаев «Сказку вспомнить нужно»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к сказкам
3
М. Горький «Воробьишко»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству М. Горького
1
С. Черный «Кто?»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству С. Черного
1
Басня. И. Крылов «Слон и Моська»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству И. Крылова
1
В. Сухомлинский «Пусть будут и Соловей и Жук»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание ценности каждого живого существа
1
В. Астафьев «Куропатка и машина»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Бережное отношение к животным
1
Внеклассное чтение. Рассказы о животных
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Наша природа»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
К. Паустовский «Барсучий нос»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«Времена года». Пословицы о зиме
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к пословицам
1
«Зима». Загадки и заклички о зиме.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного; рассказывать о зиме
Интерес к малым фольклорным жанрам
1
Народные приметы
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к народным приметам
1
Н. Некрасов «Мороз, Красный нос»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой зимней природы
1
В. Бианки «Холодно в лесу, холодно!»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству В. Бианки
1
А. Пушкин «Зимний вечер»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству А. Пушкина
1
Е. Баратынский «Где сладкий шепот…»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой зимней природы
1
М. Пляцковский «Какая бывает зима»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой зимней природы
1
Внеклассное чтение. Рассказы и сказки о зиме.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Зима»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
М. Пришвин «Первый мороз»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаний
1
«Весна». Загадки и заклички.
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к малым фольклорным жанрам
1
Г. Скребицкий «Весна»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству
1
С. Аксаков «Записки оружейного охотника»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой весеннего леса
1
В. Жуковский «Жаворонок»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой весеннего леса
1
Внеклассное чтение. Рассказы о весне
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Весна»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
И. Соколов-Микитов «Черемуха»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«Лето». Загадки и песни о лете
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к малым фольклорным жанрам
1
Г. Скребицкий «Лето»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой лета
1
Л. Толстой «Какая бывает роса на траве»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой лета
1
С. Маршак «Июль»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству С. Маршака
1
М. Исаковский «Попрощаться с теплым летом»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству
1
Внеклассное чтение. Рассказы о лете
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Лето»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Э. Шим «Муравейник»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
«Осень». Загадки об осени
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к загадкам
1
С. Маршак «Сентябрь»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой осенней природы
1
Г. Скребицкий «Осень»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой осенней природы
1
А. Пушкин «Скучная картина»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой осенней природы
1
С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Восхищение красотой осенней природы
1
Русская народная сказка «Мужик и медведь»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к русским народным сказкам
1
Внеклассное чтение. Русские писатели об осени
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Осень»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
М. Пришвин «Осинкам холодно»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
1
Обобщение по теме «Времена года»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
«Мы трудимся» пословицы о труде
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к малым фольклорным жанрам
1
Дж.Родари «Чем пахнут тремесла?»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание важности и значимости каждой профессии
1
В. Даль «Ось и чека»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание важности оказания помощи людям в трудную минуту
1
С. Погореловский «Слава хлебу»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание значения хлеба в жизни человека
1
А. Митяев «Как хлеб ищут»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание значения хлеба в жизни человека
1
Э. Огнецвет «Кто начинает день?»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание значимости рабочих профессий
1
Е. Пермяк «Смородинка»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Уважение к труду
1
А. Некрасов «Маяк»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Понимание важности профессий
1
Внеклассное чтение. Рассказы и сказки о труде
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Мы трудимся»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
В. Голявкин «Сорняк»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаний
1
«Наше Отечество» Пословицы о Родине
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием литературных произведений разных жанров
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к пословицам
1
М. Пришвин «Моя Родина»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; вчитыванию в художественный текст и анализу произведения; определения главной мысли произведения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к Родине
1
Н. Рубцов «Привет, Россия-Родина моя!»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к России
1
С. Дрожин «Привет»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Любовь к родному краю
1
С. Есенин «Береза»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; работе с содержанием стихотворения
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Интерес к творчеству
1
Внеклассное чтение. Рассказы о Родине
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; выбору детской книги по теме урока
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
Обобщение по теме «Наше Отечество»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
1
А. Ишимова «История России в рассказах для детей»
Научаться: правильному, осознанному чтению целыми словами; ориентации в содержании изученных произведений
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении содержания прочитанного
Чувство уверенности в своих знаниях
2
Обобщение и систематизация изученного за год
Научатся: ориентации в содержании произведений, изученных во 2 классе
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: понимать содержание прочитанного художественного произведения.
Положительное отношение и интерес к уроку литературного чтения
