модуль
Реализация модуля в уроке
примечание
1.Новые подходы в преподавании и обучении
А)саморегуляция
Б)обучение через диалог
(определение цели)
Исследовательская беседа
Возр. Особен.
Лидерство
КМ
оТиО
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Скажем весело : «Ура»
Нам урок начать пора.
1.Лесовичок решил проверит вас, как вы усвоили тему прошлого урока. Он предлагает вам прослушать рассказ о лете в лесу. Но нужно быть очень внимательными, слушая его рассказ, в нем содержатся ошибки. Как только вы услышите ошибку, хлопните в ладоши. Я прекращаю рассказ, а вы исправляете ошибку.
« Ну вот наконец-то и в мой лес лето пришло. Ух, ну и жарко же стало, температура- минус 35 градусов. Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо прогревает землю. А у скворца, представляете, вылупились птенцы. А вчера я решил помочь рыбкам и сделал для них лунки во льду, чтобы им легче дышалось. А еще убрал опавшие листья, чтобы разбудить Михаила Потапыча из зимней спячки. Вот такая вот история.
2.Индивидуальные задания( карточки)Соединить времена года и месяцы, определить правильный порядок.
Стихотворения (Сентябрь,октябрь, ноябрь,)
Прочитать выразительно, выявить осенние признаки живой и неживой природы.
Презентация «Осень»
Загадки _ Викторина
1.Сидит – зеленеет, падает- желтеет, лежит – чернеет.(Лист)
2.Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает, и бормочет, и поёт убаюкивает (дождь)
3.Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю (осень)
Итог: - Нравится ли вам это время года .Почему? - Каждое время года красиво по-своему.
Какие цвета преобладают у этого времени года? Почему?
Правила работы в паре (звонок – сигнал о нарушении правил)
Приём «необъявленная тема» постановка
Взаимооценивание
«Светофор» (похвала)
Озвучивание, инд . помощь
Взаимооценка
ИКТ
Телеграмма
Оказывается, вещество, придающее красный цвет листьям образуется в тех из них, в которых больше сахара. То, растение, которое запасло больше сахаристых веществ, и имеет красные листья, а в которых меньше- жёлтые.
Какие деревья вы знаете с листвой красного и жёлтого цвета?
Задание 3 дидактическая игра
Отгадать пословицу , прочитать змейкой
о к
л
о
р
у
т
и
е
в
о
т
о
н
т
о
т
е
с
е
у
п
а
н
Ответ: От осени к лету поворота нету. работа в парах
Взаимооценивание пар
Творческая лаборатория
Нарисовать осенние изменения в природе..
10)Рефлексия «Светофор»
Комментарии детей
Наклеить на доску
Выставка.
Предмет: «Познание мира »
Тема: «Осень»
Цели:
1. Сформировать представления учащихся о годовом цикле – временах года, учить выделять характерные признаки осени.
2. Развивать познавательную активность через использование дополнительных источников информации, внимание, эрудицию, творческий потенциал и логическое мышление.
3. Воспитывать умение видеть красоту каждого времени года, художественный вкус.
Оборудование: рисунки с изображением времен года, карточки с признаками времен года , мультимед. доска, презентация
Создание коллаборативной среды: « улыбка»
