Урок литературного чтения.
Н.Носов «Трудная задача»
Цель: изучить произведение Н.Носова.
Задачи:
Работа с текстом, создавать текст на основе иллюстрации, отбирать опорные (ключевые) слова.
Формулирование учебных задачи урока.
Планирование с учителем деятельность по изучению тему урока.
Оценивание своей деятельности, работы на уроке.
Взаимодействие в паре.
Осмысление нравственно – эстетических ценностей на основе совместного обсуждения проблем, с которыми дети сталкиваются в жизненных ситуациях.
Организационный момент
Проверка домашнего задания
- Какие юмористические рассказы вы читали?
III. Речевая разминка
- Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? (слайд)
- Стихотворение называется «Трудная задача». Как вы понимаете слово изувер?
- Как вы поняли смысл стихотворения? Над чем смеялись?
-Подходит ли оно к нашим юмористическим произведениям?
IV. Работа по теме урока
Рассказ учителя об авторе. (слайды)
Работа по учебнику
С. 35-38 – выразительное чтение текста.
- Над чем вы смеялись во время чтения?
- Почему Федя не мог решить задачу, как вы поняли?
- Прочитайте самые интересные эпизоды выразительно.
-Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу? Представьте их встречу.
- Обсудите с соседом по парте продолжение истории. О чем могли говорить друзья, как решали задачу? Запишите свое продолжение на листе (учащиеся работают в группах , после читают свои истории).
V. Рефлексия
Викторина по произведению (слайды)
VI. Подведение итогов урока
-Как автор относится к своему герою?
-Как вы готовите домашние задания?
-Что полезного для себя вы узнали из рассказа?
-Что понравилось на уроке?
-Что было трудно?
Домашнее задание
План рассказа
