2 класс.

Программа: «Перспектива»

Предмет: «Русский язык»

Тема: «Двойная роль букв е, ё, ю, я.»

Тип урока: повторение и закрепление изученного в 1 классе.

1.     Организационный момент

2.     Минутка чистописания (Ее, Ёё)

3.     Диктант с подготовкой + самопроверка:

Жил жук по имени Жак

Шил Жак тёплый пиджак. 

Дополнительное задание: какие орфограммы встретилась? Подчеркните буквы, обозначающие всегда непарные твердые согласные.

4. Устный опрос (актуализация знаний).

Все звуки русского языка…

Гласные звуки – это

Согласные звуки – это

Согласные звуки бывают…

5. Чтобы определить тему урока послушайте и отгадайте загадки.

На дворе – такая жалость! –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква ... зато осталась... (Е) 

Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула – 
Получилась буква… (Ё) 

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите-ка,
Что случилось:
Получилась буква… (Ю)

Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички – буква... (Я)

Учитель пишет буквы на доске.

Что объединяет эти буквы? Сколько гласных букв в русском языке? Гласных Звуков?

Сформулируйте тему урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить…

Для нас эта тема является совсем новой?

Что нам уже известно об этих буквах?

6. Работа по теме урока:

2)    Работа над текстом стр. 65 упр. 91

Формулируем вывод: когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?

3)    Работа над правилом стр. 65.

4)    Спишите в первый столбик слова с Е, Ё, Ю ,Я, когда они обозначают один звук; во второй столбик – когда эти буквы обозначают два звука. (Упр. 92)

 5) Устная работа с заданием на интерактивной электронной доске (аналогичное задание электронного приложения).

7.     Физкультминутка.

8.     Закрепление пройденного материала:

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Какие звуки они обозначают?

Звуки обозначить зеленой ручкой (образец показывает учитель на доске).

Я л…блю вертол…ты. Они такие быстры… . аня села на по…зд и по…хала на дачу. В нашем классе учатся Л…ба и Л…да. В лесу поспели …годы. Кол…чки спасают …жа от лисы.

9.     Итог урока.

Расскажите о двойной роди йотированных гласных букв (схема на доске).

1. Обозначают мягкость предшествующего согласного.

2. Обозначают 2 звука.

Расскажите о 3 случаях, в которых йотированные гласные обозначают 2 звука.

10. Самооценка деятельности на уроке (линеечка самооценки). Оценка работы учителем.

11. Домашнее задание: стр. 66 выучить правило, стр.66 упр.93