Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 30
Конспект внеурочного занятия в рамках программы «Я – гражданин России»
Тема: Там, где я живу. Цель: Формирование патриотического сознания учащихся и их чувства гордости за свою малую Родину.
Задачи:
пробудить интерес к историко-краеведческой деятельности;
расширить знания учащихся о прошлом и настоящем г. Ульяновска;
формировать у учащихся навыки поиска полезной информации;
содействовать становлению у учащихся эстетических и нравственных ценностей;
способствовать развитию творческих способностей школьников, коммуникативности, умению взаимодействовать в команде.
Участники: учащиеся 2-4 классов. Количество детей в команде: 10 – 15 человек.
Оборудование: маршрутный лист, картосхема города Ульяновска, жетоны с буквами, набор карточек с буквами, ручки, карандаши, блокнот, фотографии архитектурных сооружений.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Квест. Что это такое? Очевидно, что в русский язык слово «квест» пришло из английского («quest» - «поиск»). Само это понятие происходит из средневековой литературы, где оно обозначало долгое и трудное путешествие героя, чаще всего рыцаря, за каким-либо предметом, обычно волшебным. На пути героя встречались многочисленные препятствия, которые он преодолевал благодаря своим физическим возможностям, интеллектуальным способностям или при помощи друзей.
Цель квеста – за отведенное время ответить на определенные задания, посетить все объекты согласно маршрутному листу, собрать кодовое слово и, конечно же, найти клад. За каждое выполненное задание команда учащихся получают жетон с буквой. Собрав все жетоны, вы определите кодовое слово, которое и будет являться целью-разгадкой. Название квеста «Там, где я живу».
Проговорим правила работы в группах.
-Выберите лидера группы.
-Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.
-Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.
-Лидер группы следит за временем (на каждое задание по 2 минуты)
На каждом столе лежат условные знаки (прошу тишины, эврика, прошу помощи). И еще, обращайте внимание на подсказки на экране.
-Сегодня мы совершим прогулку по Ульяновску. Город Синбирск основан в 1648 году как крепость на Волге на юго-восточной границе Московского государства. Шли годы, граница ушла далеко на юг, и к девятнадцатому веку Симбирск (буква заменилась в 1780 году) становится одним из крупных губернских городов. В 1870 году в Симбирске родился Владимир Ульянов, всему миру известный под именем Ленин. Он один из главных организаторов и руководителей [link]
Музей ведет свою историю с 1895 года. Это дом-памятник Гончарову, построенный замечательным симбирским архитектором Шодэ. В музее представлены различные периоды развития края, начиная с древнейших времен; орудия труда, украшения, предметы быта – все это есть. Сегодня здесь на первом этаже краеведческий музей, а на втором художественный.
Идем по бульвару Венец.
Бульвар Венец
-Ульяновск стоит над Волгой на горе Венец, что предполагает изумительные виды. После постройки Куйбышевского водохранилища река настолько разлилась, что часто Волгу в районе Ульяновска называют Куйбышевским морем.
Задание 7.
Следующее задание.
-Разгадайте названия пяти рек, протекающих по территории Ульяновской области. (см. ребусы)
(Волга, Черемшан, Свияга, Барыш, Сура)
-Молодцы, получаете жетон с буквой.
Задание 8.
И последнее задание.
Это архитектурное сооружение неотъемлемо связано с Волгой и Ульяновском, мы любуемся им, гуляя по Венцу. Построено оно было накануне двух революций и уникально по своим размерам, техническому решению и своей внешней красоте. Оно помогло открыть транспортную магистраль в направлении Урала и Сибири. У этого сооружения есть даже свой летописец (Иван Михайлович Якушин).
О каком сооружении идет речь? (Императорский мост)
Мост был открыт 5 октября 1916 года. Его называют Старым относительно второго моста, Нового, открытого в 2009-м году. Старый (Императорский) и Новый (Президентский) мосты соединяют два берега Волги. Кстати, Президентский мост через реку Волгу строился 23 года, это один из самых длинных мостов в мире, его длина с подъездными дорогами составляет 12970 метров.
Учащиеся получают жетон с последней буквой.
У каждой команды определенное количество жетонов. Чтобы составить слово или сочетание слов, определяющее место, где спрятан клад, представители команд собираются вместе и составляют слово. (Полученные буквы – л, у, ь, в, с, к, я, о, н ) – Ульяновск.
Ребята, вы, конечно, обратили внимание на то, что если бы вы не объединились, то не смогли бы достичь цели, отгадав слово. Вместе мы – команда.
-Мы совершили прогулку по нашему городу и разгадали ключевое слово.
Прежде чем вы получите клад, продолжите предложения, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
Сегодня я узнал… Я научился…
Меня удивило… У меня получилось…
Было трудно… Я смог ….
Я понял, что… Я попробую…
Я теперь могу…. Меня удивило…
Мне захотелось…. Было интересно…
Мне кажется, все работали продуктивно и достойны клада. Представители команд, подойдите ко мне и получите клад . Вскроете его по окончании занятия. А в завершении предлагаю подарить цветы.
В конце урока дети дарят цветы разного цвета тому, кому считают нужным.
Зеленый – самому умному (продуктивному) на уроке
Белый – самому вежливому в общении
Оранжевый – лучшему консультанту
