Календарно - тематическое планирование по технологии
1 класс
Дата
Планируемые результаты
Основные виды деятельности
Корректи-
ровка
Предметные
Метапредметные
Личностные
Давайте познакомимся (3ч)
Я и мои друзья. Экскурсия.
1
Научатся:
различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;
организовывать рабочее место.
контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей тетради.,освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме
Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.
Знакомство с учебником и рабочей тетрадью , условными обозначениями
Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Экскурсия в мастерскую.
1
Научатся:
различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;
организовывать рабочее место.
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки
Понимание безопасности; подготавливать рабочее место. Правильно и рационально размещать инструменты и материалы, уборка рабочего места.
Знакомство с понятиями: материалы, инструменты. Подготовка рабочего места
Тематическая прогулка.Что такое технология?
1
Научатся:
различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;
различать средства познания окружающего мира.
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.
освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации
Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.
Знакомство с понятием «технология». Осмысление освоенных умений.
Человек и земля (21ч)
Природный материал.
Изделие:
« Аппликация из листьев».
1
Научатся:
подготавливать природный материал к работе; освоят приёмы работы с природными материалами.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.
ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности.
Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними.
Пластилин.
Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».
Изделие «Мудрая сова».
1
1
Научатся:
подготавливать природный материал к работе;
познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство со свойствами пластилина.Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации
Изготовление изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином.
Растения.
Изделие: «Получение и сушка семян».
Проект «Осенний урожай»
Изделие: «Овощи из пластилина».
1
1
1
Научатся:извлекать семена из плода и их сушить; изготавливать пакетики для хранения семян.
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.
делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
отвечать на вопросы учителя,
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями , связанными с земледелием .
Осмысление этапов проектной деятельности ( на практическом уровне)
Бумага.
Изделия: «Волшебные фигуры»,
«Закладки из бумаги».
1
1
Научатся:пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.
ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с видами и свойствами бумаги. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного ее расходования
Насекомые.
Изделие: «Пчёлы и соты».
1
Научатся:
подготавливать природные материалы к работе; освоят приёмы работы с природными материалами, пластилином, бумагой и картоном; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.познакомится с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, пересказывать прочитанное или прослушанное
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с видами насекомых.
Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел.
Дикие животные.
Изделие: «Коллаж».
Проект «Дикие животные».
1
Научатся:
приёмам создания изделий в технике коллаж; освоят первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: распределять, составлять, обсуждать, корректировать и давать оценку.
действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике
Понимание значимости животных, осознание необходимости бережного отношения; ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
Знакомство с техникой коллажа.Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике « коллаж»
Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году».
Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение на окно».
1
Научатся:
пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Освоение проектной деятельности : работа в пврах, распределение ролей. Изготовление елочной игрушки
Домашние животные.
Изделие: «Котёнок».
1
Научатся:
анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при изготовлении изделий.
самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений
Понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к природе.
Изготовление фигурок домашних животных из пластилина.
Такие разные дома. Изделие: «Домик из веток»
1
Научатся:
делать макет дома из картона; узнают о разнообразных видах построек; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
3 четверть (9ч)
определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике. выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений,
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с видами домов и материалами , применяемые в их постройке.
Посуда.
Проект «Чайный сервис».
Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».
1
Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых изготавливается посуда, виды посуды и её функции.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану. представление о культуре поведения за столом
Проявление положительного отношения к занятиям предметно — практической
деятельностью.
Знакомство с видами посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии
Свет в доме.
Изделие: «Торшер».
1
Научатся:
пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке
Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Изготовление модели торшера , закрепление навыков вырезания
Мебель.
Изделие: «Стул».
1
Научатся:
пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.
понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.
выполнение заданий в учебнике
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительное относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с видами мебели , материалами , которые необходимы для ее изготовления.
Одежда, ткань, нитки.
Изделие: «Кукла из ниток».
1
Научатся:
пользоваться выкройкой для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи ниток; познакомятся с видами и свойствами ткани, правилами безопасной работы.
учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке.
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведённых в учебнике
Осуществлять адекватную самооценку собственных учебных достижений, своего внешнего вида, соблюдение правил бережного отношения к одежде.
Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалами , из которых ее изготавливают.Виды тканей и нитей , их состав и свойства
Учимся шить.
Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом и змейкой. Спиралью», «Закладка с вышивкой»,
«Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями»,
«Медвежонок».
1
1
1
Научатся:
выполнять простейшие швы, пришивать пуговицы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоят правила техники безопасности.
самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике, контролируя качество на каждом этапе работы.
осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
уметь слушать речь учителя
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Знакомство с правилами работы с иглой . Освоение строчки прямых стежков , строчки стежков с перевивом и змейкой , спиралью
Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Оформление игрушки при помощи пуговиц
Передвижение по земле.
Изделие: «Тачка».
1
Научатся:
приёмам работы с конструктором, выполнять изделия из деталей конструктора; сгибать и разгибать заготовки деталей точно по разметке.
учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке.
соблюдение последовательности технологических операций; выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.
уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу; участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других.
Мотивация учебной деятельности; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.
Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях.Знакомство с конструктором
Человек и вода. (3ч)
Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.
Изделие: «Проращивание семян».
1
Научатся:
производить посадку и уход за семенами; узнают о значении воды в жизни людей, животных, растений, о порядке действий при выращивании растений.
составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. представление о воде, её свойствах, осуществление поиска информации в учебнике.
уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать товарища; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах.
Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.
Осмысление значимости воды для человека и растений , выращивание растений и уход
Питьевая вода.
Изделие: «Колодец».
1
Научатся:
отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике.
анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы; проговаривать последовательность действий на уроке.
представление о воде, её значении в жизни людей и необходимости её экономии; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения; допускать существование различных точек зрения.
Проявлять интерес к изучению окружающего мира; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.
Изготовление макета колодца из разных материалов ( бумага и природные материалы)Анализ конструкции изделия
Передвижение по воде.
Проект: «Речной флот».
Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот».
1
Научатся:
различать виды водного транспорта, проводить эксперименты, новым приёмам работы с бумагой (складывание); выполнять изделия из бумаги.
самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
осуществление поиска информации в учебнике, формулирование ответов на вопросы учителя.
уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Проявлять интерес к изучению окружающего мира, положительные отношения к занятиям предметно-практической деятельности.
Знакомство со значением водного транспорта для жизнедеятельности человека. Знакомство со способами сборки плота.
Человек и воздух. (3ч)
Использование ветра.
Изделие: «Вертушка».
1
Научатся:
пользоваться новыми видами разметки при помощи линейки; узнают о значении воздуха в жизни на Земле, об использовании человеком силы ветра.
анализировать изделие, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, составлять план, контролировать качество своей работы.
соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с составленным планом работы).
умение воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.
Проявление интереса к изучению окружающего мира.
Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону
Полёты птиц.
Изделие: «Попугай».
1
Научатся:
выполнять мозаику в новой технике «рваная бумага»; рационально размещать материалы и инструменты; закрепят навыки работы с бумагой и клеем.
вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.
осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.
уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения.
Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения.
Знакомство с видами птиц. Закрепление навыков работы с бумагой.
Полёты человека.
Изделия: «Самолёт», «Парашют».
1
Научатся:
проводить эксперимент с бумагой и делать выводы (опыт с листом бумаги).
вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами; понимать важность коллективной работы.
Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения.
Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование.
Изготовление моделей самолета и парашюта
Человек и информация. (3ч)
Способы общения.
Изделие: «Письмо на глиняной дощечке», «зашифрованное письмо».
1
Научатся:
способам получения и передачи информации, получат знания о развитии письменности и использовании различных материалов для передачи всевозможной информации.
ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
понимание заданного вопроса; в соответствии с ним построение ответа в устной форме.
уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.
Изучение способов общения и получения информации . Закрепление способов работы с бумагой
Важные телефонные номера. Правила движения.
Изделие: «Важные телефонные номера».
1
Научатся:
ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение; осуществлять поиск информации и её передачи.Выучат важные телефонные номера.
ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.
Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
Знакомство со способами передачи информации. Перевод информации в знаково-символическую систему.
Компьютер.
1
Научатся находить информацию в Интернете, ориентироваться в информации различного вида.
Ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя, принимать учебную задачу.
осуществление поиска и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
уметь содержательно и бесконфликтно участвовать в совместной учебной работе с одноклассниками в относительной автономии от учителя.
Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.
Изучение компьютера и его частей. Освоение праивл пользования компьютером.
