Подготовка к проведению урока.
1. Подготовка карточек с дифференцированным заданием.
2. Подбор картинок с изображением цветов.
3. Подготовка карточек (слоги) для выполнения группового задания.
План урока:
Организационный момент.
- Физкультминутка. Упражнения для пальцев рук.
2. Введение в тему.
3. Обобщение:
- Работа с натуральным объектом.
- Выполнение коррекционно-развивающего задания по карточке.
- Работа в тетрадях с элементами букв.
- Выполнение коррекционно-развивающего упражнения по карточке.
- Физкультминутка.
- Работа у доски. Выполнение группового коррекционно-развивающего задания.
- Работа по составлению предложения.
- Выполнение коррекционно-развивающего задания. Рассказы учеников. Выставка рисунков.
4. Итог урока, оценка работы учащихся.
Конспект урока русского языка 1 класс 3 четверть
Тема урока: «Повторение изученного».
Урок – игра: «Собираем весенний букет».
Цель урока: Формирование навыка правильного письма строчных и прописных и их соединений при написании слогов, слов и предложений.
Задачи урока:
Образовательная: обобщить знания учащихся в написании строчных и прописных букв, слов и предложений с ними.
Коррекционная: коррекция зрительного и слухового восприятия на основе упражнений в узнавании и различении; вербальной памяти на основе упражнений в воспроизведении; тактильного восприятия и мелкой моторики через работу с натуральным объектом, раскрашиванием, выполнением письменных работ.
Воспитательная: воспитывать мотивацию к учению через постановку законченных инструкций, поощрений и призов.
Ход урока:
Организационный момент.
2.Введение в тему.
Какое сейчас время года? Весной всё чаще и чаще на небе появляется солнышко. Оно не только светит, но и греет землю своими лучиками. Природа оживает. Появляются первые весенние цветы. На сегодняшнем уроке мы будем собирать весенний букет.
Солнышко ясное встало
- Доброе утро! – Сказало. ( На доску вывешивается солнышко ).
3. Обобщение:
- А теперь давайте попробуем нарисовать солнышко ( тарелка с пшеном ).
- У вас на парте лежит карточка №1.
Раскрасьте только солнышко и проведите солнечные лучи. На что похожи солнечные лучи? ( на палочки ).
- У вас в тетрадях написаны элементы букв. Давайте к каждому элементу добавим палочку: п, р, т, к, ж (строчные). И что же у нас получилось? (буквы). Оказывается это не просто палочки, а элементы изученных букв.
- У вас на партах лежит карточка №2.
Зачеркните неправильные буквы. Правильные буквы обведите в кружок.
Даю подсказку – правильных букв должно быть 7.
Буква «Р» по счёту стоит 1, буква «М» - 3, буква «А» - 7, буква «Ш» - 5,
Буква «О» - 2, буква «А» - 4, буква «К» - 6. Чтение названия цветка. Рисование
цветка на карточке. На доску вывешивается картинка с изображением ромашки.
- На клумбе кроме ромашки растут ещё и другие цветы. Выставление на доску
Картинок с изображением ландыша и розы.
Называние цветов, которые растут на клумбе.
Подпись названия каждого цветка. Но вот беда, слоги из которых состоят
названия цветов растерялись. Давайте соберём эти слоги в слова и правильно
подпишем названия каждого цветка. Мы берём слоги из правого столбика и
вставляем в слова из левого столбика.
Запись слов в тетрадь ( списывание с печатного текста ).
Вот у нас получился весенний букет. Красивый. Но будет лучше, если эту красоту
не рвать. Пусть цветы растут на клумбах, а мы будем любоваться ими.
- На запах цветов прилетел шмель. Карточка №3. Составление фразы, которую
хочет нам сказать шмель. Работаем по стрелочкам.
Запись в тетрадь, после работы над предложением ( Правило о написании
предложения ).
- Возьмите карточку №1 и раскрасьте все цветы, которые распустились под
Солнечными лучами. Рассказ учеников о цветах, которые они раскрасили.
4. Итог урока, оценка работы учащихся.
Дидактический материал
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
ЗА РО ЛАН МАШ
РО КА ДЫШ
