Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Здравствуйте, ребята! Начинается урок!

Давайте проверим, что у вас лежит на парте:

Учебник, тетрадь, дневник, пенал.

Проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний.

Откройте тетради напишем число и классная работа.

Чистописание

-Написание какой буквы мы сегодня с вами повторяем?

-Какой звук мы слышим на конце слов сугроб, столб, гриб?

- Почему же мы пишем букву «б»?

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать слова с парными согласными в слабой позиции?

«Чистота- залог здоровья. Здоровье разум дарит. Кто долго жуёт, тот долго живёт. С курами ложись, с петухами вставай».

-Как вы думаете, какая будет тема   нашего урока?

- Буква «б».

- Согласный, парный,

глухой [ п]

-Есть проверочные слова Сугроб-сугробы, столб-столбы, гриб-грибы.

-Изменить слово или подберать однокоренное слово так, чтобы после парного согласного стояла гласная буква.

Сугроб-сугробы, столб-столбы, гриб-грибы.

- Правописание парных согласных в корне слова

Работа по теме урока

-Отгадайте загадки. Запишите отгадки с проверочными словами.

1.Еду не путём,
Погоняю не кнутом,
А оглянусь назад:
Следу нет.

2. Из дерева вырубается, а в руках плачет.

3. Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю…

4. Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка.

Работа по учебнику. Упр.331 с.65

-Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

-Какие орфограммы встретились в словах с подчеркнутыми

буквами?

-Подберите проверочное слово. Докажите правописание этих слов.

-Выполните задание.

Лодка-лодочка.

Скрипка-скрипочка.

Игрушки-игрушечка.

Матрешка-матрешечка.

Безударные гласные, парный согласный.

Физ.минутка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

 Вот так, вот так,

 И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть.

Надоело зайке спать,

Надо зайке поскакать

 Вот так, вот так,

 Надо зайке поскакать.

Закрепление пройденного материала

Работа по учебнику.

Упр.330 с.64

-Прочитайте. Какое задание нужно выполнить?

-Сколько предложений в тексте?

-О чем этот текст?

-Как на письме отделяем одно предложения от другого?

Выполните задание.

-Прочитайте.

Разделить текст на предложения.

Четыре.

Первое слово пишем с заглавной буквы. В конце предложения ставим точку.

Итог урока

-Какие орфограммы в корне надо проверить?

-Как проверить безударный гласный в корне слова?

-Как проверить парный согласный в корне слова?

Оцените свою работу.

Д.з.

Упр.322 с.65