Тема: Составление предложений с употреблением дательного (Кому? Чему?) падежа.
Цель: учить согласовывать слова в предложении, учить составлять предложения с употреблением дательного падежа
Задачи: - умение составлять предложения с употреблением дательного падежа по вопросам «кому? чему? корригировать и развивать аналитико-синтетическую деятельность на основе зрительного и слухового анализаторов, - воспитывать мотивацию к учебной деятельности.
Ход урока:
Организационный момент
а)Психологический настрой
б)Проверка домашнего задания
2. Повторение изученного материала
Минутка чистописания
Сейчас мы будем писать букву. Эта буква будет обозначать первый звук в отгадке. Отгадайте загадку:
- Брат моей мамы мне … (Дядя).
- Какую букву будем писать? (Д) Что вы знаете о ней?
Прописываем Д, д на одной строке. На следующей строке пишем эти буквы в соединении с другими буквами, используя верхнее, нижнее и среднее соединения.
Б) дидактическая игра «Найди пару»
Соединяют стрелками слова в столбиках
Бельчонок это детеныш белки.
Волчонок это детеныш волка.
Медвежонок это детеныш медведя.
Олененок это детеныш оленя.
Физминутка
2. Сообщение темы и цели урока
Работа по теме урока
С. 210 упражнение 33 (устно)
С. 211 упр. 36 (письменно)
Закрепление
С. 210упр. 35 (самостоятельно)
6. Итог урока. Рефлексия.
8. Задание на дом – учить вопросы дательного падежа
