Тема: Оригами.
Гипотеза:
Искусство оригами тесно связано с математикой и может стать хорошей основой для её изучения.
Цель: установить взаимосвязь искусства оригами и науки математики.
Задачи:
-Рассказать о том, что такое искусство оригами;
-Происхождение искусства оригами, поиск исторических фактов.
-Знакомство с основными этапами изучения оригами.
- Рассказать .где можно научиться собирать оригами;
- Показать свои работы.
Планируемые образовательные результаты.
Предметные умения: научатся выполнять работу по схеме, понимать условные обозначения техники оригами, складывать изделие оригами по схеме.
Метапредметные: универсальные учебные действия (УУД): познавательные: научатся самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; имеют стремление к расширению своей познавательной сферы;
регулятивные: контролируют процесс создания изделия на всех этапах работы согласно ранее составленному плану; умеют оценивать свою работу и работу других учащихся по заданным критериям;
коммуникативные: умеют строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями, вступать в коллективное сотрудничество, слушать учителя и одноклассников, формулировать ответы на вопросы, использовать образную речь при описании изделия.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Объект исследования – связь искусства оригами и математики
Предмет исследования – лист бумаги.
Методы исследования :
а) поиск информации из разных источников (специальная литература, интернет ресурсы); рассматривание иллюстраций в альбомах и энциклопедиях;
б) практическая работа
Продукт исследования – наши изделия
Технические средства: компьютер, мульт. проектор.
Защита презентации
слайд:1-4
- Добрый день, друзья.
- Мы, ученики 2б класс, хотим представить сегодня вашему вниманию наш проект, под названием: «Оригами»
-Цель нашего проекта: установить взаимосвязь искусства оригами и математики
- Вот какие мы ставили перед собой задачи:
1.Рассказать о том, что такое искусство оригами;
2.Происхождение искусства оригами, поиск исторических фактов.
3.Знакомство с основными этапами изучения оригами.
4. Рассказать, где можно научиться собирать оригами;
5. Показать свои работы.
слайд:5-6
Друзья, вы помните как нас
Еще в прошлом году
Наши родители привели в школу,
В наш второй дом.
В дом тепла, уюта и добра
Нам рассказали, что живут
В нем чудо мастера.
И с нетерпеньем детей ждут
И рады им всегда.
Ждут, чтоб скорее научить
Читать, писать, считать,
На тренажерах заниматься
В шахматы играть.
Еще красиво выжигать,
Или актером стать,
Помочь английский изучать
И оригами собирать.
Оригами, какое красивое слово,
А что же значит оно?
слайд:7-9
1.Знакомство с оригами на уроках математики.
2. Посещение библиотеки с целью найти материал об оригами.
3.Поиск информации в интернете.
ОРИГАМИ – это древнее искусство складывания фигурок из бумаги, зародившееся в Японии.
слайд:10
История оригами:
Родина оригами – Япония. На японском языке ОРИ – сгибать, ГАМИ – бумага. Если сложить эти два слова, получится ОРИГАМИ – искусство сгибать бумагу.
Начиная с конца 16 века оригами превратилось в любимое развлечение японцев. Именно в этот период времени появилось большинство классических фигурок.
Выходит принцесса Оригами
слайд:11
-Я познакомиться сегодня рада с Вами!
Зовут меня принцесса Оригами.
А вот журавлик на Сашиной ладони,
И, кажется, сейчас он оживёт…
Со мною прилетел он из Японии,
Из той страны, где солнышко встаёт.
слайд:12-13
Фигурка журавлика - одна из самых знаменитых
на свете. По японскому поверью, если сложить тысячу журавликов за один год и нанизать их на нить, это принесёт удачу и исполнение желаний.
-Зову себя я Оригами, потому что
Давно смотрю влюблёнными глазами
На древнее японское искусство,
Которое зовётся Оригами.
слайд : 14-17
Сейчас в оригами существует три основных течения.
Первое течение – традиционное оригами, где в качестве основы используется квадрат.
Второе течение – смешанное оригами, модели складываются из листов треугольной, прямоугольной, пяти-, шести-, восьмиугольной формы.
Третье течение – модульное оригами, модели изготавливаются из некоторого, иногда довольно большого числа однотипных модулей.
То есть все фигуры в оригами выполняются из геометрических фигур, значит это одна из точек прикосновения оригами с математикой. Но в оригами фигуры можно построить без чертежных инструментов, используя несколько сгибов.
слайд :18
Сейчас работы вам свои покажем,
А захотите, и делать, как расскажем.
слайд:19-20
Здесь не нужны волшебники и маги,
Здесь нечего особенно мудрить,
А нужно просто взять листок бумаги
И постараться что-нибудь сложить.
слайд:21
Радужный лебедь смело плывёт,
Нас он в страну Оригами зовёт,
слайд :22
Котик красавец решил погулять,
С веселой собачкой в салки сыграть.
слайд :23
Как много может этот вот листок.
Вот слон, вот рыбка, вот салфетка.
Фонарик, бабочка, цветок…
Вот сакуры цветущей ветка.
слайд :24-25
Улыбки, радость дарит нам оно
И чувство удивительной гармонии.
Мы знаем, вы полюбите его -
Искусство Оригами из Японии!
слайд:26-27
И мы его ведь сразу полюбили
Хотя занятья первые были не простые!
И собирать нам было сложновато,
Но мы совсем справились, ребята!
слайд :28
Из бумаги можно сложить различные фигурки животных, птиц, и многое другое. Японцы разработали систему знаков, с помощью которых можно показать, как надо работать с бумагой, чтобы сложить выбранную фигуру .Первым придумал зарисовывать схемы складывания фигурок японский мастер Акира Ёсидзава.
слайд :29-30
Мы предлагаем ознакомиться с изготовлением фигурок самолёта и лягушонка.
Технологические карты.
слайд:31
Сейчас сложней поделки собираем,
Их модульным мы оригами называем.
слайд:32
Если вам модули делать не лень,
Будет поделка у вас каждый день!
Если вам скучно и нечем заняться,
Не над чем вам от души посмеяться,
Если грустите, смотря в потолок,
Вспомните: есть ведь волшебный листок!
Слайд:33
Вывод: искусство оригами тесно связано с математикой и может стать хорошей основой для ее изучения. Занимаясь оригами, можно выйти за границы стандартной программы по математике в начальной школе и познакомиться на практике с элементами геометрии на плоскости и в пространстве.
слайд :34
Спасибо за внимание!
МАОУ Привольненская СШ имени М.С.Шумилова
Проект по математике
по теме: Оригами
Конспект разработала Бредихина Ираида Александровна,
учитель начальных классов
1 квалификационной категории
п.Привольный,2016г.
