Тема: Ветер.
Цели: Познакомить с понятием ветра, как движения воздуха; с причиной возникновения ветра.
На основе эксперимента доказать, что воздух постоянно перемещается.
Рассмотреть изменение направления движения воздуха в разное время суток.
Определить положительную и отрицательную роль ветра в жизни людей.
Знакомство с профессиями людей, занимающихся измерением и изучением ветров.
Воспитание умения слушать сообщения одноклассников.
Развивать умение анализировать и делать выводы. Формировать умение наблюдать.
Развивать кругозор, мышление, наблюдательность, творческое воображение.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку, наличия учебника, печатной тетради.
2. Повторение изученного.
Опрос с использованием карточек.
Назови три состояния, в которых могут находиться окружающие нас вещества.
Какое значение для Земли имеет её атмосфера?
Воздух – это смесь газов. А из каких веществ он состоит?
Какие свойства воздуха ты знаешь?
Где летом прохладнее: в лесу или в поле? Почему?
Почему в холодный день внутренние части оконных стёкол запотевают?
3. Основная часть
Загадка про ветер.
Определение и формулировка темы урока.
У.: Как вы думаете, что такое ветер? (движение воздуха).
У.: Поверхность Земли нагревается неодинаково. Может ли это быть причиной движения воздуха? (ответы детей).
Почему воздух начинает двигаться? (ответы детей)
Земная поверхность нагревается от солнечных лучей неодинаково. Там, где она прогревается сильнее, воздух становится легче и поднимается вверх. Его место занимает более холодный воздух. Он движется из тех мест, где поверхность земли прогрета меньше. Так возникает движение воздуха вдоль земной поверхности.
Доклад «Почему дует ветер»
У.: Ветер – это явление природы. Но движение тёплого и холодного воздуха можно наблюдать и в комнате.
Наблюдение эксперимента.
Наблюдение за отклонением пламенем свечи, помещённой в верхней и в нижней части приоткрытой двери.
Пламя свечи, помещённой в верхней части приоткрытой двери, отклоняется в сторону коридора. Значит, тёплый воздух, который находился вверху, выходит из комнаты через верхнюю часть приоткрытой двери в коридор. Его вытесняет холодный воздух, который находится внизу, и входит в комнату через нижнюю часть приоткрытой двери. Поэтому пламя свечи отклоняется в сторону классной комнаты.
У.: Куда в тёплое время года дует ветер ночью на берегу водоёма – в сторону суши или в сторону водоёма?
Слайд
Ночью суша быстрее охлаждается. А вода долго сохраняет своё тепло. Поэтому ночью воздух над водой теплее, чем над берегом водоёма. Тёплый воздух поднимается вверх с поверхности водоёма. На освободившееся место движется холодный воздух с суши. Ветер дует с берега на водоём. А днём наоборот.
У.: Чем больше различается температура воздуха над разными территориями, тем быстрее перемещается ветер и тем сильнее ветер.
Нужно ли человеку знать, откуда, и с какой силой дует ветер? (ответы детей)
Доклад «Откуда дует ветер».
У.: Ветер – это явление природы. Какую роль он играет в жизни людей? Положительную или отрицательную? (ответы детей)
Доклад «Какая от ветра польза?
Доклад «Какие злые ветры дуют над землёй»
4. Закрепление. Работа в печатных тетрадях.
Стр. 42 № 55. Показать красными стрелками движение тёплого воздуха, а синими – холодного. Объяснить, как движется воздух, и от чего это зависит.
5. Дополнительное задание.
Нарисовать собственный флюгер.
6. Итог урока
- Что такое ветер?
- Какую роль в жизни человека играет ветер?
- Как измеряют направление ветра?
- Что нового узнали на уроке?
