Муниципальное общеобразовательное учреждение –
«Средняя общеобразовательная школа № 32»
Г. о. Подольск
ПРОЕКТ
«Школа – это здорово!»
[pic]
Выполнила
Петрова Наталия Вячеславовна,
учитель начальных классов
2016 год
Обоснование необходимости проекта.
Здоровые дети – это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего.
Современная российская школа не обеспечивает всех необходимых условий, которые позволили бы ей стать местом формирования здоровья школьников. Помимо объективных причин, такая ситуация объясняется недостатком в системе гигиенического обучения и воспитания детей по формированию у них умений и навыков здорового образа жизни, сознательного и ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья.
Проблема сохранения здоровья – социальная и решать ее нужно на всех уровнях. Поэтому, одной из важнейших задач школы в соответствии с целями современной модели образования, ориентированной на решение задач развития экономики, является сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Современные условия жизнедеятельности значительно влияют на организм детей. Среди наиболее важных факторов можно отметить бурный рост информатизации, использование новых интенсифицирующих учебную деятельность, педагогических технологий, нарушения в питании, негативная социализация детей, использование современных химических материалов в производстве предметов детского обихода, образ жизни современных детей, сокращение числа учреждений для организации внешкольного досуга, оздоровления и отдыха.
В связи с внедрением новых педагогических технологий изменилось качество обучения, увеличился поток информации, углубились программы, увеличилась продолжительность рабочего дня. Все это приводит к увеличению учебной нагрузки, деформации режима дня, переутомлению школьников, развитию функциональных расстройств, заболеваний и следовательно, к ухудшению качества жизни и здоровья детей.
Поэтому необходим поиск путей совершенствования школьного обучения, создание наиболее благоприятных условий для развития и формирования здоровья школьников, создание адекватных детскому организму условий обучения.
Начальной школе отводится в этом значительная роль, так как через нее проходят все дети. Как в воспитании нравственности и патриотизма, так и в в воспитании уважительного отношения к своему здоровью, необходимо начинать с раннего детства. По мнению специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Не всегда сам ребенок может обеспечить соответствующий способ жизнедеятельности. Многое зависит от родителей и педагогов. В этом смысле ребенок пассивен, но от того, как организована его жизнедеятельность во многом будет зависеть и его будущее поведение.
Сохранение, а по возможности и укрепление здоровья, является приоритетным направлением деятельности нашей школы в течение последних шести лет. Педагогический коллектив школы четко осознает, что эффективность учебного процесса во многом определяется степенью учета физических и психологических особенностей детей. Здоровье, которое понимается как интегральная характеристика развития, как высокий уровень адаптированности к среде, рассматривается нами как основной фактор, определяющий эффективность обучения. Нарушение здоровья, как правило, приводит к трудностям в обучении, особенно, если в школе не созданы условия для нормальной жизнедеятельности организма учащихся.
Предлагаемый нами проект будет способствовать оптимизации учебно-воспитательного процесса, устойчивой мотивации педагогического коллектива, учащихся и родителей к здоровому образу жизни, готовности учащихся к реализации личного потенциала, улучшению состояния здоровья детей.
Цель проекта: формирование у учащихся и педагогов ценностного отношения к управлению собственным организмом и обеспечение физического, психологического, социального здоровья, как ресурса повышения качества образования.
Задачи:
Найти оптимальные сочетания форм организации образовательного процесса, методов и содержания обучения на основе здововьесберегающего подхода.
Оптимизировать учебную, психическую и физическую нагрузку учащихся, создать в школе условия для сохранения и укрепления здоровья за счет:
Разгрузки содержания обучения путем его интеграции;
Использования эффективногых методов обучения;
Увеличения объема двигательной активности;
Улучшение организации питания;
Медико-валеологического сопровождения детей;
Расширения спектра оздоровительных мероприятий;
Установление связей с учреждениями здравоохранения, культуры и спорта;
Снижение роста простудных заболеваний на 20%
Увеличение количества детей в оздоровительных загородных лагерях и на базе школы до 100%
Организации мониторинга здоровья.
Направления деятельности:
Выработка школьной стратегии обучения с целью содействия здоровью участников УВП.
Выработка школьной стратегии содействия здоровью за счет включения здоровьесберегающего компонента в процесс организации воспитания учащихся.
Формирование мотивации детского и взрослого сообщества к здоровому образу жизни.
План реализации проекта «Школа – это здорово!»
Выработка школьной стратегии обучения с целью содействия здоровью участников УВП.
№ п/п
Пути решения
Кадровое обеспечение
Ожидаемый результат
1.
Применение технологий здоровьесбережения в учебном процессе:
подвижный метод обучения;
технологии проектирования;
проблемное обучение;
интегрированное обучение;
разноуровневое обучение;
нетрадиционные формы уроков;
уроки-экскурсии, уроки на свежем воздухе, уроки на базе школьного и городских музеев, библиотеки ДК Машзавода и т.д.
Педагоги школы
Повышение качества образования, создание комфортных условий обучения, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся с разными образовательными возможностями.
Развитие инновационной деятельности в вопросах здоровьесбережения.
-
Обновление содержания образования за счет использования информационных технологий и Интернет ресурсов.
Администрация. Педагоги школы.
Обеспечение современного уровня качества знаний.
-
Совершенствование мониторинга за состоянием здоровья детей, социологического мониторинга и анализа статистических данных по динамике состояния здоровья детей и сотрудников, современных средств контроля за состоянием здоровья школьников в процессе обучения и воспитания.
Администрация.
Педагоги школы.
Анализ динамики состояния здоровья учащихся и педагогов школы.
-
Оптимизация расписания уроков, часов дополнительного образования.
Администрация
Предупреждение перегрузок учащихся, при сохранении уровня сложности и информационной насыщенности учебных предметов.
-
Разработка программы по физической культуре для детей с разными группами здоровья.
Учитель по физической культуре, медицинский работник, психолог
Коррекция физической нагрузки учащихся, развитие двигательной активности по индивидуальным планам.
-
Внедрение здоровьесберегающих технологий в программы школьного компонента, рабочего учебного плана, дополнительного образования.
Администрация, педагоги школы
Единое здоровьесберегающее воспитательное пространство
-
Расширение услуг дополнительного образования:
Администрация, учитель физической культуры, привлеченные специалисты – тренеры
Увеличение двигательной активности, пропаганда здорового образа жизни
-
Работа службы сопровождения:
диагностика состояния здоровья учащихся и педагогов школы;
адаптация учащихся к условиям школьного обучения;
консультация специалистов, направленная на оказание содействия и помощи в конкретных случаях или ситуациях;
оказание индивидуальной помощи в преодолении психологических, социальных барьеров, мешающих успешной деятельности и самореализации учащихся.
Администрация
Снижение уровня заболеваемости, проведение педагогической реабилитации учащихся, информирование.
Предупреждение заболеваний и стимулирование здорового образа жизни.
-
Организация проектной деятельности по направлениям труд, экология, краеведение:
работа на пришкольном опытном участке, теплице, изучение растений, правил ухода за ними, ландшафтный дизайн;
изучение истории родного края: исторического, географического, искусствоведческого, экономического направлений;
проектная деятельность по оказанию помощи оздоровления окружающей среды и благоустройства города
Педагоги школы.
Привлеченные специалисты: работники музеев, библиотек, специалисты эколого-биологического центра
Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.Экологическая культура (умение оценивать экологическую ситуацию, грамотно разъяснить окружающим основные экологические законы, предостеречь от необдуманных поступков в отношении природы, способность самому совершить пусть маменький, но такой необходимый экологический поступок).
Овладение навыками коллективного труда, толерантность.
-
Работа с кадрами:
освоение современных технологий в обучении и воспитании, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся, внедрение в практику;
исследовательская деятельность педагогов по эффективности использования здоровьесберегающих технологий (мониторинг)
Администрация, привлеченные специалисты
Совершенствование профессионального уровня педагогов.
-
Преемственность дошкольного и школьного образования:
Педагоги школы, психолог
Предупреждение школьных факторов риска и их влияния на здоровье учащихся. Снижения уровня тревожности детей, поступающих в 1 класс школы и их родителей.
Выработка школьной стратегии содействия здоровью за счет включения здоровьесберегающего компонента в процесс организации воспитания учащихся.
Администрация, педагоги школы, учитель физической культуры, медицинский работник.
Воспитание устойчивого интереса и привычки к систематическим занятиям физической культурой
-
Обеспечение безопасности жизнедеятельности:
игра «Сохрани себе жизнь»;
профилактика ДТП «По безопасным дорогам в безопасный мир»;
антинаркотическая акция «Знать, чтобы жить»;
военно-спортивная игра «Зарница»
Администрация, педагоги школы, учитель физической культуры, медицинский работник.
Применение учащимися полученных знаний и умений в бытовых и экстремальных ситуациях.
-
Психолого-педагогическое сопровождение УВП для детей, испытывающих трудности в общении.
Администрация, психолог, педагоги школы
Снижение конфликтных ситуаций (коммуникативность, толерантность)
-
Обеспечение соответствия форм и методов внеурочной и внеклассной работы возрастным психофизиологическим особенностям учащихся.
Администрация, психолог, педагоги школы
Обеспечение психологической защищенности учащихся
-
Организация здорового отдыха учащихся:
оздоровительный лагерь на базе школы (осень, весна, лето);
загородные оздоровительные лагеря, санатории;
Администрация
Укрепление здоровья школьников, профилактика заболеваний.
-
Организация досуга детей
Администрация,
Педагоги школы
Развитие творческих способностей.
Формирование мотивации детского и взрослого сообщества к здоровому образу жизни.
1
Привлечение родительской общественности из числа медицинских работников, работников культуры и спорта к проведению занятий с учащимися, собраний, конференций с родителями по содействию здоровью школьников, педагогов.
Администрация.
Педагоги школы, привлеченные специалисты
Выработка у родителей мнения о ценности здорового образа жизни.
2
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:
дни творчества детей и их родителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
совместный отдых детей и родителей;
дни открытых дверей.
Администрация.
Педагоги школы, привлеченные специалисты.
Улучшение семейного микроклимата. Единый подход педагогов и родителей в воспитании и обучении детей.
Ожидаемые результаты
Укрепление здоровья учащихся и педагогов.
Увеличение количества детей, занимающихся спортом.
Снижение уровня заболеваемости; травматизма; уровня конфликтности
Повышение качества образования выпускников школы.
. повышение качества учебной деятельности
. увеличение охвата учащихся дополнительным образованием на базе школы.
Развитие инновационной модели организации учебно-воспитательного процесса на основе использования здоровьесберегающих технологий обеспечивает повышение качества образования учащихся при сохранении их здоровья.
Выпускник школы.
Человек здоровый физически, психически, нравственно, с развитым мышлением, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни.
Приобретенные знания, умения и навыки:
Физическое здоровье - нормальная деятельность организма, поддержка умственного и психического развития;
Психологическое здоровье – психологический комфорт, высокая сознательность, развитое мышление.
Социальное здоровье – адекватная самооценка.
