Добрый день, уважаемые слушатели!
3-В класс впервые принимает участие в школьной научно-практической конференции.
Слайд №1
На совете класса, под руководством классного руководителя Новиковой Аллы Анатольевны, мы решили исследовать тему "Знакомая незнакомка", то есть пополнить свои знания о зубной пасте.
Слайд №2
Цель и обоснование нашего исследования: "А зачем нам это необходимо?"
Мы провели опрос среди ребят, анкетирование среди родителей и убедились, что большинство из нас о зубной пасте не знают ничего.
Поэтому мы решили узнать больше о зубной пасте: чем раньше чистили зубы, когда она появилась, что нам рекомендуют специалисты, и всё это рассказать нашим ребятам.
Мы составили план работы:
Провести опрос среди ребят и анкетирование родителей.
Найти историческую справку.
Узнать о Спутнице зубной пасты.
Встретиться со специалистами.
Провести личный эксперимент.
Слайд №3
10 марта на родительском собрании Алла Анатольевна провела анкетирование среди родителей нашего класса
Анкета называлась "Помогите мне найти ответ"
1. Чем руководствуетесь при выборе зубной пасты?
12 чел. ответили – профилактическим действием
12 чел. ответили - составом, компонентами
2 чел. ответили - качеством очищения зубного налёта
2. Как часто надо менять зубную пасту ?
13 чел. - не знают
12 чел. – каждые 2-3 месяца
1 чел. – не надо менять, учитывать только возрастной барьер
3. Какую зубную пасту рекомендуют детям младшего школьного возраста?
17 чел. – детскую
5 чел. – «Блендамед» или «Колгейт»
2 чел. – против кариеса
2 чел. – «Рокс»
Слайд № 4
Руководствуясь планом нашей работы мы обратились к справочной литературе и узнали очень интересные сведения.
Историческая справка
Первые попытки создать специализированные средства для чистки зубов были предприняты около 500 лет до нашей эры, в Древнем Китае и Индии.
В состав ранних рецептов входили: соль , растительные и минеральные средства, деревянное масло, алоэ, лук, тмин, медная зелень.
В качестве основы для зубных паст применяли смолу, тесто и жир, мед . Ароматизаторами был анис и тмин, для смягчения использовали финики, отвар зелёного овса и сладкое пиво.
Слайд №5
В Греции использовали--- жжёные раковины, кораллы, золу, тальк в сочетании с солью и мёдом. --Зубы чистили пемзой и когтями животных.
--Более поздняя медицина рекомендовала рецепт из трёх мышей и их голов и шерсти.
В Риме использовали грунтовые устрицы, раковины жемчужницы, пережженные рога домашнего скота, смешанные с ароматическими добавками, получаемыми из сушеных лепестков роз или мирры и готовили, как в форме порошков, так и паст.
В Европе использовали хлебный сухарь, надгрызенный мышью, кости каракатицы, морские пенки, тростник и корни ириса.
Слайд №6
Когда же начали чистить зубы?
Европейцы не чистили зубы в течение целой эпохи, пока выдающийся изобретатель эпохи Возрождения Антоний Ван Левенгук не предложил чистить зубы солью. Позже предложили добавлять мыло в средства для очистки зубов.
В России чистка зубов вошла в моду тогда, когда царствовал Пётр I, который заставлял бояр чистить зубы мелом и влажной тряпочкой, а в народе самым популярным средством были обыкновенные угли из берёзовой древесины и зола, которые прекрасно отбеливали зубы.
Работаем дальше по нашему плану
Познакомимся со спутницей нашей зубной пасты
Слайд №7
Первой зубной щеткой была зубочистка, которую в древности делали из золота, нефрита, гусиного пера. Позже она превратилась в жевательную палочку - один конец ее разжевывали до широкой поверхности, а второй использовали как зубочистку.
Зубную щётку современного вида изобрели китайцы приблизительно в 1498 году. Для щётки китайцы использовали жёсткую свиную щетину. Она прикреплялась к бамбуковой или костяной ручке.
В настоящее время французский стоматолог придумал детскую музыкальную щётку, которая контролирует детей – лентяев, которые не правильно чистят зубы. Мелодия начинает звучать лишь тогда, когда щётка «довольна» выполненной процедурой.
Работая по плану, мы решили встретиться со специалистами.
Потемкина Ксения и Дудин Юрий взяли интервью у фармацевта Дудиной Ирины Владимировны.
Показ видео
Слайд №8
Далее мы побеседовали с врачом – стоматологом Юрьевым Владимиром Евгеньевичем, он нам посоветовал:
--Чистить зубы 2 раза в день (утром и вечером). Полоскать рот после еды. --Зубную пасту выбирать с содержанием фтора и кальция.
Количество зубной пасты должно быть размером с булавочную головку.
-- Щётку можно выбирать уже взрослую, менять каждые 2-3 месяца.
--Нельзя пользоваться чужой зубной щёткой.
Слайд №9
Мы воспользовались случаем и проверили состояние своих зубов у стоматолога Владимира Евгеньевича.
Слайд №10
А теперь я хочу рассказать о своем личном эксперименте:
После беседы со специалистами я решил чистить зубы зубной пастой «Рокс».
Эта паста лучше пенится, хорошо удаляет налёт с зубов, приятна на вкус и лучше удаляют запах.
Мне понравилось чистить зубы этой зубной пастой. Теперь у меня зубы будут крепче, чище и красивее.
Мы продолжали знакомиться с книгами о здоровых зубах, и вдруг мы узнаем, что кариес - болезнь богачей!
Слайд №11
В Средние века кариес считался болезнью гурманов и признаком достатка. Только бедняки и небогатые горожане, питающиеся грубой пищей, отличались здоровыми зубами, это считалось признаком низкого происхождения. Благородные рыцари и их знатные дамы даже гордились плохими зубами, приглушали запах изо рта ароматной водой, улыбались модными гнилыми зубами, и частенько не посещали зубных врачей.
Слайд №12
Мы узнали очень интересный факт:
По статистике кариес у большинства детей и взрослых, из–за не правильного ухода и не правильного питания.
Слайд №13
На все вопросы, которые мы поставили в начале работы, нашли ответы.
--Узнали очень много нового для себя из истории зубной пасты и зубной щетки.
--Узнали очень важные сведения у стоматолога и фармацевта --Рассказали ребятам и расскажем родителям на родительском собрании.
--Всем посоветуем: не верьте всему тому, что говорят и везде показывают.
Надо консультироваться с врачом, потому – что все мы разные.
Слайд №14
И в завершении своего выступления - улыбка 3-В класса!
Слайд №15
Мы также советуем все прочесть интересную литературу, которой мы воспользовались при подготовке сообщения.
