Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»
муниципального образования городской округ Красноперекопск Республики Крым
«Согласовано» Заместитель директора
____________________Н.В.Лушпай
«____» ___________ 2016 г.
«Утверждаю»
Директор школы
__________________В.И. Финиковская
Приказ № ____от «____» ____________2016 г.
Рабочая программа
по математике 2 класс 8 вида
для обучающихся с ОВЗ
Голинского Оскара
Беляковой Дарьяны
разработчик программы: Клёпова Елена Николаевна
Срок реализации программы – 1 год
2016/2017 учебный год
Пояснительная записка.
Обучение математике должно носить практическую направленность и быть связано с другими учебными предметами, жизнью.
Необходимо пробудить у школьников интерес к математике. Это возможно при использовании дидактических игр, занимательных упражнений.
Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся.
Каждый урок оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом, ТСО. Устный счёт как этап урока является неотъемлемой частью почти каждого урока. Решение арифметических задач занимает не меньше половины учебного времени урока.
На каждом уроке надо уделять внимание закреплению и повторению ведущих знаний.
Основные задачи реализации содержания:
Овладение началами математики (понятием числа, вычислениями, решением арифметических задач и другими).
Овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач (ориентироваться и использовать меры измерения пространства, времени, температуры в различных видах практической деятельности).
Развитие способности использовать некоторые математические знания в жизни.
II Планируемые результаты
Элементарные математические представления о количестве, форме, величине предметов; пространственные и временные представления;
начальные математические знания о числах, мерах, величинах и геометрических фигурах для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
навыки измерения, пересчета, измерения, прикидки и оценки наглядного представления числовых данных и процессов, записи и выполнения несложных алгоритмов;
способность применения математических знаний для решения учебно-познавательных, учебно-практических, жизненных и профессиональных задач;
оперирование математическим содержанием на уровне словесно-логического мышления с использованием математической речи.
III Содержание учебного предмета
Первый десяток. Прямой счет.
02.09
2-3
2
Первый десяток. Натуральный ряд.
05.09
06.09
4-5
2
Сравнение чисел в пределах 10.
07.09
09.09
6-7
2
Сутки
13.09.
14.09
8-9
2
Счёт предметов в пределах 10.
16.09
19.09
10-11
2
Название и обозначение чисел 1-10
20.09
21.09
12-13
2
Счёт по 1 и равными группами.
23.09
26.09
14-15
2
Состав чисел первого десятка
27.09
28.09
16-17
2
Контрольная работа
30.09 - 3.10
18-19
2
Сравнение чисел
04.10-05.10
20-22
3
Составление и решение примеров
07-10-11.10
23-25
3
Задача. Составные части задачи.
12-14-17.10
26-28
3
Название компонентов и результата сложения
18-19-21.10
29-31
3
Название компонентов и результата вычитания.
24-25-26.10
32-34
3
Решение задач изученных видов.
28.10-14-15.11
35-36
2
Контрольная работа.
16-18.11
37-38
2
Увеличение числа на несколько единиц.
39-41
3
Уменьшение числа на несколько единиц
23-25-28.11
42-44
3
Решение задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц.
28.04- 03.05- 05.05
118-119
2
Решение примеров изученных видов.
08-10.05
120-122
3
Сравнение выражений.
12-15-16.05
123-124
2
Решение задач изученных видов.
17-19.05
125-126
2
Контрольная работа.
22-23.05
127
1
Деление на две равные части
24.05
128
1
Сложение и вычитание в пределах 20. Повторение.
26.05
