Контрольная работа №1 по теме «Текст».
1 Вариант.
1)Прочитай, определи границы предложений. Озаглавь текст и спиши.
Маленький скворец выпал из гнезда Никита принёс его домой мальчик выкормил птенца всё лето скворец жил в саду.
_________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) Определи тип этого текста.
А) описание; Б) сообщение; В) рассуждение.
3)Прочитай текст. Выдели в нём основные части: вступление, основную часть и заключительную часть.
Наступила осень. На улице стоит прекрасная погода. Вы не грустите, когда улетают птицы! В какой чудесный наряд оделись деревья! Под ногами шуршит ковёр из листьев. Вы слышите эту осеннюю песню? Осень – красивое время года!
4) Составь и запиши план к тексту.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5) Подчеркни предложение, в котором заключена главная мысль текста.
6) Во втором предложении подчеркни главные члены предложения.
7) Прочитайте тексты и определите стиль каждого текста: научно-познавательный, художественный.
А) Черёмуха — деревце или крупный кустарник. Цветки белые, с сильным запахом. Плод — чёрная костянка, сильно вяжущая. Цветёт в апреле — июне. _____________________________________________
Б) Словно в подвенечном платье разместилась по лесным просекам черёмуха. Надушилась, напудрилась. Обволакивает сладким ароматом. ___________________________
Повышенный уровень.
8) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
А) Идут грибники в лес.
Б) Осень – пора грибов.
В) Под берёзами и осинами прячутся грибочки.
Г) Они ищут грибные места.
1) Б, А, В, Г; 2) Б, А, Г, В; 3) Г, Б, А, В; 4) А, Б, В, Г.
9) Выпиши в таблицу из предложений нужные слова.
Слова с непроверяемой безударной гласной.
Слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
2 вариант.
1)Прочитай, определи границы предложений. Озаглавь текст и спиши.
Весной лес ожил прилетели птицы и начали вить гнёзда к нам в сад вернулись скворцы они заняли свои старые домики.
_________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) Определи тип этого текста.
А) описание; Б) сообщение; В) рассуждение.
3)Прочитай текст. Выдели в нём основные части: вступление, основную часть и заключительную часть.
Днём мы пошли на море. Оно было тёплое и весёлое. По волнам прыгали солнечные зайчики. Они слепили глаза. Зайчики звали нас играть и плавать. Как хорошо летом на море!
4) Составь и запиши план к тексту.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5) Подчеркни предложение, в котором заключена главная мысль текста.
6) В третьем предложении подчеркни главные члены предложения.
7) Прочитайте тексты и определите стиль каждого текста: научно-познавательный, художественный.
А) Черёмуха — деревце или крупный кустарник. Цветки белые, с сильным запахом. Плод — чёрная костянка, сильно вяжущая. Цветёт в апреле — июне. _____________________________________________
Б) Словно в подвенечном платье разместилась по лесным просекам черёмуха. Надушилась, напудрилась. Обволакивает сладким ароматом. ___________________________
Повышенный уровень.
8) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
А) Он принёс сюда тополиную пушинку.
Б) Его посадил ветер.
В) Из неё выросло дерево.
Г) Между стволами сосны рос тополёк.
1) Б, А, В, Г; 2) Б, А, Г, В; 3) Г, Б, А, В; 4) А, Б, В, Г.
9) Выпиши в таблицу из предложений нужные слова.
Слова с непроверяемой безударной гласной.
Слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
